2024年春九年级历史下册 第2单元 第4课 经济大危机教学实录 新人教版

2024年春九年级历史下册第2单元第4课经济大危机教学实录新人教版主备人备课成员教学内容教材：新人教版九年级历史下册第2单元第4课

内容：经济大危机。主要内容包括：经济大危机的背景、爆发原因、影响及其应对措施。通过学习，使学生了解经济大危机的历史背景、爆发原因及其对世界经济和社会的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标培养学生具备历史唯物主义观点，理解经济大危机的历史必然性和深刻影响；提升学生的历史解释能力，通过分析经济大危机的成因和后果，学会从历史角度审视经济现象；增强学生的历史责任感，认识到经济危机对国家和社会的重要性，激发学生关注经济问题的意识。重点难点及解决办法重点：

1.经济大危机的爆发原因：重点分析资本主义制度的基本矛盾在危机中的体现，以及金融体系的脆弱性。

2.经济大危机的影响：重点探讨危机对世界经济、政治格局和社会生活的影响。

难点：

1.经济大危机的历史背景：理解1920年代美国和全球经济繁荣背后的隐患。

2.经济大危机的应对措施：分析不同国家采取的应对策略及其效果。

解决办法：

1.通过案例教学，结合历史图片和资料，帮助学生直观理解经济大危机的背景和原因。

2.组织学生进行小组讨论，分析不同国家的应对措施，比较其效果，提升学生的历史解释能力。

3.利用多媒体教学手段，展示经济大危机对世界经济和社会的深远影响，增强学生的历史责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如经济大危机时期的货币、股票等模型）、黑板或白板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源平台

-信息化资源：经济大危机相关的历史文献、新闻报道、视频资料、图表数据

-教学手段：图片展示、视频播放、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.播放经济大危机时期的黑白纪录片片段，让学生直观感受危机时期的景象。

2.提问：同学们，你们能从这段视频中感受到什么？为什么会出现这样的景象？

3.引导学生思考：今天我们要学习的是经济大危机，接下来让我们一起揭开这个历史谜团。

**讲授新课（20分钟）**

1.**背景介绍（5分钟）**

-讲解20世纪20年代美国和世界经济的繁荣背景。

-提问：为什么在这个时期会出现经济危机？

-学生回答后，教师总结：资本主义制度的基本矛盾和金融体系的脆弱性是危机的根源。

2.**危机爆发原因（10分钟）**

-讲解资本主义制度的基本矛盾在危机中的体现。

-分析金融体系的脆弱性，如过度投机、信贷膨胀等。

-提问：这些因素是如何导致经济危机爆发的？

-学生回答后，教师总结：经济危机的爆发是多方面因素共同作用的结果。

3.**危机影响（5分钟）**

-讲解经济大危机对世界经济、政治格局和社会生活的影响。

-提问：经济危机对当时的社会产生了哪些影响？

-学生回答后，教师总结：危机导致了大规模失业、社会动荡和政治危机。

4.**应对措施（5分钟）**

-分析不同国家采取的应对策略，如罗斯福新政、德国纳粹上台等。

-提问：这些措施对经济危机的缓解有何作用？

-学生回答后，教师总结：不同的应对措施产生了不同的效果。

**巩固练习（10分钟）**

1.**案例分析（5分钟）**

-提供一个经济大危机时期的案例，让学生分析其中的经济现象和问题。

-学生分组讨论，每组派代表发言。

-教师点评并总结。

2.**填空题（5分钟）**

-出具填空题，检验学生对本节课内容的掌握情况。

-学生独立完成，教师巡视指导。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：经济大危机对现代经济有何启示？

2.提问：我们应该如何防范类似的经济危机？

3.学生回答后，教师总结并拓展。

**师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：同学们，你们认为经济大危机对我们的生活有什么影响？

2.学生自由发言，教师引导学生思考经济危机与个人生活的关联。

3.教师总结：经济大危机不仅影响了历史，也对我们今天的生活有着重要的影响。

**教学双边互动（5分钟）**

1.教师提问：在危机时期，有哪些英雄人物值得我们学习？

2.学生分享自己了解的英雄人物，教师点评并总结。

3.教师强调：在经济困难时期，勇敢面对困难、积极寻求解决办法的精神值得我们学习。

**总结与拓展（5分钟）**

1.教师总结本节课的主要内容，强调经济大危机的历史意义。

2.提问：同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？

3.学生分享学习心得，教师点评并鼓励。

**用时：45分钟**学生学习效果一、知识掌握

1.学生能够准确描述经济大危机的背景、爆发原因、影响及应对措施。

2.学生了解资本主义制度的基本矛盾和金融体系的脆弱性，认识到经济危机的根源。

3.学生掌握经济大危机对世界经济、政治格局和社会生活的影响，如大规模失业、社会动荡和政治危机。

二、能力提升

1.学生通过案例分析，提高历史解释能力，能够分析经济现象和问题。

2.学生在小组讨论中，培养合作精神和团队意识，提升沟通和表达能力。

3.学生通过填空题练习，巩固对经济大危机相关知识的记忆和理解。

三、情感态度价值观

1.学生认识到经济大危机的历史意义，增强对经济问题的关注和思考。

2.学生从经济大危机中汲取教训，认识到勇敢面对困难、积极寻求解决办法的重要性。

3.学生树立正确的价值观，认识到国家和社会发展的重要性，激发爱国情怀。

四、核心素养

1.学生具备历史唯物主义观点，能够从历史角度审视经济现象。

2.学生具备历史责任感，关注经济问题，关心国家和社会发展。

3.学生提高历史思维能力和分析问题的能力，为今后的人生发展奠定基础。

五、具体表现

1.学生能够运用所学知识，分析现实生活中的经济现象，如股市波动、房价涨跌等。

2.学生能够结合所学知识，撰写关于经济大危机的论文或报告，提高写作能力。

3.学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和见解，展现自己的思考能力。

六、评价方式

1.课堂提问：通过提问检验学生对经济大危机相关知识的掌握程度。

2.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，如沟通能力、合作精神等。

3.填空题：检验学生对经济大危机相关知识的记忆和理解。

4.课后作业：通过课后作业了解学生对经济大危机相关知识的掌握情况。

5.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的反思能力。内容逻辑关系①经济大危机的背景

-背景知识点：20世纪20年代美国和世界经济的繁荣

-关键词：资本主义制度、金本位制、信贷膨胀

-重点句子：20世纪20年代，美国和世界主要资本主义国家经济迅速发展，形成了前所未有的繁荣景象。

②经济大危机的爆发原因

-重点知识点：资本主义制度的基本矛盾、金融体系的脆弱性

-关键词：基本矛盾、金融投机、信贷过度膨胀

-重点句子：资本主义制度的基本矛盾和金融体系的脆弱性是经济大危机爆发的根本原因。

③经济大危机的影响

-重点知识点：对世界经济、政治格局和社会生活的影响

-关键词：大规模失业、社会动荡、政治危机

-重点句子：经济大危机导致了大规模失业、社会动荡和政治危机，对世界经济产生了深远的影响。

④经济大危机的应对措施

-重点知识点：不同国家的应对策略及其效果

-关键词：罗斯福新政、德国纳粹上台、国家干预

-重点句子：不同国家采取的应对措施对经济危机的缓解产生了不同的效果，如美国的罗斯福新政。

⑤经济大危机的历史意义

-重点知识点：对现代经济的启示和教训

-关键词：历史教训、经济规律、政策调整

-重点句子：经济大危机为我们提供了宝贵的历史教训，提醒我们在经济发展中要注意经济规律和政策调整。课堂1.**课堂提问**

-通过课堂提问，教师可以即时了解学生对经济大危机相关知识的掌握程度。

-提问内容将围绕教材的重点和难点，如资本主义制度的基本矛盾、经济大危机的背景和影响等。

-教师将观察学生的回答，评估他们对知识的理解深度和逻辑思维能力。

2.**观察学生参与度**

-教师将观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，以评估他们的主动学习态度。

-教师会注意学生的眼神交流、发言频率和互动质量，以此作为评价学生参与度的依据。

3.**小组讨论评价**

-在小组讨论环节，教师将评价学生的小组合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-教师会根据小组成员的贡献度、讨论的深度和广度以及最终成果来评价小组的表现。

4.**案例分析**

-学生通过案例分析来展示他们对经济大危机的理解和应用能力。

-教师将评价学生的分析逻辑、论据充分性和对历史事件的批判性思考。

5.**课堂测试**

-教师将通过课堂小测验或练习来评估学生对知识点的记忆和掌握情况。

-测试题将包括选择题、填空题和简答题，以覆盖不同类型的学习目标。

6.**学生自评和互评**

-学生将有机会进行自我评价和互评，这有助于他们反思自己的学习过程和成果。

-教师将指导学生如何进行有效的自我评价和互评，以及如何从评价中吸取教训。

7.**反