（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.2 保护自我（防止侵害）教学实录 粤教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我（防止侵害）教学实录粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我（防止侵害）

1.了解常见的侵害类型，如身体侵害、财产侵害、精神侵害等。

2.掌握防范侵害的方法，包括提高警惕、避免危险、寻求帮助等。

3.学会运用法律手段保护自己，如报警、求助法律援助等。

4.培养学生树立正确的价值观，珍爱生命，增强自我保护意识。核心素养目标1.培养学生生命安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生法治观念，学会运用法律武器保护自身权益。

3.培养学生社会责任感，关注社会安全，共同维护社会和谐。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生可能已经对基本的法律知识有所了解，如法律的定义、法律的作用等。同时，他们对生活中的一些常见安全问题也有一定的认识，例如交通安全、消防安全等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新知识充满好奇心，对自我保护的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息。学习风格上，学生既有主动探究的，也有依赖教师的指导。部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分则更习惯独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对法律知识的理解可能存在一定的难度，特别是在区分不同类型的侵害和保护方法时。此外，由于年龄和经验限制，学生在实际应用法律保护自己时可能会感到困惑。此外，部分学生可能因为缺乏自我保护意识而容易受到侵害。因此，本节课需要引导学生深入理解法律知识，提高自我保护能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如模拟的身份证、报警器等）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络上的法律知识科普文章、视频案例、在线法律咨询平台链接。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些危险情况？是如何应对的？”

展示一些关于校园安全、交通安全等方面的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的重要性。

简短介绍自我保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我保护的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解自我保护的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍自我保护的组成部分，如预防措施、应对策略、法律援助等。

3.自我保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我保护策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我保护策略。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自我保护意识。

过程：

布置课后作业：让学生结合自身实际，撰写一篇关于如何提高自我保护能力的短文或报告。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，并鼓励学生在生活中积极实践自我保护知识。知识点梳理一、自我保护的基本概念

1.自我保护的定义：指个人在面对危险、侵害或困境时，采取有效措施保护自身权益和安全的行为。

2.自我保护的意义：提高个人安全意识，增强自我保护能力，维护社会和谐稳定。

二、自我保护的组成部分

1.预防措施：包括提高安全意识、学习安全知识、遵守法律法规等。

2.应对策略：面对侵害时，学会冷静应对，运用法律手段维护自身权益。

3.法律援助：了解相关法律知识，寻求法律援助，保护自身合法权益。

三、自我保护的常见类型

1.身体侵害：如暴力、性侵等，学会拒绝侵害，寻求帮助。

2.财产侵害：如盗窃、诈骗等，提高警惕，保护个人财产安全。

3.精神侵害：如欺凌、诽谤等，保持心理健康，学会应对心理压力。

四、自我保护的方法与技巧

1.提高警惕：保持高度警觉，对可疑人员进行观察和防范。

2.避免危险：避免前往危险地区，减少不必要的风险。

3.寻求帮助：在遇到危险或困境时，及时向他人求助或报警。

4.运用法律：了解相关法律知识，学会运用法律武器保护自身权益。

五、自我保护的案例分析

1.校园安全：如校园欺凌、食品安全等问题，提高自我保护意识，学会防范。

2.交通安全：如遵守交通规则、注意行人安全等，提高交通安全意识，预防事故发生。

3.网络安全：如防范网络诈骗、保护个人信息等，提高网络安全意识，避免网络风险。

六、自我保护的法律知识

1.法律法规：了解相关法律法规，如《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等。

2.法律援助：了解法律援助的途径和方式，如法律援助机构、法律热线等。

3.维权途径：学会运用法律手段维护自身权益，如投诉、起诉等。

七、自我保护的教育与培训

1.家庭教育：家长应关注孩子的自我保护教育，培养孩子的安全意识。

2.学校教育：学校应开展自我保护教育课程，提高学生的自我保护能力。

3.社会教育：社会应关注自我保护教育，提高全民自我保护意识。

八、自我保护的未来发展趋势

1.科技创新：利用科技手段提高自我保护能力，如手机报警、智能监控等。

2.社会参与：鼓励社会力量参与自我保护教育，共同构建安全社会。

3.法律完善：不断完善法律法规，为自我保护提供更有力的法律保障。教学反思与总结今天这节课，我们学习了自我保护（防止侵害）的相关知识。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了案例分析法，通过具体的案例让学生更加直观地理解自我保护的重要性。看到学生们在讨论时积极思考，我感到很欣慰。但是，我也发现有些学生对于案例的理解还不够深入，他们在讨论时更多的是停留在表面，缺乏对案例背后深层含义的挖掘。这可能是因为我在引导讨论时没有足够地深入，或者是因为学生对相关法律知识掌握不足。所以，今后在教学过程中，我需要更加注重引导学生深入分析案例，提高他们的法律意识。

其次，我在课堂管理上也有些许不足。比如，在小组讨论环节，个别小组的讨论氛围不够热烈，有的学生甚至没有参与到讨论中来。这可能是因为我没有很好地分配任务，或者是因为我没有及时地调整课堂节奏。在今后的教学中，我需要更加注意课堂管理的细节，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，这些方法都收到了一定的效果。学生们在模拟情境中能够更加生动地体验到自我保护的重要性。但同时，我也发现有些学生对于这些活动不太适应，他们在角色扮演中显得有些拘谨。这可能是因为他们对这些活动的参与度不高，或者是因为他们缺乏相应的表演技巧。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多的支持和帮助。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对自我保护有了更深入的了解，他们在课堂上的表现也让我看到了进步。比如，在讨论案例时，学生们能够提出一些有见地的观点，这让我感到非常高兴。但是，我也注意到，有些学生在面对现实问题时，仍然显得有些迷茫，不知道如何运用所学的知识来保护自己。这可能是因为他们对知识的理解和应用还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要更加注重知识的实际应用，让学生在日常生活中能够更好地运用所学。

最后，我想针对教学中存在的问题和不足，提出一些改进措施和建议。首先，我要加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在课堂活动中表现不够积极的学生，我要更多地关注他们，鼓励他们参与进来。其次，我要在教学中更加注重知识的实际应用，通过布置一些实践性的作业，让学生在日常生活中能够将所学知识运用到实际中。最后，我要不断更新自己的教学方法，尝试更多元化的教学手段，以提高学生的学习兴趣和效果。板书设计①自我保护概述

-自我保护的定义

-自我保护的意义

②自我保护的组成部分

-预防措施

-提高安全意识

-学习安全知识

-遵守法律法规

-应对策略

-冷静应对

-运用法律手段

-法律援助

-了解相关法律知识

-寻求法律援助途径

③自我保护的常见类型

-身体侵害

-财产侵害

-精神侵害

④自我保护的方法与技巧

-提高警惕

-避免危险

-寻求帮助

-运用法律

⑤自我保护的案例分析

-校园安全

-交通安全

-网络安全

⑥自我保护的法律知识

-法律法规

-法律援助途径

-维权途径

⑦自我保护的教育与培训

-家庭教育

-学校教育

-社会教育

⑧自我保护的未来发展趋势

-科技创新

-社会参与

-法律完善课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了自我保护（防止侵害）这一重要的主题。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，我们了解了自我保护的基本概念、组成部分和常见类型。以下是我们今天学习的主要内容：

1.自我保护的定义和意义：自我保护是指个人在面对危险、侵害或困境时，采取有效措施保护自身权益和安全的行为。它对于我们的生命安全和社会和谐稳定具有重要意义。

2.自我保护的组成部分：包括预防措施、应对策略和法律援助。预防措施如提高安全意识、学习安全知识和遵守法律法规；应对策略如冷静应对、运用法律手段；法律援助则涉及了解相关法律知识、寻求法律援助途径。

3.自我保护的常见类型：包括身体侵害、财产侵害和精神侵害。我们需要学会识别这些侵害，并采取相应的应对措施。

4.自我保护的方法与技巧：提高警惕、避免危险、寻求帮助和运用法律是自我保护的关键。我们要学会在遇到危险时保持冷静，及时向他人求助或报警。

5.自我保护的案例分析：通过校园安全、交通安全和网络安全的案例，我们了解到自我保护在实际生活中的应用和重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课知识的掌握情况，我将进行以下检测：

1.选择题：请根据所学知识，从以下选项中选择正确答案。

a.自我保护的目的是什么？

①提高个人地位

②保护自身权益和安全

③增强社会竞争力

④提高生活质量

2.简答题：请简述预防措施在自我保护中的作用。

3.实践题：假设你遇到了一位陌生人在街头向你搭讪，你应该如何应对？

4.案例分析题：请分析以下案例，并提出应对策略。

案例一：小明在回家的路上，突然遇到一群陌生人围攻他。课后作业1.撰写一篇关于自我保护的文章，题目自拟，要求结合自己的实际经历或身边发生的事例，阐述自我保护的重要性以及如何在实际生活中运用自我保护的方法。

2.设计一张自我保护宣传海报，内容包括常见的侵害类型、预防措施和应对策略，并附上简短的宣传口号。

3.列举至少五种常见的侵害类型，并针对每种类型，写出至少两种有效的预防措施。

-侵害类型：身体侵害

预防措施：

1.学会拒绝不适当的要求，如性侵。

2.在公共场所保持警惕，避免单独行动。

-侵害类型：财产侵害

预防措施：

1.保管好个人财物，避免随身携带大量现金。

2.在网上购物时，选择信誉良好的商家，保护个人信息。

-侵害类型：精神侵害

预防措施：

1.学会表达自己的感受，避免压抑情绪。

2.建立良好的社交圈子，寻求朋友和家人的支持。

4.模拟一个紧急情况，如遇到陌生人跟踪，要求学生写出应对步骤。

应对步骤：

1.保持冷静，迅速观察周围环境。

2.尝试寻找安全的地方，如商店、警局或