第二单元第4课一、《认识图层》教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级下册

第二单元第4课一、《认识图层》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第4课一、《认识图层》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册课程基本信息1.课程名称：《认识图层》教学设计

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生信息意识，使学生理解图层的概念及其在图片编辑中的重要性；提升学生的计算思维，通过操作实践学会图层的添加、编辑和管理；增强学生的动手实践能力，学会运用图层进行简单的图片制作；同时，激发学生的创新精神，鼓励学生在实践中探索图层的高级应用。重点难点及解决办法重点：

1.图层概念的理解：重点在于让学生理解图层在图片编辑中的作用和意义。

解决办法：通过实例演示和实际操作，让学生直观感受图层的效果。

难点：

1.图层操作的应用：包括图层的添加、编辑、隐藏和删除等操作。

解决办法：采用循序渐进的教学方法，从简单操作开始，逐步增加难度，同时提供充足的上机练习时间。

2.图层的高级应用：如图层样式、混合模式等。

解决办法：通过课堂讲解和示范，结合课后作业，引导学生自主探索和尝试。

突破策略：

-结合具体案例，引导学生思考图层在不同场景下的应用。

-采用小组合作学习，让学生在互助中解决问题。

-利用信息技术手段，如在线资源，帮助学生理解和掌握图层操作。教学资源-软硬件资源：计算机教室、多媒体教学设备、人教版初中信息技术七年级下册教材、图片素材库

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：在线图片编辑软件教程、图层操作相关视频教程

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、上机实践教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图层的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在编辑图片时，是否遇到过需要调整图片中的某个元素，而其他元素不受影响的情况？”

展示一些经过图层操作处理的图片，让学生初步感受图层在图片编辑中的魅力。

简短介绍图层的基本概念和它在图片编辑中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图层基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图层的概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图层的定义，包括其主要作用和特点。

详细介绍图层的组成部分，如图层名称、不透明度、混合模式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图层案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图层的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图层应用案例，如广告设计、海报制作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图层在复杂图片编辑中的应用。

引导学生思考这些案例对实际设计工作的影响，以及如何利用图层提高工作效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图层应用相关的主题进行讨论，如“图层在网页设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图层的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图层的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图层的概念、组成部分、案例分析等。

强调图层在图片编辑和设计工作中的应用价值，鼓励学生进一步探索和掌握图层操作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试使用图层编辑一张图片，并提交作业。

要求学生在作业中展示图层的应用，如添加、编辑和调整图层。

提醒学生注意图层操作的规范性和图片的整体效果。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自我学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，如如何提高课堂互动效果、如何更好地理解图层概念等。

教师根据学生的反馈进行总结，提出改进措施，为下一节课做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《Photoshop图层应用技巧100例》：这本书详细介绍了Photoshop中图层的各种应用技巧，包括图层混合模式、图层蒙版等高级功能，适合学生在课后深入学习和实践。

-《图像处理原理与应用》：该书从理论层面讲解了图像处理的基本原理，并结合实际案例展示了图像处理技术在各个领域的应用，有助于学生拓宽视野，理解图层在图像处理中的重要地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的图像编辑软件（如GIMP、Canva等）进行图层操作，比较不同软件的图层功能和操作方法，从而加深对图层概念的理解。

-鼓励学生收集生活中常见的图片，通过图层操作进行创意设计，如制作海报、封面设计等，提高学生的审美能力和实践能力。

-引导学生关注图像处理技术在现代社会中的应用，如影视后期制作、游戏设计、网页设计等，激发学生对信息技术领域的兴趣。

-组织学生参加图像处理相关的比赛或活动，如摄影比赛、海报设计比赛等，通过比赛的形式激发学生的创作热情，提高学生的实际操作能力。

-推荐学生观看一些优秀的图像处理教程视频，如“Photoshop图层操作教程”、“图像处理技巧分享”等，通过视频学习，学生可以更加直观地了解图层操作的技巧和技巧。

3.知识点拓展

-图层蒙版：讲解图层蒙版的概念、种类和应用方法，如剪贴蒙版、颜色蒙版等，让学生了解如何使用图层蒙版进行更精细的图像编辑。

-图层混合模式：介绍图层混合模式的概念和作用，如正常、溶解、颜色减淡等，让学生学会如何通过图层混合模式实现不同的图像效果。

-图层样式：讲解图层样式的概念和设置方法，如描边、投影、发光等，让学生掌握如何通过图层样式增强图像的视觉效果。

-图层组：介绍图层组的概念和作用，如何创建、编辑和删除图层组，以及如何使用图层组来组织和管理图层。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-图层的基本概念

-图层的组成元素（如不透明度、混合模式等）

-图层的操作方法（如添加、编辑、隐藏和删除）

②关键词：

-图层

-不透明度

-混合模式

-图层蒙版

-图层样式

③重点句子：

-“图层是图像编辑中的基本元素，它允许我们在不影响其他图层的情况下编辑单个图像元素。”

-“图层的混合模式可以改变图层之间的颜色和透明度关系，产生丰富的视觉效果。”

-“图层蒙版可以精确控制图层的可见区域，是图像编辑中的重要工具。”

-“图层样式可以快速为图层添加各种视觉效果，如描边、投影和发光等。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论讲解相结合：在课堂上，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实际操作中理解和掌握图层的相关知识，提高他们的动手能力。

2.引入案例教学：通过引入实际案例，让学生在分析案例的过程中，加深对图层概念的理解，同时也激发了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作练习时间不足：在实际教学中，由于时间限制，学生在操作练习上的时间相对较少，导致部分学生对图层操作掌握不够熟练。

2.课堂互动不够充分：虽然我在课堂上鼓励学生提问和讨论，但实际互动环节还不够充分，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作技能的全面评估。

反思改进措施（三）

1.增加操作练习时间：在今后的教学中，我将适当调整教学计划，增加学生的实际操作练习时间，确保每个学生都有机会充分练习图层操作。

2.提高课堂互动效果：我会设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围，同时也增强学生的沟通和团队合作能力。

3.丰富教学评价方式：除了传统的课堂表现和作业评价外，我还将引入实际操作考核