2024秋二年级道德与法治上册 第12课 我们小声点教学实录 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第12课我们小声点教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《2024秋二年级道德与法治上册第12课我们小声点》。该章节主要围绕课堂纪律展开，引导学生学会在课堂上保持安静，尊重他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级所学的《文明礼仪》课程有关联。学生在一年级已学习了基本的文明礼仪知识，本节课将在此基础上，进一步强调课堂纪律的重要性，让学生在实际情境中运用所学知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识，提升学生的规则意识和法治观念。学生将通过学习，学会尊重他人，遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯，增强集体荣誉感，形成和谐的学习氛围。同时，通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：课堂纪律的重要性及遵守纪律的方法。

-明确讲解：通过案例分析，让学生理解课堂纪律对于学习效率和个人成长的重要性。

-强调遵守：引导学生学会在课堂上保持安静，不干扰他人，尊重老师和同学。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际情境中保持自律，克服分心。

-教学方法：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验不同情境下的自律挑战。

-突破难点：通过设置具体的课堂规则和奖励机制，帮助学生建立自律意识，逐步克服分心问题。

-举例解释：例如，在小组讨论中，让学生扮演需要保持安静的学生，观察他们如何控制自己的行为，并讨论有效的策略。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、扩音设备、录音设备。

-课程平台：班级学习平台或学校教育网络资源。

-信息化资源：课堂纪律相关的图片、视频资料、案例分析文档。

-教学手段：教学挂图、角色扮演道具、小卡片（用于课堂纪律规则的选择）、小组讨论记录本。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于课堂纪律的小视频，引发学生思考。

-回顾旧知：提问学生：“你们在课堂上都遵守了哪些纪律？”引导学生回顾一年级学过的文明礼仪知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解课堂纪律的重要性，强调它对学习效果和师生关系的影响。

b.讲解课堂纪律的基本要求，如保持安静、专心听讲、不打扰他人等。

-举例说明：

a.通过展示图片，让学生直观了解不同情境下的课堂纪律。

b.举例说明遵守纪律和不遵守纪律的后果，让学生深刻体会纪律的重要性。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中遵守课堂纪律。

b.设置情境模拟，让学生扮演不同角色，体验遵守纪律的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生分组讨论，制定班级课堂纪律规则。

b.每组派代表分享制定的规则，全班共同讨论并修改完善。

-教师指导：

a.及时给予学生指导和帮助，确保每个小组都能制定出合理的纪律规则。

b.针对学生在讨论过程中提出的问题，进行解答和补充。

4.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组进行课堂纪律情景模拟，体验遵守纪律的重要性。

-小游戏：设计一个与课堂纪律相关的游戏，让学生在游戏中学习纪律知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调课堂纪律的重要性。

-反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，养成良好的学习习惯。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写下自己在课堂上的纪律表现，以及如何改进。

-课后拓展：鼓励学生在家里或学校里，观察并记录其他人的课堂纪律表现，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《课堂纪律小故事》：收集一些关于课堂纪律的小故事，如《小明的课堂奇遇》、《安静的教室》等，让学生在阅读中体会到遵守纪律的重要性。

-《遵守纪律的益处》：介绍遵守纪律对个人成长和社交能力的影响，如《纪律与成功》、《遵守规则的艺术》等。

-《课堂纪律规则制定》：分享一些班级制定课堂纪律规则的经验和案例，如《我们的班级规则》、《规则的力量》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，了解课堂纪律的更多知识。

-鼓励学生收集自己在课堂上的纪律表现，分析自己在遵守纪律方面的优点和不足。

-引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，如在家中的学习、与朋友相处等场景。

-组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和启发。

-设计一个关于课堂纪律的调查问卷，让学生了解周围同学在遵守纪律方面的表现，分析存在的问题，并提出改进建议。

-鼓励学生参加学校或班级组织的纪律教育活动，如讲座、主题班会等，提高自己的纪律意识和素养。

-鼓励学生撰写关于课堂纪律的感悟文章，表达自己对纪律的理解和认识，提高写作能力。

-安排学生进行角色扮演，模拟课堂纪律场景，让学生在体验中学习遵守纪律的方法和技巧。

-组织学生开展纪律知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固课堂纪律知识。

-鼓励学生关注社会热点，探讨课堂纪律与社会主义核心价值观的关系，培养学生的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了《2024秋二年级道德与法治上册第12课我们小声点》的内容，重点了解了课堂纪律的重要性以及如何遵守纪律。

2.我们讨论了遵守纪律对于学习效率和个人成长的意义，并通过角色扮演和小组讨论，体验了在不同情境下遵守纪律的挑战。

3.学生们分享了如何将课堂纪律应用到实际生活中的经验，提出了班级制定课堂纪律规则的建议。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-以下哪个选项不是课堂纪律的基本要求？（A.保持安静B.专心听讲C.随意讲话D.尊重他人）

-课堂纪律对以下哪个方面没有影响？（A.学习效果B.师生关系C.个人成长D.家庭关系）

-下面哪种行为是不遵守课堂纪律的表现？（A.认真听讲B.小声讨论C.无故离开座位D.积极回答问题）

2.判断题（每题2分，共10分）

-遵守课堂纪律可以帮助我们更好地学习。（）

-在课堂上，我们不应该随意讲话。（）

-课堂纪律只与学习有关，与个人行为无关。（）

-我们可以在课堂上随意走动。（）

-遵守课堂纪律是每个学生的责任。（）

3.简答题（共20分）

-请简述遵守课堂纪律的重要性。

-请举例说明在课堂上如何遵守纪律。

-请谈谈你自己在遵守课堂纪律方面的优点和不足。教学反思八、教学反思

今天这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节我采用了视频的方式，发现孩子们对这种形式很感兴趣，他们的注意力很快就集中起来了。视频中的小故事也很好地引出了今天的主题——课堂纪律。我觉得这个方法值得继续保持，因为孩子们更容易通过视觉和听觉来接受新知识。

在讲解新知的过程中，我注意到了一些细节。我发现，对于二年级的孩子来说，理解“纪律”这个词的含义可能有一定的难度。因此，我尝试用更简单、更贴近他们生活经验的例子来解释。比如，我提到了排队、过马路等生活中的规则，这样他们就能更好地理解纪律的普遍性和必要性。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论如何在课堂上保持安静。这个环节孩子们参与得很积极，他们提出了很多有创意的建议，比如使用小卡片提醒自己不要讲话，或者设置“安静时间”。这让我看到了孩子们的创造力和对课堂纪律的重视。

然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些孩子不太愿意参与，可能是因为他们不太适应这种新的学习方式。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重调动每个学生的积极性，让每个孩子都有机会参与到课堂活动中来。

在巩固练习环节，我让学生们分组制定班级课堂纪律规则。这个环节让我看到了孩子们的团队协作能力，他们能够共同商讨，提出合理的建议。但是，我也发现有些孩子对规则的理解不够深入，因此在执行过程中可能会遇到困难。我需要在今后的教学中加强对规则的理解和执行的教育。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现孩子们对于课堂纪律的认识有了明显的提高。他们在回答问题时能够准确表达自己的观点，这说明今天的课程对他们有很好的效果。

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