课题申报书：建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究

课题设计论证课题名称：建立健全中小学校党组织领导的校长负责制研究一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，我国中小学校在管理体制上正逐步探索党组织领导下的校长负责制，这一制度旨在加强党对中小学校的全面领导，促进学校治理体系和治理能力现代化。然而，实践中仍存在一些问题，如党组织与行政管理之间的职责界限不够清晰、决策机制不够科学高效、监督机制不够完善等。国内外关于学校管理体制的研究较为丰富，但针对中小学校党组织领导校长负责制的具体实施策略、效果评估及优化路径的研究尚不够深入和系统。‌2、选题意义‌本课题的研究对于深化教育领域综合改革、加强党对教育工作的全面领导具有重要意义。通过建立健全中小学校党组织领导的校长负责制，可以确保党的教育方针和政策在学校得到有效贯彻，促进学校健康发展；同时，有助于提升学校管理效能，优化教育资源配置，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求。‌3、研究价值‌本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，能够丰富和完善我国中小学校管理体制的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路；实践上，能够为教育行政部门、学校管理者提供可操作性的政策建议和实施方案，推动中小学校党组织领导的校长负责制在全国范围内更好地落地生根，发挥实效。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题旨在通过深入分析中小学校党组织领导的校长负责制的现状、问题与挑战，提出建立健全该制度的路径与对策，以期达到优化学校治理结构、提升管理效能、促进学校内涵发展的目标。‌2、研究对象‌研究对象为全国范围内的中小学校，特别是已实施或正在探索党组织领导校长负责制的学校。通过案例分析、问卷调查、访谈等方式，收集第一手资料，了解制度运行的实际情况。‌3、研究内容‌（1）中小学校党组织与校长职责划分的现状与问题；（2）党组织领导校长负责制的决策机制、执行机制、监督机制研究；（3）国内外成功案例分析，提炼可借鉴的经验与模式；（4）建立健全中小学校党组织领导校长负责制的具体策略与建议。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题将遵循“问题导向—理论分析—实证研究—对策建议”的研究思路，首先明确研究问题，然后通过文献综述构建理论基础，接着进行实地调研和数据分析，最后提出针对性的政策建议和实施方案。‌2、研究方法‌（1）文献研究法：梳理国内外相关研究成果，构建理论框架；（2）案例分析法：选取典型学校进行深入研究，总结成功经验与存在问题；（3）问卷调查法：设计问卷，面向全国中小学校收集数据，了解制度实施情况；（4）访谈法：对教育行政部门领导、学校校长、党组织书记等进行深度访谈，获取第一手资料。‌3、创新之处‌（1）研究视角创新：从党组织领导与校长负责相结合的角度出发，探讨中小学校管理体制的新模式；（2）研究内容创新：系统分析党组织领导校长负责制的各个环节，提出具体可行的实施策略；（3）研究方法创新：综合运用多种研究方法，确保研究结果的全面性和准确性。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题组成员具有丰富的教育管理研究经验和扎实的理论功底，前期已积累了一定的相关研究成果和资料。同时，课题组成员与多地教育行政部门和中小学校有良好合作关系，为实地调研和数据收集提供了便利。‌2、保障条件‌（1）经费保障：本课题已获得足够的研究经费支持，用于资料收集、数据分析、会议研讨等；（2）时间保障：课题组成员将合理安排时间，确保研究工作的顺利进行；（3）技术支持：利用现代信息技术手段，如数据分析软件、在线调研平台等，提高研究效率和质量。‌3、研究步骤‌（1）‌准备阶段‌（第1-2个月）：组建课题组，明确研究任务与分工；进行文献综述，构建理论框架；制定研究方案和研究工具。（2）‌调研阶段‌（第3-6个月）：开展实地调研，包括问卷调查、访谈、案例分析等；收集并整理数据资料。（3）‌分析阶段‌（第7-9个月）：对收集到的数据进行统计分析；撰写阶段性研究报告；召开专家研讨会，对研究成果进行初步论证。（4）‌总结阶段‌（第10-12个月）：根据研究成果，提出建立健全中小学校党组织领导校长负责制的具体策略与建议；撰写最终研究报告；提交研究成果，进行成果推广与应用。通过以上研究步骤的实施，本课题将系统地探讨并建立健全中小学校党组织领导的校长负责制，为推动我国中小学校管理体制的改革与发展贡献力量。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充