广东省深圳市八年级生物上册 17.2 我国的动物资源及保护教学实录 （新版）北师大版

广东省深圳市八年级生物上册17.2我国的动物资源及保护教学实录（新版）北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容广东省深圳市八年级生物上册17.2我国的动物资源及保护教学实录（新版）北师大版

本节课主要内容包括：我国动物资源的种类、分布和特点；动物资源的保护和合理利用；动物保护法律法规和我国动物保护现状。通过学习，使学生了解我国丰富的动物资源，认识到动物保护的重要性，培养关爱动物、保护环境的意识。二、核心素养目标1.科学观念：培养学生对生物多样性的认识，理解生物与环境之间的关系，形成对生物资源保护的正确观念。

2.生命观念：引导学生关注动物的生命历程，了解动物的生活习性和生态功能，培养对生命的尊重和关爱。

3.实践创新：通过实践活动，让学生学会观察、调查、分析动物资源，提升解决实际问题的能力。

4.人与自然：培养学生具备生态文明意识，认识到人与自然和谐共生的重要性，树立可持续发展的理念。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：我国动物资源的种类与分布。明确我国主要动物类群的分布特点，如东北虎的分布区域、大熊猫的栖息地等，帮助学生建立对我国动物资源多样性的初步认识。

-重点二：动物资源的保护和合理利用。讲解保护动物资源的重要性，以及如何通过立法、生态保护工程等手段实现动物资源的可持续利用。

2.教学难点

-难点一：动物保护法律法规的理解。由于法律法规内容较为复杂，学生可能难以理解相关法律条文的具体含义和实施方式。教师需通过案例分析，帮助学生理解法律法规在实际中的应用。

-难点二：动物保护现状的评估。由于动物保护现状涉及多方面因素，学生可能难以全面评估。教师可通过对比不同地区、不同类群的动物保护情况，引导学生分析评估方法，提高学生的综合分析能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物模型（动物标本、图片）、教学软件（生物教学软件、动物保护相关视频）

-课程平台：生物教学平台、网络教学平台

-信息化资源：动物资源分布地图、动物保护相关法律法规文本、动物保护案例视频

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地考察五、教学过程1.导入新课

-老师说：同学们，今天我们来学习新课《我国的动物资源及保护》。你们知道，我国是一个生物多样性非常丰富的国家，拥有众多的动物资源。那么，我们就从认识我国的动物资源开始吧。

2.课堂探究

-老师说：首先，我们来探究我国动物资源的种类与分布。请同学们打开课本，找到17.2这一章节，阅读相关内容。然后，我们来讨论一下，我国有哪些主要的动物类群？它们分别分布在哪些地区？

学生阅读课本，进行讨论。

老师总结：我国动物资源丰富，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。如东北虎主要分布在东北地区，大熊猫主要生活在四川、陕西、甘肃等地的山区。

-老师说：接下来，我们探究动物资源的保护和合理利用。请同学们结合课本内容，思考如何保护这些动物资源？我们应该如何合理利用它们？

学生阅读课本，进行讨论。

老师总结：保护动物资源，我们需要从立法、生态保护工程、公众教育等多个方面入手。如设立自然保护区、建立野生动物救护站、开展科普宣传等。

-老师说：最后，我们来了解我国动物保护现状。请同学们根据课本内容，分析我国动物保护面临的主要问题。

学生阅读课本，进行讨论。

老师总结：我国动物保护现状不容乐观，主要问题包括栖息地破坏、非法猎捕、贸易等。我们需要加强法律法规的执行，提高公众保护意识。

3.案例分析

-老师说：为了更好地理解动物保护的重要性，我们来分析一个案例。请大家观看视频《大熊猫的保护》，思考：大熊猫面临哪些威胁？我们应该如何保护它们？

学生观看视频，进行讨论。

老师总结：大熊猫面临的主要威胁是栖息地破坏和非法猎捕。保护大熊猫，我们需要加强自然保护区建设，禁止非法猎捕和贸易，同时开展科普宣传，提高公众保护意识。

4.实践活动

-老师说：同学们，现在请你们分组，完成以下实践活动：

1.调查当地动物资源情况，了解哪些动物在此地分布较多；

2.分析当地动物保护现状，提出保护建议；

3.设计一份动物保护宣传海报。

学生分组进行实践活动。

老师巡视指导，解答学生疑问。

5.总结与反思

-老师说：今天我们学习了《我国的动物资源及保护》，了解了我国动物资源的种类、分布和保护现状。希望大家在日常生活中，关注动物保护，共同维护生物多样性。

学生总结所学内容，分享自己的收获。

老师总结：同学们，通过本节课的学习，我们认识到动物保护的重要性。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，为保护动物资源贡献自己的力量。

6.作业布置

-老师说：请大家课后完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国其他珍稀动物的分布和保护情况；

2.收集有关动物保护的新闻，分析动物保护面临的挑战；

3.结合所学知识，为我国动物保护提出自己的建议。

学生认真记录作业要求。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够识别和描述我国主要动物类群，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

-学生了解我国动物资源的分布特点，如东北虎、大熊猫等珍稀动物的栖息地。

-学生掌握动物保护的基本概念，包括生物多样性、生态系统、栖息地破坏等。

2.思维能力提升

-学生通过案例分析，学会分析动物保护面临的问题和挑战。

-学生能够运用所学知识，对动物资源保护提出合理的建议和解决方案。

-学生在实践活动中小组合作，提高了团队合作和沟通能力。

3.情感态度价值观培养

-学生增强了对动物保护的意识，认识到保护动物资源的重要性。

-学生在了解动物保护现状的过程中，培养了关爱生命、尊重自然的态度。

-学生通过实践活动，树立了生态文明意识和可持续发展观念。

4.实践能力锻炼

-学生通过实践活动，掌握了调查当地动物资源的方法，提高了观察、记录和分析的能力。

-学生在制作动物保护宣传海报的过程中，提高了审美能力和创意思维。

-学生在查阅资料和收集新闻的过程中，提高了信息检索和整合能力。

5.综合素养发展

-学生在学习过程中，培养了自主学习、合作学习和探究学习的能力。

-学生在课堂讨论和实践活动中的表现，展示了良好的表达能力和解决问题的能力。

-学生在课程学习结束后，能够将所学知识运用到实际生活中，提高了自己的综合素质。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我国的动物资源及保护》，整体来说，我觉得学生们的表现挺不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

教学反思：

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式，比如课堂讲解、小组讨论、案例分析等，这些方法都比较受学生欢迎。特别是案例分析，学生们通过观看视频，对大熊猫的保护有了更直观的认识，这种教学方法挺有效的。

但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解动物资源分布的时候，有些学生听起来有些吃力，因为他们对这些概念不是很熟悉。这说明我在教学过程中，可能需要更加注重基础知识的铺垫，让学生们能够更好地理解抽象的概念。

另外，我在课堂管理上也存在一些问题。比如，在小组讨论环节，个别小组讨论过于热烈，影响了其他小组的讨论。这说明我需要在课堂上更好地调控课堂氛围，确保每个学生都有参与的机会。

教学总结：

从教学效果来看，我觉得学生在这节课上收获颇丰。他们在知识方面，了解了我国动物资源的种类、分布和保护现状；在技能方面，提高了观察、分析、解决问题的能力；在情感态度方面，增强了保护动物资源的意识。

当然，也有一些值得改进的地方。比如，有些学生在讨论环节发言不够积极，这可能是因为他们对动物保护了解不多，或者害怕说错。为了解决这个问题，我可以在课前布置一些预习任务，让学生对动物保护有一个初步的了解，这样他们在课堂上就能更加自信地参与讨论。

此外，我还发现，有些学生对于动物保护的实际操作方法不太清楚。为了提高他们的实践能力，我计划在接下来的课程中，组织一些实地考察活动，让学生亲身体验动物保护工作。八、课后作业1.作业内容：

请查阅资料，了解我国东北虎的生存状况，包括其分布范围、栖息地保护措施以及目前面临的威胁。结合所学知识，撰写一篇简短的报告。

答案示例：

东北虎是我国一级保护动物，主要分布在东北地区的森林中。目前，我国政府已经建立了多个东北虎自然保护区，如黑龙江省的横道河子国家级自然保护区。保护措施包括加强栖息地保护、开展野生动物救护、打击非法狩猎等。然而，东北虎仍然面临着栖息地破坏、食物链断裂等威胁。

2.作业内容：

选择我国的一种珍稀鸟类，如金丝燕，研究其生活习性、分布情况以及保护现状。尝试设计一个保护该鸟类的方案。

答案示例：

金丝燕是一种生活在热带雨林中的鸟类，以金丝燕窝为食。其分布在我国海南、广东、广西等地。金丝燕面临的主要威胁是栖息地破坏和过度捕食。保护方案包括：建立金丝燕自然保护区、禁止非法捕猎、开展金丝燕生态旅游等。

3.作业内容：

结合课本内容，分析我国动物资源保护面临的挑战，并提出至少两条解决措施。

答案示例：

我国动物资源保护面临的挑战包括栖息地破坏、非法猎捕、环境污染等。解决措施包括：加强法律法规的执行、提高公众保护意识、开展生态保护工程、促进生物多样性保护。

4.作业内容：

请列举三种动物保护宣传方式，并简要说明其效果。

答案示例：

1.举办动物保护讲座：通过专家讲解，提高公众对动物保护的认知。

2.制作动物保护宣传海报：直观展示动物保护的重要性，吸引公众关注。

3.开展动物保护公益活动：组织志愿者参与，提高公众参与度。

5.作业内容：

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