16 新年的礼物 第2课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

16新年的礼物第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“16新年的礼物”为主题，结合一年级上册道德与法治统编版教材，旨在引导学生认识新年礼物背后的意义，培养感恩、分享的良好品质。通过故事、游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受亲情、友情，增强道德情感。核心素养目标培养学生正确的价值观，提升学生的情感、态度与价值观，增强对家庭和社会的热爱与责任感。通过学习新年礼物的意义，引导学生学会感恩、尊重他人，培养分享、合作的精神，促进学生形成积极向上的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对“礼物”这一概念有一定的认知，能够理解礼物是表达情感和祝福的方式。他们可能对家庭成员之间的礼物交换有所了解，但对其背后的道德和情感意义认识尚浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对新年的庆祝活动尤为感兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过故事、游戏等形式学习。学习风格上，多数学生偏好互动式学习，需要教师引导和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解新年礼物背后的情感和道德意义时可能存在困难，需要教师通过具体案例和活动帮助他们深入理解。此外，学生在分享和合作过程中可能会遇到不愿意分享自己的物品或情感表达不恰当的问题，需要教师引导和指导。教学资源-教学课件

-新年礼物图片集

-故事书《新年的礼物》

-小礼物模型或图片

-互动式教学卡片

-彩色画笔和纸张

-音乐播放设备

-教室布置：新年主题装饰

-小组合作学习桌椅教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）教师播放一段欢快的新年歌曲，营造节日氛围。

（2）提问：“同学们，你们喜欢新年吗？新年有什么特别的呢？”

（3）引导学生分享新年经历，如收到礼物、家庭聚会等。

（4）总结：新年是家人团聚、庆祝的时刻，今天我们要学习的是关于新年礼物的故事。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲述故事《新年的礼物》，引导学生关注礼物背后的情感和道德意义。

（2）提问：“故事中的主人公为什么送礼物给家人？你们觉得礼物重要吗？”

（3）分析故事中的情感表达，如关心、关爱、感恩等。

（4）总结：礼物是一种表达情感的方式，它代表着我们对家人、朋友的关爱。

用时：10分钟

3.新课讲授（续）

详细内容：

（1）展示不同类型的礼物图片，引导学生思考：“这些礼物有什么特点？它们是如何表达情感的？”

（2）小组讨论：分享自己收到的礼物，以及送出的礼物，谈谈背后的故事。

（3）教师总结：礼物不在于价值大小，而在于心意。

用时：10分钟

4.新课讲授（续）

详细内容：

（1）介绍礼物交换的礼仪，如表达感谢、尊重他人等。

（2）提问：“你们在收到礼物时是如何表示感谢的？”

（3）引导学生思考在日常生活中如何尊重他人，关心家人。

用时：10分钟

5.实践活动

详细内容：

（1）小组合作：每个小组制作一份手工礼物，表达对家人的祝福。

（2）展示小组作品，分享制作过程中的心得和感受。

（3）教师点评，鼓励学生在日常生活中关注家人，传递关爱。

用时：15分钟

6.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）为什么新年礼物很重要？

回答：新年礼物是一种表达情感的方式，代表着我们对家人、朋友的关爱。

（2）你最喜欢哪种类型的礼物？

回答：我喜欢手工礼物，因为它代表着心意和努力。

（3）如何尊重他人，关心家人？

回答：我们要学会倾听、关心家人，为他们提供帮助和支持。

用时：10分钟

7.总结回顾

内容：

（1）教师回顾本节课所学内容，强调新年礼物的意义。

（2）提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

（3）引导学生关注家人，学会关爱、尊重他人。

（4）布置课后作业：回家后，为家人做一件小事，表达关爱。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.新年礼物的意义：

-礼物是表达情感和祝福的方式。

-礼物代表着对家人、朋友的关爱和尊重。

-礼物的价值不在于大小，而在于心意。

2.新年礼物的类型：

-物质礼物：如玩具、衣物、食品等。

-手工礼物：如绘画、手工制作等。

-情感礼物：如祝福语、感谢信等。

3.礼物交换的礼仪：

-表达感谢：收到礼物时要表示感谢，体现礼貌。

-尊重他人：在礼物交换过程中要尊重他人，不嘲笑或贬低他人的礼物。

-分享快乐：与家人、朋友分享收到礼物的喜悦。

4.新年礼物的情感表达：

-感恩：对家人、朋友的关爱和帮助表示感谢。

-关爱：表达对家人、朋友的关心和爱护。

-欢乐：分享新年的喜悦和快乐。

5.新年礼物的道德教育意义：

-培养感恩之心：通过送礼物，让学生学会感恩，珍惜他人给予的帮助。

-增强社会责任感：引导学生关注社会，关心他人，传递正能量。

-培养良好品德：通过礼物交换，培养学生尊重他人、关爱家人、分享快乐等良好品德。

6.新年礼物的教育实践方法：

-故事教学：通过讲述新年礼物的故事，让学生了解礼物的意义。

-小组讨论：引导学生分享自己的礼物经历，交流感受。

-实践活动：让学生亲手制作礼物，体验送礼物的过程。

-家庭作业：布置课后作业，让学生为家人做一件小事，表达关爱。

7.新年礼物的文化内涵：

-新年礼物承载着丰富的文化内涵，如传统习俗、节日氛围等。

-通过新年礼物，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

-培养学生对传统文化的认识和热爱。

8.新年礼物的教育价值：

-培养学生的情感、态度与价值观。

-增强学生的社会责任感和道德意识。

-提高学生的动手能力和创造力。

-促进学生与家人、朋友的情感交流。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们一起回顾一下这节课吧。

首先，我觉得导入新课挺成功的。通过播放新年歌曲，学生们很快就被带入了节日的氛围，他们对新年的话题也很有兴趣。在提问环节，我注意到了学生们对于新年礼物的理解，有的说是玩具，有的说是零食，还有的说是一家人在一起吃饭。这说明他们对礼物的物质层面有一定的认识，但情感和道德层面的理解还比较浅。

在讲授新课的时候，我选择了《新年的礼物》这个故事，因为它简单易懂，而且能够很好地体现出礼物背后的情感和意义。我发现，学生们在听故事的时候，眼神都很专注，不时地点头，这让我觉得他们对故事中的情感有了共鸣。在分析故事的时候，我提问了几个关键点，比如为什么主人公要送礼物给家人，礼物代表了什么，这些问题引发了学生们积极的思考。

实践活动环节，我让学生们小组合作制作手工礼物，这个活动很受学生们的欢迎。他们不仅亲手制作了礼物，还在制作过程中互相帮助，这让我看到了他们之间的友谊和团队精神。在展示环节，学生们都迫不及待地想要分享自己的作品，他们的表情充满了自豪和喜悦。

在小组讨论环节，我听到了很多有趣的回答。有的学生说，礼物是家人之间爱的传递，有的说，礼物是表达感谢的方式，还有的说，礼物可以让人们更加团结。这些回答让我感到欣慰，因为学生们不仅理解了礼物的意义，还能够用自己的语言表达出来。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲解礼物交换的礼仪时，我觉得可以更加细致地讲解，让学生们明白在现实生活中如何正确地表达感谢和尊重。另外，在实践活动环节，我注意到有些学生对于制作手工礼物有些困难，这可能是因为他们缺乏相关的经验。在今后的教学中，我会考虑增加一些手工制作的指导，帮助学生更好地完成实践活动。

未来的教学中，我会继续努力，不断反思和总结，希望能够在教学方法、策略和管理上有所突破，让我们的课堂更加生动有趣，让学生们在快乐中学习，在成长中收获。典型例题讲解1.例题：

小明的妈妈给他买了一个新书包作为新年礼物，小明非常高兴。他决定在新年当天送给妈妈一件自己制作的贺卡。请根据这个故事，用一句话表达小明对妈妈的感激之情。

答案：小明对妈妈的感激之情可以用这样一句话表达：“妈妈，谢谢你给我买新书包，我也要送你一张我亲手制作的贺卡，谢谢你一直以来的关爱。”

2.例题：

小红收到了好朋友送给她的一个漂亮的风筝，她非常开心。她决定在新年期间邀请好朋友一起放风筝。请根据这个故事，用一句话表达小红对好朋友的感谢。

答案：小红对好朋友的感谢可以用这样一句话表达：“谢谢你送我这么漂亮的风筝，新年期间我们一起去放风筝吧，希望我们能一起度过快乐的时光。”

3.例题：

小刚在过年时收到了爷爷送给他的一本书，他非常喜欢。他决定在新年期间给爷爷写一封信，表达自己的感激之情。请根据这个故事，用一句话表达小刚对爷爷的感谢。

答案：小刚对爷爷的感谢可以用这样一句话表达：“爷爷，谢谢你送我这本书，我会好好阅读，希望你能健康长寿，新年快乐。”

4.例题：

小丽在过年时收到了姐姐送给她的一件毛衣，她觉得非常温暖。她决定在新年期间给姐姐写一封信，感谢姐姐的关心。请根据这个故事，用一句话表达小丽对姐姐的感谢。

答案：小丽对姐姐的感谢可以用这样一句话表达：“姐姐，