学科学、做科学、感官器官 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

学科学、做科学、感官器官教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）学科学、做科学、感官器官教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版课程基本信息1.课程名称：学科学、做科学、感官器官

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.科学态度与责任：引导学生树立科学精神，培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识和社会责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生认识到感官器官在生活中的重要性，了解科技对感官器官保护的作用，以及如何合理使用感官器官。学情分析一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对感官器官的认识也处于初步阶段。从知识层面来看，学生对感官器官的基本概念和功能有一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力尚在培养之中，需要通过实践活动来提升。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和参与课堂活动的积极性，但部分学生可能存在注意力不集中、动手能力较弱等问题。在行为习惯上，一年级学生需要培养良好的课堂纪律和合作学习的习惯。

本课程内容与学生的生活密切相关，有助于学生了解自己的身体和感官器官，增强他们的自我保护意识。然而，由于学生年龄较小，注意力容易分散，因此在教学中需要注重趣味性和互动性，通过游戏、实验等活动吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

此外，学生的个体差异也会对课程学习产生影响。教师需要根据学生的不同特点，采取分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师还需关注学生的情感需求，营造一个积极、和谐的学习氛围，帮助学生建立自信，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材。

2.辅助材料：准备与感官器官相关的图片、图表和简短视频，用于辅助讲解和吸引学生兴趣。

3.实验器材：准备基础的感官器官模型和实验材料，如触摸板、色卡等，以供学生进行感官体验。

4.教室布置：设置实验操作台和小组讨论区，方便学生进行小组活动和实验操作。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.详细内容：教师通过提问“你们知道人体有哪些感官器官吗？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。接着，教师展示一些常见的感官器官图片，如眼睛、耳朵、鼻子等，让学生说出它们的功能。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.详细内容：教师讲解感官器官的基本概念，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。

2.详细内容：通过实例分析，让学生了解感官器官在生活中的应用，如视觉帮助我们看到周围的环境，听觉让我们感知声音等。

3.详细内容：讲解感官器官的保护方法，如保护眼睛、耳朵、鼻子等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.详细内容：教师组织学生进行感官体验活动，如蒙眼寻找物品、闭耳听声音等，让学生亲身体验感官器官的重要性。

2.详细内容：学生分组进行感官实验，如制作简单的嗅觉测试装置，让学生通过实验了解嗅觉的特点。

3.详细内容：学生尝试用不同的感官器官来识别物体，如通过触摸来识别不同质地的小物品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：学生讨论“为什么我们要保护我们的感官器官？”

-保护眼睛：避免长时间看电子屏幕，保持适当的阅读距离。

-保护耳朵：避免大声音乐和噪音，减少耳机音量。

-保护鼻子：避免吸入有害气体和粉尘。

2.举例回答：学生讨论“感官器官在生活中有哪些作用？”

-视觉：帮助我们观察周围的环境，进行阅读和学习。

-听觉：让我们感知声音，享受音乐，与他人交流。

-嗅觉：帮助我们识别食物和气味，保护身体健康。

3.举例回答：学生讨论“如何提高我们的感官能力？”

-视觉：通过阅读、绘画等活动提高视觉敏感度。

-听觉：通过音乐、听力训练等活动提高听觉能力。

-嗅觉：通过品尝不同食物、闻花香等活动提高嗅觉敏感度。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调感官器官的重要性以及如何保护它们。

2.详细内容：教师提问“你们认为感官器官在生活中还有哪些其他作用？”鼓励学生分享自己的观点。

3.详细内容：教师总结本节课的重难点，如感官器官的基本概念、保护方法和提高感官能力的方法。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-人体感官器官的结构图：提供详细的感官器官结构图，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉系统的组成。

-感官器官的生理功能介绍：收集关于感官器官如何工作的科学文章或科普书籍，介绍感官信息的接收、处理和反应过程。

-感官器官保护的小贴士：搜集日常生活中保护感官器官的健康小知识，如正确的阅读姿势、避免长时间使用电子设备等。

2.拓展建议：

-视觉拓展：鼓励学生参加绘画、摄影或模型制作等活动，以培养和提高视觉感知和创造力。

-听觉拓展：推荐学生听不同类型的音乐，如古典、爵士、民谣等，以丰富听觉体验，提高对音乐的鉴赏能力。

-嗅觉拓展：组织学生参与烹饪课程或园艺活动，让学生通过嗅觉体验不同的气味，了解香料的特性和用途。

-味觉拓展：在家长的指导下，让学生尝试制作简单的食物，通过品尝不同的食材，了解味觉的多样性。

-触觉拓展：开展手工艺制作课程，如编织、陶艺等，通过手工活动锻炼触觉的精细操作能力。

-实践活动拓展：

-视觉游戏：设计一些视觉追踪游戏，如“找不同”、“拼图”等，提高学生的视觉专注力和观察力。

-听觉挑战：组织学生参加“盲人走路”或“听力测试”等活动，让学生体验在感官受限时的挑战，增强对感官器官的尊重和保护意识。

-嗅觉竞赛：举办“闻香识物”比赛，通过嗅觉识别不同的香料或食物，提高学生的嗅觉敏感度。

-味觉探索：开展“味道之旅”活动，让学生品尝不同风味的食物，了解味觉的层次和多样性。

-触觉探索：设置“盲人地图”活动，让学生通过触摸来识别不同的物体或地形，锻炼触觉感知能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-感官器官的定义：人体的感官器官是接收外部刺激并转化为神经信号的器官。

-感官系统的组成：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉系统。

-每个感官系统的功能：视觉系统用于视觉信息的接收和处理，听觉系统用于声音的接收和处理，嗅觉系统用于气味的识别，味觉系统用于味道的感知，触觉系统用于触觉信息的接收和处理。

②重点词句：

-“感官器官”：人体的感觉器官，如眼、耳、鼻、舌、皮肤等。

-“神经信号”：由感官器官接收外部刺激后产生的电信号。

-“视觉信息”：通过眼睛接收的关于光的信息。

-“听觉信息”：通过耳朵接收的关于声波的信息。

-“气味”：通过鼻子接收的关于气味的化学信息。

-“味道”：通过舌头接收的关于食物的化学信息。

-“触觉信息”：通过皮肤接收的关于触觉的物理信息。

③知识点之间的关系：

-每个感官系统都有自己的结构和功能，它们共同构成了人体的感官系统。

-感官器官通过接收外部刺激，将刺激转化为神经信号，传递到大脑进行处理。

-大脑对神经信号进行处理，产生感觉，使个体能够感知和反应外界环境。

-感官器官的保护：了解感官器官的重要性，学会保护自己的感官，如正确使用电子产品、避免长时间处于嘈杂环境等。课后作业1.实践作业：

-作业内容：观察并记录家中或学校中常见的感官器官，如门把手、桌椅、书本等，并尝试用不同的感官器官（视觉、听觉、触觉等）去感知这些物品。

-答案示例：我观察到门把手是金属的，通过视觉可以看到它的形状和颜色；通过触觉可以感受到它的温度和质感；通过听觉可以听到它被转动时的轻微声音。

2.小组讨论作业：

-作业内容：分组讨论感官器官在生活中的应用，每个小组选择一个感官器官，讨论其在日常生活中的重要性以及如何保护它。

-答案示例：

-小组选择：视觉

-讨论内容：视觉在生活中的应用非常广泛，如阅读、驾驶、绘画等。为了保护视觉，我们应该避免长时间盯着电子屏幕，保持适当的阅读距离，定期进行眼部锻炼。

3.创意写作作业：

-作业内容：以“我的感官之旅”为题，写一篇短文，描述一次通过感官器官体验到的特别经历。

-答案示例：

-标题：我的感官之旅

-内容：在一个阳光明媚的下午，我去海边散步。当我踏上沙滩时，脚下的沙子细腻而温暖，触感让我感到放松。我闭上眼睛，听着海浪的声音，那种节奏感让我心情愉悦。我深吸一口气，海水的咸味和海风的清新气息让我仿佛置身于另一个世界。

4.观察记录作业：

-作业内容：观察并记录一周内你通过感官器官所感知到的不同事物，包括它们的特征和你的感受。

-答案示例：

-星期一：我通过味觉品尝了妈妈做的红烧肉，味道鲜美，让我感到满足。

-星期二：我通过视觉欣赏了一幅美丽的画作，色彩鲜艳，给我带来了愉悦的心情。

-星期三：我通过听觉听到了一首动听的歌曲，旋律优美，让我感到放松。

5.家庭作业：

-作业内容：与家人一起进行一次感官体验活动，如烹饪、园艺、音乐欣赏等，并记录下活动的过程和感受。

-答案示例：

-活动内容：与家人一起制作晚餐

-记录：在厨房里，我通过嗅觉闻到了食材的香味，通过味觉品尝了美味的菜肴，通过触觉感受到了烹饪的乐趣。这次活动让我更加珍惜家人一起度过的时光。教学反思与改进教学反思是教师自我提升的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，并制定改进措施。以下是我对本次“学科学、做科学、感官器官”教学活动的反思与改进计划。

1.设计反思活动

-课后问卷调查：设计一份问卷调查，了解学生对本次课程的满意度，包括课程内容的理解程度、实验活动的参与度、小组讨论的互动性等。

-学生访谈：选取几名学生进行个别访谈，了解他们对课程内容的看法，以及他们在学习过程中遇到的困难和困惑。

-教学录像分析：观看自己的教学录像，分析自己在课堂上的表现，如语言表达、教学节奏、互动交流等方面。

2.制定改进措施

-课程内容调整：针对学生反馈的内容理解程度，调整课程内容的深度和广度，确保学生能够跟上教学进度。

-实验活动优化：根据实验活动的参与度，优化实验设计，增加实验的趣味性和互动性，提高学生的动手能力。

-小组讨论引导：在小组讨论环节，引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点，提高讨论的效率和质量。

-语言表达改进：在课堂上，注意自己的语言表达，力求清晰、准确，避免使用过于专业的术语，确保学生能够理解。

-教学节奏调整：根据学生的接受程度，适当调整教学节奏，避免过快或过慢，确保学生能够充分吸收知识。

具体改进措施如下：

-在课程内容方面，我会增加一些与生活紧密相关的案例，如感官器官在日常生活中的应用，让学生感受到科学知识的实用性。

-在实验活动方面，我会设计一些更加有趣、易于操作的实验，如感官器官模型制作、感官体验游戏等，激发学生的学习兴趣。

-在小组讨论环节，我会提前准备一些讨论话题，引导学生围绕话题展开讨论，同时鼓励学生提出自己的观点，提高讨论的深度。

-在语言表达方面，我会尽量使用简单、易懂的语言，避免使用过于专业的术语，确保学生能够轻松理解。

-在教学节奏方面，我会根据学生的接受程度，适当调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏，充分吸收知识。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问策略：在课堂教学中，我会通过提问来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解感官器官的功能时，我会问学生：“你们知道视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉分别有什么作用吗？”通过学生的回答，我可以评估他们对感官器官基本功能的理解程度。

-观察策略：在实验和实践活动环节，我会密切观察学生的参与情况，如实验操作的准确性、合作交流的积极性等。例如，在进行感官器官模型制作时，我会注意学生是否能够按照步骤正确操作，是否能够与同伴有效沟通。

-测试策略：通过小测验或课堂练习，我可以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，在课程结束后，我会进行简短的书面测试，测试学生对感官器官知识的掌握情况。

2.及时反馈：课堂评价不仅仅是为了评估学生的学习情况，更重要的是提供及时的反馈。

-反馈方式：在课堂上的即时反馈可以通过口头表扬、小组讨论总结等方式进行。例如，当一个学生正确回答了一个问题，我会立即给予表扬，并鼓励其他学生向这位同学学习。

-反馈内容：反馈内容应具体、有针对性，帮助学生明确自己的学习进展和需要改进的地方。例如，在实验活动中，我会指出学生的操作是否规范，以及如何改进