《第三单元 网络生活：第10课 认识网络》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

《第三单元网络生活：第10课认识网络》教学设计-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《认识网络》结合三年级下册浙江摄影版教材，旨在引导学生了解网络的基本概念、特点及其在生活中的应用。通过生动案例和互动活动，培养学生正确认识网络、安全使用网络的能力，为今后的网络生活奠定基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取和处理能力；增强网络安全意识，学会保护个人隐私；培养创新精神，激发对网络技术的探索兴趣；树立正确的网络价值观，促进健康网络行为。教学难点与重点1.教学重点：

-理解网络的基本概念：通过具体案例，如网络通信、网络购物等，让学生明白网络是如何连接人们的生活，以及网络的基本功能。

-认识网络的特点：强调网络的虚拟性、开放性、互动性，以及信息传播的迅速性，帮助学生建立对网络的整体认识。

2.教学难点：

-网络安全的认识：难点在于让学生理解网络安全的重要性，包括个人隐私保护、信息真实性验证等。例如，通过模拟网络诈骗案例，让学生识别和防范网络风险。

-网络行为的规范：难点在于引导学生形成正确的网络行为习惯，如不泄露个人信息、不传播不实信息等。通过角色扮演，让学生体验在网络中如何遵守规则，维护网络秩序。

-网络信息的筛选：难点在于教会学生如何从海量的网络信息中筛选出有价值的内容。通过信息检索练习，让学生学会使用关键词、判断信息来源等方法。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：网络教学平台（如班级微信群、学校在线课程平台）

-信息化资源：网络连接、网络信息检索工具、网络安全教育视频

-教学手段：多媒体课件、图片、角色扮演道具、网络安全案例材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们平时都怎么使用网络？”来引导学生分享自己的网络使用经验，激发学生对网络话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的计算机基础知识，如鼠标、键盘的使用，为学习网络知识做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师介绍网络的基本概念，如网络是连接计算机的通信系统，可以传输信息、进行交流等。

-讲解网络的组成，包括服务器、客户端、传输介质等。

-介绍网络的特点，如全球性、开放性、互动性等。

-举例说明：

-通过展示网络购物的图片或视频，让学生了解网络在生活中的应用。

-以电子邮件为例，讲解网络通信的基本原理。

-互动探究：

-教师提出问题，如“网络有哪些优点和缺点？”引导学生思考并讨论。

-学生分组进行网络信息检索，寻找与网络相关的案例，分享给全班同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个简单的网络应用场景，如在线学习平台、社交网络等。

-学生分组讨论网络安全问题，如如何保护个人隐私、防范网络诈骗等。

-教师指导：

-教师巡视课堂，对学生的设计进行点评和指导。

-教师针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和补充。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络的基本概念、特点和应用。

-教师提醒学生在日常生活中正确使用网络，注意网络安全。

5.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-学生收集网络相关的新闻或案例，下节课分享给全班同学。

6.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.网络的基本概念：

-网络是连接计算机的通信系统，用于传输信息、进行交流等。

-网络可以实现远程通信、资源共享、信息检索等功能。

2.网络的组成：

-服务器：提供网络服务，如网站、电子邮件等。

-客户端：使用网络服务的计算机，如个人电脑、手机等。

-传输介质：连接计算机的物理设备，如光纤、电缆等。

3.网络的特点：

-全球性：网络覆盖全球，用户可以随时随地访问网络资源。

-开放性：网络对用户开放，任何人都可以接入网络。

-互动性：网络用户可以进行实时交流，如聊天、视频通话等。

-传播迅速：信息可以在短时间内快速传播到全球各地。

4.网络应用：

-网络购物：通过互联网购买商品，方便快捷。

-在线学习：通过网络获取知识，如在线课程、教育平台等。

-社交网络：通过社交媒体与朋友、家人保持联系。

-信息检索：通过网络搜索获取相关信息，如新闻、资料等。

5.网络安全：

-个人隐私保护：保护个人身份信息、密码等不被泄露。

-信息真实性验证：辨别网络信息的真实性，避免受到虚假信息误导。

-防范网络诈骗：识别网络诈骗手段，如虚假广告、网络钓鱼等。

-网络病毒防范：安装杀毒软件，避免电脑感染病毒。

6.网络行为规范：

-不泄露个人信息：不随意透露个人隐私，如身份证号码、银行账号等。

-不传播不实信息：不传播谣言、虚假信息等。

-遵守网络规则：遵守国家法律法规，尊重他人权益。

-健康上网：合理安排上网时间，避免沉迷网络。

7.网络信息筛选：

-使用关键词：通过关键词搜索获取相关信息。

-判断信息来源：辨别信息来源的可靠性，避免受到误导。

-信息检索技巧：掌握信息检索的方法，提高检索效率。

8.网络技术的发展趋势：

-5G技术：提供更快、更稳定的网络连接。

-物联网：实现设备之间的智能互联。

-云计算：提供弹性、可扩展的计算资源。

-人工智能：在网络应用中实现智能化处理。典型例题讲解1.例题：小明通过互联网给远在国外的叔叔发送了一封电子邮件，请问这封电子邮件是通过什么方式传输的？

答案：电子邮件是通过互联网的电子邮件服务进行传输的。

2.例题：小红在网络上购买了一件衣服，她在支付过程中使用了支付宝，请问支付宝属于什么类型的网络服务？

答案：支付宝属于在线支付服务，它允许用户通过互联网进行安全便捷的货币交易。

3.例题：小刚在浏览网页时，发现了一个关于网络安全的教育视频，他想知道这个视频是如何上传到网络上的？

答案：这个视频是通过视频分享平台上传的，上传者将视频文件上传到服务器，其他人可以通过网络访问观看。

4.例题：小李在社交媒体上收到了一条好友请求，他需要判断这条请求是否安全，以下哪种方法是最可靠的？

答案：小李可以通过查看请求者的个人信息、共同好友、以及请求内容来判断其安全性。如果请求者信息不完整或请求内容可疑，应谨慎处理。

5.例题：小王在网络上下载了一个软件，下载完成后发现软件运行缓慢，他怀疑这个软件可能含有病毒，以下哪种行为是最合适的？

答案：小王应该使用杀毒软件对下载的软件进行扫描，如果发现病毒，应立即删除该软件，避免潜在的安全风险。

-电子邮件传输：电子邮件的传输依赖于互联网的SMTP（SimpleMailTransferProtocol）协议，它确保了邮件的可靠传输。

-在线支付服务：支付宝等在线支付服务提供了安全的支付环境，用户可以通过手机或电脑进行交易，同时享受支付保障。

-网络视频上传：视频上传通常需要较大的带宽和存储空间，视频分享平台提供了这样的服务，用户可以轻松上传和分享视频。

-社交媒体好友请求：在社交媒体上，用户应该谨慎处理好友请求，避免个人信息泄露或遭受网络欺诈。

-软件下载安全：下载软件时，应确保来源可靠，并使用杀毒软件进行安全检查，以防止恶意软件感染。内容逻辑关系①网络的基本概念与组成

-知识点：网络定义、网络功能、网络组成元素

-词：通信系统、信息传输、服务器、客户端、传输介质

-句：网络是连接计算机的通信系统，用于传输信息、进行交流等。

②网络的特点与应用

-知识点：网络的全球性、开放性、互动性、传播迅速性

-词：全球性、开放性、互动性、传播迅速、网络购物、在线学习

-句：网络覆盖全球，任何人都可以接入网络，实现信息快速传播。

③网络安全与行为规范

-知识点：网络安全意识、个人信息保护、网络行为规范

-词：网络安全、个人信息、隐私保护、网络规则、健康上网

-句：保护个人隐私，遵守网络规则，健康上网，避免网络风险。

④网络信息筛