2023七年级语文下册 第五单元 20 外国诗二首配套教学实录 新人教版

2023七年级语文下册第五单元20外国诗二首配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023七年级语文下册第五单元20课《外国诗二首》以两首外国诗歌为教学内容，旨在培养学生对诗歌的欣赏能力和跨文化交流意识。本课所选诗歌具有丰富的文化内涵和艺术价值，与课本其他单元内容相辅相成，有助于学生拓展视野，提高文学素养。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化和外国文化的鉴赏能力，提高审美情趣。

2.增强学生的跨文化交流意识，促进多元文化的理解和尊重。

3.锻炼学生的语言表达能力，提高诗歌朗诵和创作能力。

4.培养学生的批判性思维，学会从不同角度解读诗歌，形成个人见解。学习者分析1.学生已经掌握了基本的诗歌阅读和鉴赏方法，对诗歌的节奏、韵律和意象有一定理解。他们可能已经接触过一些中国古典诗歌，具备初步的文学鉴赏能力。

2.学生对诗歌的学习兴趣较高，尤其是对富有韵律和意境的诗歌作品。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读来感受诗歌的节奏，有的则更倾向于分析诗歌的意象和情感。

3.学生在阅读外国诗歌时可能遇到的困难包括语言障碍和文化差异。他们对外国文化背景的了解有限，可能会影响对诗歌内容的理解和欣赏。此外，学生可能对诗歌的象征意义和隐喻手法理解不够深入，需要教师引导和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合诗歌背景，引导学生理解诗歌的创作背景和作者意图。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养批判性思维。

3.演示法：通过朗诵和表演，让学生直观感受诗歌的韵律美和情感表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌原文、作者介绍和背景资料，增强视觉冲击力。

2.音乐辅助：播放与诗歌风格相符的音乐，帮助学生更好地进入诗歌情境。

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生阅读视野，引入更多外国诗歌作品。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《外国诗二首》，这两首诗歌分别来自不同的国家和文化背景，它们以简洁的语言和深刻的内涵，展现了诗人独特的情感和思想。请大家翻开课本，让我们一起走进这些诗歌的世界。

二、诗歌赏析

1.第一首诗歌《夜泊牛渚怀古》

（老师）首先，我们来欣赏这首唐代诗人杜牧的《夜泊牛渚怀古》。这首诗以夜泊牛渚为背景，抒发了诗人对历史的感慨和对人生的思考。

（学生）请老师讲解一下这首诗的背景和作者。

（老师）好的，这首诗的背景是唐代，诗人杜牧在牛渚夜泊时，看到了古战场的遗迹，触发了他的怀古之情。接下来，我们逐句分析这首诗。

（学生）好的，老师。

（老师）第一句“牛渚西江夜泊船”，描绘了诗人夜泊牛渚的情景。第二句“近水远山皆有情”，表达了诗人对周围景物的感慨。第三句“春江潮水连海平”，描绘了春江潮水的壮阔景象。第四句“海上明月共潮生”，通过明月与潮水的联系，表达了诗人对自然界的赞美。

（学生）老师，我觉得这首诗的意境很美，请问这首诗的主题是什么？

（老师）这首诗的主题是怀古之情，诗人通过对古战场的回忆，表达了对历史的感慨和对人生的思考。

2.第二首诗歌《登鹳雀楼》

（老师）接下来，我们来欣赏另一首诗歌《登鹳雀楼》。这首诗是唐代诗人王之涣的作品，描绘了诗人登高远望的壮阔景象。

（学生）请老师讲解一下这首诗的背景和作者。

（老师）好的，这首诗的背景是唐代，诗人王之涣在登鹳雀楼时，远眺四周的景色，写下了这首诗。下面，我们逐句分析这首诗。

（学生）好的，老师。

（老师）第一句“白日依山尽”，描绘了夕阳西下的景象。第二句“黄河入海流”，展现了黄河奔腾入海的壮观。第三句“欲穷千里目”，表达了诗人想要远望的愿望。第四句“更上一层楼”，鼓励人们不断追求进步。

（学生）老师，这首诗给我一种向上的感觉，请问这首诗的主题是什么？

（老师）这首诗的主题是登高望远，诗人通过登高远望，表达了对世界的探索和对未来的憧憬。

三、课堂讨论

（老师）同学们，刚才我们分别欣赏了《夜泊牛渚怀古》和《登鹳雀楼》这两首诗歌，它们分别表达了诗人对历史和未来的思考。现在，我们来讨论一下：

（1）这两首诗歌分别使用了哪些修辞手法？它们在诗歌中起到了什么作用？

（2）诗人通过这些诗歌想要传达什么样的情感和思想？

（3）这两首诗歌对你有什么启发？

（学生）……（学生开始积极讨论）

四、诗歌朗诵

（老师）同学们，诗歌的美在于朗诵，接下来，请几位同学上来朗诵这两首诗歌，其他同学认真聆听。

（学生）……（学生开始朗诵）

五、总结与作业

（老师）通过今天的学习，我们欣赏了《夜泊牛渚怀古》和《登鹳雀楼》这两首诗歌，感受到了诗人对历史和未来的思考。希望大家在课后能够继续阅读诗歌，提高自己的文学素养。

（学生）好的，老师。

（老师）今天的作业是：

（1）背诵《夜泊牛渚怀古》和《登鹳雀楼》这两首诗歌。

（2）选择一首诗歌，写一篇不少于300字的读后感。

（学生）好的，老师。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌背景资料：介绍《夜泊牛渚怀古》和《登鹳雀楼》的创作背景，包括诗人的生平、诗歌的时代背景以及相关历史事件。

-诗人作品集：推荐杜牧和王之涣的其他诗歌作品，如杜牧的《秋夕》、《赤壁怀古》等，王之涣的《凉州词》、《登飞来峰》等，让学生更全面地了解诗人的创作风格。

-文化交流资料：提供一些关于中外文化交流的资料，如古代丝绸之路的介绍，以及不同文化背景下诗歌创作的异同。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生课后阅读杜牧和王之涣的其他诗歌，以及与他们同时期的其他诗人的作品，比较他们的诗歌风格和主题。

-诗歌创作：指导学生尝试模仿杜牧和王之涣的风格，创作一首自己的诗歌，可以是怀古主题，也可以是自然风光描写。

-诗歌朗诵会：组织学生举办诗歌朗诵会，让学生通过朗诵来感受诗歌的韵律和情感，同时提高他们的口语表达能力。

-诗歌绘画：引导学生结合诗歌的内容和意境，进行绘画创作，将诗歌中的意象转化为视觉艺术。

-诗歌翻译：鼓励学生尝试将《夜泊牛渚怀古》和《登鹳雀楼》翻译成其他语言，体验诗歌翻译的挑战和乐趣。

-诗歌比较研究：让学生选择两首不同文化背景下的诗歌进行比较研究，探讨诗歌在不同文化中的传播和影响。

-诗歌主题讨论：围绕诗歌中的主题，如自然、人生、历史等，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和理解。板书设计①

-《夜泊牛渚怀古》

-杜牧

-时代背景：唐代

-诗歌主题：怀古之情

-重点词句：

-牛渚西江夜泊船

-近水远山皆有情

-春江潮水连海平

-海上明月共潮生

②

-《登鹳雀楼》

-王之涣

-时代背景：唐代

-诗歌主题：登高望远

-重点词句：

-白日依山尽

-黄河入海流

-欲穷千里目

-更上一层楼

③

-教学目标

-理解诗歌的背景和作者

-掌握诗歌的主题和情感

-分析诗歌的修辞手法和意象

-提高诗歌鉴赏能力

-教学方法

-讲授法

-讨论法

-演示法

-教学评价

-课堂参与度

-诗歌朗诵表现

-作业完成质量重点题型整理1.题型一：诗歌背景理解

-题目：《夜泊牛渚怀古》中的“牛渚”指的是现在的哪个地方？

-答案：牛渚位于今天的安徽省芜湖市长江边上，是一个著名的古渡口。

2.题型二：诗歌主题把握

-题目：在《夜泊牛渚怀古》中，诗人通过哪些意象来表达怀古之情？

-答案：诗人通过“牛渚西江夜泊船”、“近水远山皆有情”、“春江潮水连海平”、“海上明月共潮生”等意象来表达怀古之情。

3.题型三：诗歌修辞手法分析

-题目：《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”运用了哪种修辞手法？

-答案：这里运用了夸张的修辞手法，通过“白日依山尽”和“黄河入海流”来形容自然景观的壮阔。

4.题型四：诗歌情感体验

-题目：阅读《夜泊牛渚怀古》后，你感受到了诗人怎样的情感？

-答案：通过阅读，可以感受到诗人对历史的感慨和对自然美景的赞美之情。

5.题