肇庆市2024-2025第一学期高一期末统一考试 高一上历史试卷含答案

★开封前注意保密肇庆市2024—2025学年第一学期高一年级期末统一考试本试题共7页，考试时间75分钟，满分100分注意事项：1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处。2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。考试结束后，请将本试题及答题卡交回。一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.大篆“九”是龙形图腾文化写法的文字，继而演化出“神圣”“吉祥”之意，再往后就被借用为大数(如图1所示)。这印证了中华文明A.多元一体B.封闭保守C.兼收并蓄D.源远流长2.公元前9世纪，楚国先祖雄渠自称“我蛮夷也”;楚国崛起后，其国君称“楚之先祖出自帝颛顼高阳(黄帝之孙)”。这一变化说明先秦时期A.不同地区文化差异消失B.同源共祖观念得到发展C.国家统一成为社会共识D.传统礼乐制度受到冲击3.完成统一后的秦始皇在各地纪功刻石，标榜自己的功德，诸如“大圣作治”“原道至明”“圣智仁义”“治道运行”“孝道显明”“振救黔首”“黎庶无繇”等。这反映出秦朝A.社会稳定是施政的重要考量B.改变了以法为教的治国方针C.确立了外儒内法的统治策略D.维护纲常伦纪是其立国根基4.图2为西汉地方行政结构变化的示意图。据此可知，西汉汉郡——县(道、邑、侯)汉郡——县(道、邑、侯)县县图2A.王朝疆域扩大B.土地兼并严重C.王国地位提高D.中央集权加强5.北朝《魏书》是一部家谱式的正史，每一列传后，均附有子孙名字、官爵，最多的竟达百余人。《宋书》《南史》《北史》也不同程度地存在这种情况，而为后人所讥。这A.践行了儒家治国理念B.完善了血缘宗法制度C.受到了门阀制度影响D.削弱了正史史料价值6.中唐诗人姚合写道：“客行野田间，比屋皆闭户。借问屋中人，尽去作商贾。官家不税商，税农服作苦。居人尽东西，道路侵垄亩。”据此可知A.政府税制弊端B.财政收入锐减C.土地买卖盛行D.均田制被破坏7.唐代最为盛行的马球活动，是唐太宗见“群蕃街里打球”后提倡而普及的。受突厥“男子好樗蒲，女子好蹴鞠”之风的影响，唐代普遍开展女子蹴鞠运动。据此可知，唐代A.市民阶层发展壮大B.民族政策开放包容C.男女地位趋于平等D.崇文尚武风气盛行8.表1所示为五代十国时期部分开国皇帝的信息。这在本质上反映了表1出身民族即位前的官职宁国节度使A.藩镇势力延续发展B.多个民族政权并立C.门第观念趋于消除D.统治阶级斗争激烈9.表2所示为史籍中关于“交子”的历史叙述。由此可以推断出处“民间以铁钱重，私为券以便交易，谓之‘交子',而富家专之，数致争讼。田A.现存史料对北宋纸币记载不可信B.历史研究立场影响历史解释C.不同材料相互印证丰富历史认识D.历史真相因年代久无法还原10.北宋统治者将募兵发展为“养兵”政策，每逢荒年饥岁，收成不好的时候，朝廷就要征兵，把身强力壮的男子招募为兵。此举意在A.缓解边防压力B.解决民生问题C.消除动乱因素D.推动兵制变革11.北宋画家重视写生，追求对自然物象的深刻理解和内在神韵的表达。宋徽宗能通过“画中之月季”判断出“现实中月季”的时节，能指出画师所画孔雀的错误，“孔雀升高，必先举左”。与此现象最为契合的思想观念是A.知行合一B.经世致用C.以农为本D.格物致知12.忽必烈统一全国以后，贯通南北、纵横全国的急递铺网络开始建立起来。各路府州县根据实际情况，“每十里或十五里、二十里，则设一铺”。《元史·地理志》记载，全国大大小小的急递铺有2万多处。据此推断，元朝急递铺A.首创了文书行政管理制度B.促进统一市场形成C.使边疆与内地管理一体化D.提升行政治理效能13.明太祖不允许宦官识字；明成祖一反宦官不得干政的禁令，重用宦官；明宣宗时，司礼监掌印太监开始批红，内阁票拟须经司礼监批红才能生效，司礼监与内阁只有共同合作，朝廷决策才能顺利运转。这体现了明朝A.监察制度衰落B.中枢机制变化C.宦官权力失控D.内阁取代六部14.图3为明朝前中期朝贡次数统计表。图中数据急剧变化的主要原因是A.朝贡贸易时代结束B.东南沿海形势严峻C.闭关自守政策影响D.朝廷财政负担沉重15.乾隆认为“明太祖为一代开创之主”,故“朕南巡时，躬诣孝陵致祭，用彰隆礼胜朝之意”,他又说：“我朝为明复仇讨贼，定鼎中原，合一海宇，为自古得天下最正。”这些言行旨在A.揭示斗争的残酷性B.消弭满汉间的矛盾C.阐明政权的合法性D.强化君主专制制度16.图4所示为清朝前期人口变化与人均耕地情况。据此推知，当时人口百万人均耕地/(亩/人)人口百万人均耕地/(亩/人)86一人口一—人均耕地420图4A.推广高产作物B.人地矛盾加剧C.自然经济解体D.土地兼并严重17.1842年参与《南京条约》谈判的清朝人员均不懂英文，英国人一手包办了条约的起草、定稿、翻译、复核事宜。清朝官员花费了大量心思在条约的文本格式和措辞上，如在书写条约文本时将大清“大皇帝”高于英国“君主”半格处理。这反映了A.两国实力对比存在差距B.英国官员谈判经验丰富C.清朝外交谈判严谨重视D.清朝外交理念亟待转型18.魏源编写《海国图志》时提道“为师夷之长技以制夷而作”;徐继畲在《瀛寰志略》正式出版时(1848年),将前稿之“夷”字尽数改为“泰西”;1858年，《天津条约》中明确规定不得称西方为“夷”。“夷”这一称谓在中国官方主流中逐渐淡去。这反映了A.半殖民地程度日益加深B.传统华夷观念受到冲击C.天朝上国观念彻底瓦解D.民众平等观念逐步觉醒19.《天朝田亩制度》提出：“凡分田照人口，不论男妇。算其家人口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”由此可知，太平天国运动A.试图消灭土地私有B.顺应时代发展潮流C.存在农民阶级局限D.获得科学理论指引20.1890年创办的汉阳铁厂管理人员的遴选皆以湖广总督张之洞“札委”的形式实行，委任对象几乎为各级候补职衔人员及所谓的“冗员”,管理人员沿用衙门机构的职务称谓，管理机构以及运作方式也照同衙门。这表明汉阳铁厂A.掌握国家命脉B.完成近代转型C.培养工业人才D.封建色彩浓厚21.清政府在甲午中日战争后向英德银行团以高额利息借款，签订《英德借款详细章程》,规定还款期限为36年，以海关收入为担保，不得提前或一次还清。这反映了A.列强企图控制中国B.中央政府权威式微C.资本输入危害更大D.中国主权彻底沦丧22.1898年光绪皇帝颁布的“明定国是”诏书明确宣示：“以圣贤义理之学，植其根本，又A.得到社会广泛支持B.掀起反帝救亡高潮C.沿袭中体西用框架D.着重提倡务实之风A.清朝统治不得人心B.舆论影响革命形势C.共和思想广泛传播D.时政成为社会热点24.学者陈旭麓认为倡导新文化的人常常把中西的问题视作是非问题，甚至全盘否定中国固有的文化传统，在重新审视旧传统旧观念时也往往是批判的激情多于批判的理性。这一A.促进国民思想解放B.存在价值观念偏向C.推崇激进斗争策略D.倡导科学求实精神25.五四运动中出现了具有初步共产主义思想的先进分子。五四运动后，北京与上海等地又A.推动中国社会性质改变B.探索出了革命正确道路C.为中国共产党诞生准备了条件D.揭开社会主义革命序幕26.1920年12月，为了吸引更多工人参加劳动补习学校，中共上海早期组织成员李启汉将工人半日学校改名为上海工人游艺会。1921年8月，工人报名上学人数增到200人。附属该校的沪西纺织工会，开展过不少活动，如参与上海工界外交大会筹备会、援助浦东A.接受了共产国际领导B.关注工农的生存状态27.红军在长征沿途的村寨房屋墙面、桥头、岩壁等处书写标语，涉及中国共产党的宗旨、A.扩大了党和红军影响B.纠正了“左”倾错误C.打破了国民党的包围D.巩固了革命统一战线28.1938年1月，《群众》周刊发表的文章《敌人的欺骗政策与难民问题》中指出，日本侵略者每到一处，一面摧毁当地的文化机关，焚毁学校，封闭报馆；一面修改教科书实施奴化教育，成立汉奸报馆，宣传其所谓“王道乐土”,提倡迷信，利用佛教，作为他们A.尝试建立中日友好的政府B.试图瓦解国人的民族意识C.推行“以华制华”的方针D.为全面侵华作了舆论准备29.全面抗战初期，周恩来在国统区连续发表文章，详细介绍了中国共产党和毛泽东关于全A.抵消侵华日军舆论宣传B.坚定国人抗战胜利信心C.主导正面战场军事部署D.击退国民党的反30.中共中央于1947年10月颁布《中国土地法大纲》,废除封建性质及半封建性质剥削的土地制度。此后，各解放区掀起了土地改革的群众C.实现农村土地公有化D.推动党工作重心转移二、非选择题：本大题共2小题，共40分。考生根据要求作答。31.阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求问题。(20分)材料一在西周封建宗法系统中，“士”是介于大夫和庶人之间的低级贵族，他们同其他贵族一样拥有进入官学接受“六艺”教育的机解字》和《白虎通》都说“士，事也”。以此而论，“士”应该是指在朝廷或政府部门担任各种职事的人。但从目前文献看，作为在政治和文化生活中起主导作用的“士”阶材料二中国传统有士、农、工、商四民之分，经商被视为末业，商人是“市井小人”,社会地位最低。然而，这一根深蒂固的观念在明代中期开始动摇，出现四民不分、士与农商常相混的状况。士人科举不第，转而从商，不再是耻辱的事情，明清著名文士学人的文集中就充满了商人的墓志铭、传记、寿序。王阳明的《节庵方公墓表》的传主就是商人方麟(节庵),王阳明就此生发出一段议论，认为“四民异业而同道”。明末清初思想家黄宗羲则正式提出了“工商皆本”的观念。“四民异业而同道”“工商皆本”,(1)根据材料一，概括西周“士”的特点，并分析春秋战国时期“士”兴起的原因。(10分)(2)根据材料二，指出明清时期“士”“商”关系的变化，并分析其背景。(8分)(3)结合上述两则材料，谈谈你对社会阶层变化的认识。(2分)32.探索国家出路和挽救民族危亡是近代先进中国人的不懈追求。阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求问题。(20分)材料一这种由战争造成的变化意味着中国主权的丧失。从香港和五口输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，为资本主义因素的发生和发展让出了地盘——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代材料二为谋救亡图存，中国唯一可以倚恃的武器，就是民族主义。可见，近代中国民族主义是在帝国主义列强不断进逼的深重危机下，被激荡出来的一种“自卫型民族主义”。自此以后，“反帝救亡”的主题盛行不衰，成为中国近代民族主义最为明显的——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史(晚清卷·下)》材料三(一)今年的五一劳动节，是中国人民走向全国胜利的日子。向中国人民的解放者中国人民解放军全体将士致敬!庆祝各路人民解放军的伟大胜利!(二)今年的五一劳动节，是中国人民死敌蒋介石走向灭亡的日子，蒋介石做伪总(三)今年的五一劳动节，是中国劳动人民和一切被压迫人民的觉悟空前成熟的日子。庆祝全解放区和全国工人阶级的团结!庆祝全解放区和全国农民的土地改革工作的胜利和开展!庆祝全国青年和全国知识分子争自由运动的前进!(四)全国劳动人民团结起来，联合全国知识分子、自由资产阶级、各民主党派、社会贤达和其他爱国分子，巩固与扩大反对帝国主义、反对封建主义、反对官僚资本主(二十三)中华民族解放万岁!——摘编自《中共中央发布纪念“五一”劳动节口号》(1948年4月30日)(1)根据材料一，指出鸦片战争后中国社会的变化。(6分)(2)根据材料二，概括“自卫型民族主义”的内涵。列举近代中国不同阶级“自卫型民族主义”的行动方案。(8分)(3)根据材料三，简析中共中央发布“五一”劳动节口号的历史意义。(6分)肇庆市2024—2025学年第一学期高一年级期末统一考试答案及评分标准(参考)历史题号123456789DBADCABACC题号DDBDCBDBCD题号ACDBCCABBA31.(20分)(1)特点：属于统治阶层的组成部分；受宗法制支配；拥有一定土地；享有受教育的权利；担当一定职务。(每点2分，共4分，答出2点给4分)原因：社会生产力的发展，井田制的逐渐瓦解；阶级关系发生变动；宗法制动摇；私学兴起；等等。(每点2分，共6分，答出3点给6分)(2)变化：从士商分立到士商合流(相混)。(每点2分，共4分)背景：①商品经济的发展；②市民阶层的壮大；③科举名额有限，仕途受限；④文化发展，读书群体壮大；⑤明清进步思潮的影响。(经济、政治、文化任选2个角度，共4分)(3)认识：在人类历史上，每一种社会阶层都有其自身结构，并呈现出相对的稳定性，但它又不是一成不变的；社会阶层的变化是经济发展和社会进步的结果，反过来又会推动经济发展和社会的进步；等等。(答出1点认识即给2分，言之成理皆可酌情给分)32.(20分)(1)变化：①独立、主权和领土完整受到严重侵犯，逐渐沦为半殖民地半封建社会；②经济结构发生变化，传统的小农经济开始解体，逐渐依附于世界资本主义体系，沦为列强的商品市场和原料产地；③开眼看世界的仁人志士初步提出向西方学习以求自强的主张；④闭(政治、经济、文化、外交、军事、生活等每个角度2分，共6分，类似表达均可给分)(2)内涵：救亡图存(或反帝救亡)。(共2分)方案：①农民阶级：太平天国运动、义和团运动。②地主阶级：洋务运动。③民族资产阶级：戊戌变法、辛亥革命。④无产阶级：新民主主义革命。(每个阶级2分，共6分，类似(3)意义：鼓舞解放军战士，有利于人民解放战争胜利；鼓舞工农群众革命热情，发展和巩固工农联盟；有利于巩固统一战线，为推翻“三座大山”和建立新中国创造条件；有利于反帝反封建的新民主主义革命取得胜利。(每点2分，共6分)1.【答案】D【解析】从写法、含义可以看出龙形图腾文化的影响，从图片字形的变法，也可以看出其一脉相承、源远流长的特点，故选D项。从材料中看不出“多元”,排除A项；封闭保守不是中华文明的特性，排除B项；兼收并蓄指的是包容性，与题意无关，排除C项。2.【答案】B【解析】材料体现了华夏认同，同源共祖观念加强，故选B项。材料强调的是共性，而非差异性，排除A项；材料没有体现“国家统一”,排除C项；传统礼乐受冲击指的是旧制度的瓦解，而材料无法直接说明这一点，排除D项。3.【答案】A【解析】纪功刻石内容体现诸子百家的思想元素，目的是借用其思想资源，宣传政权的合法性，稳定社会秩序，故选A项。秦朝重法吏的治国方针没有改变，排除B项；外儒内法的统治策略是自汉武帝开始的统治策略，排除C项；纲常伦纪不是秦朝的立国根基，排除D项。4.【答案】D【解析】汉景帝平定“七国之乱”后采取了一些措施削弱王国势力，汉武帝继位后实施“推恩令”,规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖，进一步削弱了王国势力，加强了中央集权，故选D项。材料体现的是地方行政区划的层级划分，没有涉及疆域，故不能说明王朝疆域扩大，排除A项；地方行政区划层级变化不是土地兼并的结果，排除B项；汉景帝削藩后，诸侯王国变得仅领一郡之地，汉武帝时期颁布“推恩令”,继续削弱王国势力，王国地位没有提高，排除C项。5.【答案】C【解析】根据所学知识可知，魏晋南北朝时期一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权，形成了一个特殊的社会阶层，称为士族。制定家谱有利于维护其特权，说明这些措施受到门阀制度的影响，故选C项。三国两晋南北朝时期，儒家思想受到佛教、道教的冲击，且材料未涉及儒家治国理念，排除A项；血缘宗法制度在春秋战国时期逐渐崩溃，排除B项；这些史书为我们保留了一批相当完整、有价值的谱系资料，排除D项。6.【答案】A【解析】唐朝两税法的实施，一度增加了政府收入，减轻了人民负担；但是随着时间的推移，地方官吏又在两税定额之外巧立名目敲诈勒索，沉重的苛捐杂税迫使农民弃农经商，故选A项。诗文内容不涉及政府财政收入锐减问题，排除B项；材料没有反映土地买卖，排除C项；均田制在两税法实施之前已被破坏，排除D项。7.【答案】B故选B项。材料中没有“市民阶层发展壮大”的信息，排除A项；封建社会男尊女卑，“趋于平等”的说法错误，排除C项；崇文尚武指崇尚文化、文学，同时崇尚高强的武艺或武事，与材料主旨不符，排除D项。8.【答案】A【解析】根据材料和所学知识可知，五代十国是地方藩镇将领建立在实力雄厚的基础之上的，“大一统”局面遭到严重破坏，因此这属于唐末藩镇势力的延续发展，故选A项。多个民族政权并立是现象，而非本质，排除B项；根据所学知识可知，五代十国时期门第观念仍然存在，排除C项；统治阶级争权夺利也不是本质，排除D项。9.【答案】C【解析】历史真相不能偏信某一种材料记载，需要不同的材料相互印证，故选C项。记载有分歧，需进一步考证真伪，而不是“不可信”,排除A项；《宋史》作者的立场没有变化，但记载依旧有矛盾，排除B项；同一部史籍记载有分歧，需进一步考证真伪，并且随着考古发掘等多种途径，会出现更多的史料，历史真相是可以被“还原”的，排除D项。10.【答案】C【解析】将募兵变为养兵，并在荒年饥岁征兵，意在项。材料中举措的主要目的不是缓解边防压力，排除A项；朝廷在荒年饥岁征兵，主要目的不是解决民生问题，排除B项；从募兵到养兵，不是兵制变革，排除D项。11.【答案】D【解析】“画家重视写生，追求对自然物象的深刻理解和内在神韵的表达”,以及宋徽宗观察入微的实例，与“格物致知”即通过观察和研究事物来获得真知的思想观念相符，故选D项。“知行合一”是明代思想家王阳明提出的哲学思想，主张知识与行动是不可分割的，强调通过实践来验证知识，该观念虽然也强调实践与知识的关系，但在材料中不是通过行动来验证知识的，排除A项；“经世致用”主张将学术与社会实践相互结合，强调社会实践与知识的关系，但材料强调的是实践与认识的关系，排除B项；“以农为本”是封建社会中最基本的经济思想，即发展农业，巩固农业的基础地位，与材料不符，排除C项。12.【答案】D【解析】元朝建立驿站体系和急递铺，都是为了更快速、更有效13.【答案】B【解析】明朝内阁、宦官皆是皇帝的服务机构，依附于皇权，两者相互制衡、相互配合，体现了君主集权加强和中枢决策方式的变化，故选B项。材料体现的是宦官、内阁相互制衡、相互配合，不是监察制度，排除A项；宦官权力大小来自皇帝信任与否，权力没有失控，排除C项；内阁不是法定一级的行政机构或决策机构，仅起咨询、顾问作用，排除D项。14.【答案】D【解析】朝贡次数骤然减少，原因是朝贡外交加剧财政负担，难以为继，故选D项。朝贡时代尚未结束，19世纪70年代宗藩关系逐渐解体，排除A项；东南沿海倭患兴起于元末明初，明朝中后期西方列强入侵，排除B项；闭关自守应该是对清朝采取的相关措施的概括，排除C项。法性，故选C项。材料中言行的目的不是揭示斗争的残酷性，排除A项；消弭满汉矛盾是手段，实为巩固政权所服务，排除B项；材料中没有强化君权的信息，排除D项。16.【答案】B【解析】综合材料信息可推知人地矛盾加剧，故选B项。推广高产作物仅是人口增长的原因之一，不能直接推知，排除A项；自然经济解体是在鸦片战争后，排除C项；材料无法反映出土地愈发集中的情况，排除D项。【解析】据材料可知，在《南京条约》谈判过程中，清政府不重视条约的内容和翻译，而是重视文本格式和措辞，反映出清政府缺乏近代外交理念，故选D项。材料无法反映出中英实力对比存在差距，排除A项；材料无法体现英国谈判的技巧，排除B项；清政府参与谈判的人员均不懂英文，可知清朝重视程度不足，排除C项。18.【答案】B【解析】材料概述了近代中国对西方从“夷”到“泰西”再到禁止称“夷”的演变，可以反映出华夷传统观念受到冲击，故选B项。材料没有涉及国家权利丧失，排除A项；“天朝上国观念彻底瓦解”的表述过于绝对，排除C项；材料不能反映民众平等观念的觉醒，排除D项。20.【答案】D【解析】材料反映的是汉阳铁厂管理人员来自封建官僚，管理也如同封建衙门，由此可知汉阳铁厂封建色彩浓厚，故选D项。“掌握国家命脉”的说法夸大了汉阳铁厂的作用，排除A项；材料反映汉阳铁厂存在明显的封建色彩，没有完成近代转型，排除B项；材料没有涉及人才培养，排除C项。21.【答案】A【解析】英德银行团给清政府的借款利息高，期限长，并以海关收入为担保，反映出其试图控制清政府财政的目的，故选A项。八国联军侵华期间，“东南互保”协议表明中央政府权威式微，排除B项；材料没有比较经济侵略方式危害的大小，排除C项；“国家主权彻底沦丧”的表述过于绝对，排除D项。22.【答案】C【解析】据材料可知，戊戌变法期间，光绪皇帝颁布的诏书提出以传统文化为根本，同时利用西学，表明戊戌变法沿袭了中体西用框架，故选C项。戊戌变法是自上而下进行的，缺乏群众基础，排除A项；戊戌变法没有提出反对帝国主义的主张，排除B项；“提倡务实之风”并非材料主旨，排除D项。23.【答案】D料没有反映出革命形势受到舆论影响，排除B项；材料没有体现出共和思想广泛传播，排除C项。24.【答案】B【解析】据材料可知，陈旭麓认为新文化运动在比较中西方文化时存在明显偏向，故选B项。材料没有涉及国民思想解放，排除A项；材料未体现出斗争策略，排除C项；陈旭麓认25.【答案】C【解析】据材料可知，五四运动为中国共产党的诞生做了思想上和干部上的准备，故选C项。五四运动没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除A项；中国革命正确道路是在土地革命时期探索出来的，排除B项；中国社会主义革命是从1949年开始的，排除D项。26.【答案】C【解析】材料体现了中共上海早期组织成员组织动员工人活动，故选C项。材料无法体现共产国际领导，排除A项；材料没有涉及农民活动，排除B项；马列主义中国化是在土地革命时期，排除D项。27.【答案】A【解析】据材料可知，红军在长征沿途开展宣传工作，可以扩大党和红军的影响，故选A项。长征途中召开的遵义会议纠正了“左”倾错误，但材料没有体现，排除B项；打破了国民党军事包围的是四渡赤水，巧渡金沙江后，排除C项；革命统一战线是在国民革命期间建立的，排除D项。28.【答案】B【解析】据材料可知，日本侵略者通过打压中华文化、美化侵略的活动，从而达到削弱国人抗日救亡的民族意识，故选B项。材料中日本侵略者的活动面对的对象主要是国人，不是政府，排除A项；政治上，日本侵略者扶植傀儡政权，“以华制华”方针指日本侵略者扶植傀儡政权，排除C项；1938年日本已经全面侵华了，排除D项。29.【答案】B消侵华日军舆论宣传”的表述有误，排除A项；正面战场由国民党主导，排除C项；此时国30.【答案】A【解析】据材料可知，土地改革废除了土地剥削制度，广大农民获得