《小拜年》名师教案

2/3《小拜年》名师教案教学内容：

人民音乐出版社小学二年级上册第八课《新年好》教学意图：

二年级的学生比较天真活泼，非常好动，教师利用多媒体课件为学生提供了学习的情境，通过让学生观察、欣赏相关的视频与音频材料，让学生自主地聆听、学习、感受，进一步提高学生的聆听、理解和感受的能力。用情景导入，增加学生的学习氛围。通过律动，丰富音乐表现力，模仿表演和创编动作相结合，更能体现学生的学习乐趣。在学习知识技能同时加入打击乐器，将视、听、练有机结合到一起，从而达到教学目标。

教材分析：

歌曲《小拜年》是出自人民音乐出版社小学二年级上册第八课《新年好》中的一首表演曲目，是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首儿童歌曲，2/4拍。旋律热烈、欢快，描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢乐场面。歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词，锦上添花，增强了欢乐的气氛。热烈、欢快的旋律唱出了人们庆新年的欢乐场面，给人以身临其境的真实感。

教学目标：

1、用清脆、活泼的声音演唱歌曲《小拜年》，感受湖南花鼓戏的风格特征，表现歌曲热闹、欢快的情绪。

2、用多种丰富、有趣的音乐实践活动表现歌曲风格特征，感受歌曲节奏，练习打击乐器合拍演奏。

3、通过演唱歌曲、欣赏乐曲，展现音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风格。

教学重点：通过音乐实践活动表现歌曲的风格特征，感受中国传统节日的欢快气氛。

教学难点：用清脆、活泼的声音演唱歌曲，音高准确，节奏欢快，用声势动作及打击乐器表现歌曲。

教学过程：

一、创设情境：

1、在《恭喜发财》旋律中，师生一起放鞭炮、贴窗花、贴春联。师生一起随音乐律动，并用打击乐器伴奏，感受节日气氛。

师：听到刚才的音乐，看到这贴窗花、对联，用锣鼓表现热闹的气氛是在做什么？

2、通过视频观看，让学生了解春节习俗。

师：春节，俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹最为重要的一个传统节日。每年年俗庆祝活动更是丰富多彩，下面就随老师一起欣赏一个小视频，来了解一下吧。

二、复习歌曲《小拜年》

1、教师弹琴带领学生复习歌曲，纠正音准、节奏。

2、让学生随原唱录音演唱歌曲，用清脆、活泼的声音表现歌曲的欢快情绪。

3、师生一起玩猜灯谜游戏，通过听旋律猜歌词进一步加深歌词的记忆。

师：湖南小朋友过年特别热闹，他们要玩很多有趣的游戏，最喜欢玩的赏花灯、猜灯谜。我们来来玩一玩这个游戏吧。

4、跟随原唱录音演唱歌曲，并进行动作表演，用声势动作表现歌曲欢快情绪。

三、拓展实践：

1、用打击乐器为歌曲伴奏。

（1）出示节奏图谱尝试用打击乐器进行伴奏。

师：歌里真是好热闹！那同学们听到歌里出现的这句歌词中“咚咚”、“锵”是在敲什么乐器的声音？（咚咚——敲鼓，锵——敲锣、打镲）。

（2）请同学用打击乐器表现这句歌词的节奏。

（3）出示节奏图谱、音符，让学生在原有节奏型的基础上创编节奏，为歌曲加前奏。

（4）一边演唱一遍演奏。

2、简介湖南舞龙耍狮的过年风俗。

师：同学们表演的非常精彩，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？（舞龙灯，狮子灯）。（观看舞龙舞狮视频）

3、利用手巾花创编舞蹈。

（1）让学生欣赏一些秧歌的动作，跟随教师学习舞蹈动作。

（2）师生一起一边演唱一边表演。

四、审美体验：

1、谈话交流——天津春节。

师：了解了湖南小朋友如何过春节，咱们说说天津人是怎么过春节？

2、介绍天津的

“腊八儿”、古文化街及杨柳青的年画。

3、欣赏全国各地过年图片。

4、播放《欢乐中国