《第2单元 制作简单动画 11 制作简单动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

《第2单元制作简单动画11制作简单动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第2单元制作简单动画11制作简单动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册教学内容《第2单元制作简单动画11制作简单动画》教学设计-2023-2024学年人教版信息技术（三起）五年级上册

本节课主要围绕人教版信息技术五年级上册第2单元“制作简单动画”中的第11课“制作简单动画”展开。内容包括：学习使用动画制作软件，掌握基本动画制作技巧，如移动、放大、缩小等，并能够制作简单的动画效果。通过本节课的学习，学生能够了解动画制作的基本原理，提高动手实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，通过动画制作活动，让学生认识到信息技术在生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣。同时，提升学生的计算思维，通过动画设计过程，锻炼学生的问题解决能力和逻辑思维能力。此外，强调学生的数字化学习与创新，鼓励学生在动画制作中发挥创意，培养他们的审美和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备基本的计算机操作技能，如开关机、文件管理、简单的文字处理等。在信息技术课程中，他们可能已经接触过简单的图形编辑和文字输入操作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对动画制作这类富有创意和趣味性的活动特别感兴趣。学生的动手能力和创造力参差不齐，有的学生可能在绘画和设计方面有较好的天赋，而有的学生可能需要更多的指导和鼓励。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在动画制作过程中可能会遇到技术难题，如动画软件的操作不熟悉、创意表达不够丰富等。此外，部分学生可能因为缺乏耐心和细致的观察力而在细节处理上遇到困难。同时，对于如何将创意转化为实际动画效果，学生可能需要一定的指导和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版信息技术五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与动画制作相关的图片、图表和教学视频，以便于学生理解动画原理和制作步骤。

3.实验器材：准备动画制作软件，确保每位学生都有操作权限。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供足够的实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动画制作兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看动画片吗？动画片是如何制作出来的？”

展示一些经典动画片段，让学生初步感受动画的魅力或特点。

简短介绍动画制作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动画制作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动画制作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动画制作的基本概念，包括帧动画和连续动画等。

详细介绍动画制作的组成部分，如角色、背景、动画效果等。

3.动画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动画制作的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的动画案例进行分析，如《小猫钓鱼》等。

详细介绍每个案例的制作过程、技巧和创意，让学生全面了解动画制作的多样性。

引导学生思考动画制作对娱乐、教育等方面的影响，以及如何运用动画制作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动画制作主题进行讨论，如“如何制作一个简单的动画？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动画制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、制作过程和创意亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践（30分钟）

目标：让学生动手实践，掌握动画制作的基本技能。

过程：

教师指导学生使用动画制作软件，从绘制简单的角色开始，逐步学习动画制作的基本步骤。

学生根据所学知识，分组制作一个简单的动画片段。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：让学生展示自己的作品，并接受全班和教师的评价。

过程：

各组展示自己制作的动画片段，其他学生和教师进行评价。

教师总结学生作品中的优点和不足，提出改进建议。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动画制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动画制作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动画制作在娱乐、教育等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动画制作。

布置课后作业：让学生根据所学知识，独立制作一个简单的动画片段，并提交作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-动画制作历史与发展：介绍动画制作的起源、发展历程以及不同类型的动画技术，如手绘动画、3D动画等。

-动画制作技术介绍：探讨动画制作中的关键技术，如帧动画、关键帧动画、tweening技术、层的使用等。

-动画制作软件介绍：介绍常用的动画制作软件，如AdobeFlash、ToonBoomHarmony、AdobeAfterEffects等。

-动画制作案例库：提供一些优秀的动画制作案例，让学生了解不同风格的动画作品。

2.拓展建议：

-观看动画制作教学视频：推荐学生观看一些动画制作的教学视频，了解动画制作的详细步骤和技术要点。

-实践动画制作项目：鼓励学生参与一些动画制作的小项目，如制作校园宣传片、节日祝福动画等，提高实际操作能力。

-参加动画制作工作坊：组织学生参加动画制作工作坊，邀请专业人士进行现场教学，让学生亲身体验动画制作的乐趣。

-学习动画制作理论：推荐学生阅读一些动画制作的书籍，如《动画制作原理》、《动画制作技术》等，深化对动画制作理论的理解。

-创作个人动画作品：鼓励学生创作个人动画作品，发挥创意，展现自己的艺术风格。

-参与动画制作比赛：鼓励学生参加校内外的动画制作比赛，锻炼自己的竞技能力，同时与其他同学交流学习经验。

-学习动画制作相关技术：学习与动画制作相关的技术，如绘画、设计、编程等，提高综合素养。

-探索动画制作在生活中的应用：引导学生思考动画制作在生活中的应用，如动画广告、动画教学等，拓宽视野。

-组织学生参观动画制作公司：组织学生参观动画制作公司，了解动画制作的实际工作环境，激发学生的学习热情。板书设计①动画制作基本概念

-动画定义

-帧动画

-连续动画

②动画制作组成部分

-角色

-背景

-动画效果

-音效

③动画制作原理

-关键帧动画

-tweening技术

-动画循环

④动画制作软件

-AdobeFlash

-ToonBoomHarmony

-AdobeAfterEffects

⑤动画制作步骤

-角色设计

-场景搭建

-动画制作

-音效添加

-预览与调整

⑥动画制作技巧

-画面构图

-动作流畅性

-角色表情与动作

-色彩搭配

⑦动画制作案例

-经典动画分析

-现代动画作品赏析

⑧动画制作发展趋势

-技术创新

-应用领域拓展

-市场需求变化作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：学生需根据课本内容完成相关练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对动画制作基础知识的理解。

2.动画制作实践：要求学生运用所学软件，独立制作一个简单的动画片段，如一个角色的行走动画或简单的循环动画。

3.撰写动画制作心得：学生需撰写一篇关于动画制作心得的短文，分享自己在制作动画过程中的体会和学到的知识。

4.动画作品分析报告：选择一个自己喜欢的动画作品，分析其制作手法、创意来源和艺术风格，撰写一份分析报告。

作业反馈：

1.课后练习题的反馈：教师应在下一节课开始时检查学生的课后练习题，对错误进行讲解，并针对不同学生的掌握情况进行个别辅导。

2.动画制作实践的反馈：教师应逐一观看学生的动画作品，对其制作过程和最终效果进行评价。对于制作过程中的技术问题，教师应给出具体的解决方法；对于创意和表现手法，教师应给予肯定并提出改进建议。

3.动画制作心得的反馈：教师应阅读学生的心得短文，关注学生在制作过程中的思考和理解，对于有创意的观点和深刻的体会给予表扬，同时对写作上的不足提出改进意见。

4.动画作品分析报告的反馈：教师应详细阅读学生的分析报告，评价其分析深度和广度，对于准确的分析和独到的见解给予肯定，同时指出分析过程中可能存在的偏差或错误，引导学生进行修正。

具体反馈内容如下：

-对课后练习题的反馈：

-指出普遍错误，解释正确答案及原因。

-对答题不规范的学生进行个别辅导。

-对于掌握较好的学生，提供更高难度的题目作为拓展。

-对动画制作实践的反馈：

-对作品的整体评价，包括创意、技术、流畅