第三单元 在集体中成长 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（六课时）

第三单元在集体中成长教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（六课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元在集体中成长教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册（六课时）设计思路本单元以“在集体中成长”为主题，围绕集体生活的重要性、集体规则与个人利益的关系、如何融入集体等方面展开教学。设计思路为：通过案例分析和小组讨论，引导学生认识集体生活的重要性，理解集体规则与个人利益的辩证关系，学习融入集体的方法和技巧，培养学生在集体中成长的能力。核心素养目标培养学生正确认识集体与个人关系，增强集体荣誉感和责任感；提升遵守集体规则、维护集体利益的法治意识；学会在集体中与他人沟通协作，发展团队精神和合作能力；培养积极向上的心态，形成良好的集体生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解集体与个人关系的辩证性。例如，通过分析集体规则对个人发展的积极作用，使学生认识到个人利益与集体利益的统一性。

-重点二：掌握融入集体的方法和技巧。例如，通过角色扮演活动，让学生体验如何与他人沟通、协作，以及在集体中发挥个人特长。

2.教学难点

-难点一：集体规则与个人自由的平衡。例如，在讨论中引导学生理解，遵守集体规则是每个成员的责任，同时也要尊重个人合理的自由空间。

-难点二：克服融入集体的心理障碍。例如，针对部分学生可能存在的孤独感或排斥感，通过小组讨论和分享经验，帮助他们建立自信，融入集体生活。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级下册道德与法治教材。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的图片、视频资料，以及展示集体规则和个体行为关系的图表。

3.实验器材：准备用于角色扮演的道具和分组讨论的小组标志。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在黑板上绘制集体与个人关系图示。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过提问“什么是集体？集体对我们有什么意义？”引发学生思考，随后展示一组关于集体生活的图片，引导学生观察并分享集体生活中的美好瞬间，从而引出本节课的主题“在集体中成长”。

2.新课讲授

-内容一：集体生活的重要性

-详细内容：通过讲述集体生活中的典型案例，如班级活动、学校运动会等，让学生体会集体生活对个人成长的意义，强调集体是个人成长的摇篮。

-内容二：集体规则与个人利益的关系

-详细内容：分析集体规则对个人发展的作用，如遵守规则可以维护集体利益，保障个人权益，通过案例分析让学生理解集体规则与个人利益的辩证关系。

-内容三：融入集体的方法和技巧

-详细内容：讲解融入集体的方法，如主动参与集体活动、尊重他人、学会沟通等，并结合实际案例，让学生了解如何更好地融入集体。

3.实践活动

-内容一：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，每组选择一个与集体生活相关的场景进行角色扮演，如班级会议、团队协作等，让学生在实践中体会集体生活。

-内容二：小组讨论

-详细内容：针对“如何遵守集体规则，同时维护个人利益”这一话题，让学生在小组内展开讨论，分享自己的观点和经验。

-内容三：案例分析

-详细内容：展示一个关于集体生活中出现问题的案例，让学生分析问题产生的原因，并提出解决方案，培养学生的批判性思维。

4.学生小组讨论

-方面一：集体规则的重要性

-举例回答：学生A：“遵守集体规则可以保证每个人都能在和谐的环境中生活，避免不必要的冲突。”

-方面二：个人利益与集体利益的平衡

-举例回答：学生B：“在集体中，我们要学会在维护个人利益的同时，也要考虑集体利益，这样才能共同进步。”

-方面三：融入集体的方法

-举例回答：学生C：“要融入集体，首先要尊重他人，积极参与集体活动，与同学们建立良好的关系。”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调集体生活的重要性，以及如何在集体中成长。同时，针对本节课的重难点进行总结，如集体规则与个人利益的平衡、融入集体的方法和技巧等。

-用时：5分钟

整个教学流程用时不超过45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解和掌握集体生活的重要性，认识到集体对个人成长的意义。

-学生能够分析集体规则与个人利益的关系，理解遵守集体规则对个人发展的积极作用。

-学生能够列举并描述融入集体的方法和技巧，如主动参与、尊重他人、学会沟通等。

2.能力培养方面：

-学生在实践活动和小组讨论中，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过角色扮演，锻炼了团队合作和沟通协调的能力。

-学生在讨论和分享中，提升了批判性思维和表达能力。

3.情感态度方面：

-学生增强了集体荣誉感和责任感，愿意为集体利益付出努力。

-学生学会了在集体中保持积极向上的心态，面对困难和挑战时能够保持乐观。

-学生在集体生活中学会了尊重他人，培养了良好的人际交往能力。

4.行为习惯方面：

-学生能够自觉遵守集体规则，养成良好的行为习惯。

-学生在集体中学会了自律，能够自我约束，提高自我管理能力。

-学生在日常生活中能够关心他人，乐于助人，形成良好的社会道德品质。

5.道德与法治意识方面：

-学生树立了法治意识，认识到遵守法律法规对维护集体利益的重要性。

-学生在集体生活中学会了依法行事，能够运用法律武器维护自己的合法权益。

-学生增强了法律观念，明白了个人行为对集体和社会的影响。教学反思这节课下来，我觉得有几个地方挺值得我反思的。

首先，我发现学生们对于集体生活的重要性理解得挺到位的。他们能够从自己的生活经验中找到例子，比如班级活动、学校运动会，这些都是很好的集体生活的体现。但是，我也注意到，有些学生在讨论集体规则和个人利益的关系时，还是显得有些困惑。他们可能会觉得，遵守规则就意味着要放弃一些个人的自由，这其实是一个难点。在今后的教学中，我可能会尝试用一些更生动的案例或者角色扮演来帮助他们更好地理解这一点。

其次，我在实践活动中的观察让我觉得挺有意思的。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得非常积极，他们能够迅速地进入角色，与同伴们很好地配合。而有些学生则显得有些拘谨，不太敢发言。这让我意识到，学生的参与度和自信心是需要通过课堂活动来逐步培养的。我可能会在接下来的教学中，更多地鼓励那些不太自信的学生，给予他们更多的机会来表达自己。

再来说说小组讨论。我发现，在讨论中，学生们能够提出一些有见地的观点，比如有学生提到，在集体中，我们应该学会换位思考，这样才能更好地理解他人。这让我感到欣慰，因为这说明我们的教学目标达到了。但同时，我也注意到，有些学生在讨论时，往往只关注自己的观点，不太愿意倾听他人的意见。这可能是由于他们的沟通技巧不够成熟。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生沟通技巧的培养。

1.集体规则与个人利益的关系是一个难点，需要通过多种教学手段来帮助学生理解。

2.学生的参与度和自信心需要通过课堂活动来逐步培养。

3.学生的沟通技巧和倾听能力是需要在教学中不断强化的。板书设计①集体生活的重要性

-知识点：集体是个人成长的摇篮，集体生活对个人发展具有积极作用。

②集体规则与个人利益的关系

-知识点：遵守集体规则，维护集体利益；尊重个人合理自由空间。

③融入集体的方法和技巧

-知识点：主动参与集体活动；尊重他人；学会沟通；发挥个人特长。典型例题讲解1.例题：小明是班级篮球队的一员，他非常热爱篮球，但有时在训练中会因为个人技术不够好而感到沮丧。请问，小明应该如何正确处理个人情绪，以更好地融入集体？

答案：小明可以尝试以下方法：

-积极参加训练，不断努力提高自己的篮球技能。

-保持积极的心态，将挫折视为成长的机会。

-与队友沟通交流，分享自己的感受，寻求帮助和支持。

-学会欣赏他人的优点，从中汲取经验，共同进步。

2.例题：在一次班级活动中，小华因为个人原因未能按时完成任务，导致整个活动受到影响。事后，小华感到非常愧疚。请问，小华应该如何向集体道歉，并避免类似情况再次发生？

答案：小华可以采取以下措施：

-向集体诚恳道歉，承认自己的错误。

-分析原因，找出导致问题的根源。

-制定改进措施，确保今后能够按时完成任务。

-积极参与集体活动，用实际行动弥补过失。

3.例题：在班级管理中，小丽负责组织一次班级会议。在会议中，她发现有些同学对班级事务不够关心，请问小丽应该如何调动同学们的积极性？

答案：小丽可以尝试以下方法：

-提出班级共同目标，激发同学们的荣誉感和责任感。

-鼓励同学们积极参与讨论，分享自己的意见和建议。

-设立激励机制，对积极参与的同学给予表扬和奖励。

-加强与同学们的沟通交流，了解他们的需求和期望。

4.例题：在一次班级活动中，小李因为个人原因未能遵守集体规则，导致活动无法顺利进行。请问，小李应该如何处理这一情况？

答案：小李可以采取以下措施：

-向集体道歉，承认自己的错误。

-分析原因，找出导致问题的根源。

-主动承担责任，提出改进措