Module 8 Unit 2 There are two footballs under my desk （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年11月7日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常对话的听辨能力。

2.增强学生的语言表达和交流能力，学会使用正确的句型描述物品数量。

3.培养学生的观察力和思维能力，通过实物操作和互动游戏提高学习兴趣。

4.强化学生的合作意识，通过小组活动促进同伴间的互动与学习。学情分析一年级下册的学生正处于语言学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但好奇心和学习兴趣较高。在知识层面，学生已经接触了一些基本的英语词汇和简单的句型，对英语有初步的认识。在能力方面，学生的听说能力尚在培养中，尤其是口语表达能力和听力理解能力需要进一步提升。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生在课堂上表现出良好的注意力集中和积极参与，而有些学生可能因为年龄特点注意力容易分散，需要教师采取有效的教学方法来吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识需要通过小组活动来培养，以便在互动中提高他们的沟通能力和团队协作能力。

在素质方面，一年级学生的自我管理能力和自主学习能力还在发展阶段，需要教师给予适当的引导和鼓励。对于“Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk”这一课，学生需要通过观察、操作和模仿来理解数量描述的句型，因此教师应设计直观、互动的教学活动，帮助他们建立对数量和物品描述的直观感受。

总体而言，学生对英语学习的兴趣是积极的，但教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习材料和方法，确保每个学生都能在课程中有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《外研版（一起）英语一年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的足球图片、数量图表和描述物品数量的动画视频。

3.实验器材：准备一些小玩具足球，用于实物展示和操作。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动教学和小组活动。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数量描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢踢足球吗？你们知道足球有多少个吗？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍数量描述在英语学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数量描述的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数量描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数量描述的组成部分，如基数词、序数词和量词，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数量描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数量描述案例进行分析，如“therearetwofootballsundermydesk”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数量描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何使用数量描述来表达物品的数量。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数量描述相关的场景进行角色扮演或情景模拟。

小组内讨论如何正确使用数量描述来描述场景中的物品数量。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括使用的句型和场景描述。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数量描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括使用的句型和场景描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数量描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数量描述的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数量描述在英语学习和日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步练习和应用。

布置课后作业：让学生回家后用“thereis/are...”句型描述自己家里的物品，并尝试用英语进行简单的数量描述对话。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《CountingGames》是一本适合小学生阅读的书籍，通过有趣的数字游戏，帮助学生巩固数量描述的用法。

-《MyRoom》是一篇简单的英语短文，描述了房间里的物品及其数量，适合学生阅读并练习使用“thereis/are...”句型。

-《MyFamily》是一本关于家庭成员和数量的英语绘本，通过家庭成员的数量描述，让学生了解家庭结构。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中包含不同数量的物品，如“therearethreeapplesonthetable”。

-家长可以协助学生收集家中的物品，并让学生用英语描述这些物品的数量。

-学生可以观看英语动画片或儿童节目，注意节目中出现的数量描述，并尝试模仿和复述。

-在家庭聚会或朋友聚会时，鼓励学生用英语询问他人拥有的物品数量，如“Howmanybooksdoyouhave？”。

3.设计有趣的课后活动：

-“数量描述接力赛”：学生分成小组，每组轮流描述一个场景中的物品数量，下一个学生必须接着描述，不能重复。

-“英语购物”游戏：学生模拟购物场景，使用“thereis/are...”句型询问商品数量，并完成交易。

-“家庭英语角”：家庭成员用英语进行日常交流，如询问对方拥有的物品数量，增加家庭英语氛围。

4.结合生活实际，提高实用性：

-学生可以记录一周内家庭中消耗的物品数量，如食物、水、电等，并用英语进行报告。

-学生可以参与社区活动，如义卖，使用数量描述来介绍和推销商品。

-学生可以尝试制作简单的手工艺品，并用英语描述制作过程中使用的材料和数量。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一个不断学习和成长的过程。在刚刚结束的“Module8Unit2Therearetwofootballsundermydesk”这节课中，我有一些想法和反思，希望能与大家分享。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在这节课中，我尽量通过图片、视频和实物操作来吸引学生的注意力，但我也注意到，有些学生对于新奇的图片和视频反应并不热烈。这可能是因为他们对这些资源的兴趣有限，或者是因为他们需要更多的时间来适应这种教学方式。因此，我打算在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，尝试不同的教学方法，比如通过故事讲述或者角色扮演来激发他们的兴趣。

其次，我发现学生在使用“thereis/are...”句型时，对于数量词的掌握还不够牢固。有些学生在描述物品数量时，会混淆基数词和序数词的使用。为了解决这个问题，我计划在下一节课中，专门设计一个练习环节，让学生通过游戏和互动来练习数量词的使用。同时，我还会准备一些小卡片，上面写着不同的数量词，让学生在课堂上进行匹配游戏，以此来巩固记忆。

另外，小组讨论环节也给了我一些启示。虽然学生们在讨论时表现得非常积极，但我也注意到，有些学生不太愿意在小组中发言。这可能是因为他们害怕犯错或者不自信。为了鼓励更多的学生参与讨论，我打算在未来的教学中，设置一些安全的环境，比如通过匿名投票来收集意见，或者提供一些简单的、安全的讨论话题，让学生们在没有压力的情况下表达自己的想法。

在教学反思中，我还发现了一个问题，那就是在课堂管理上，我可能过于依赖传统的教学手段，比如直接提问和讲解。这导致一些学生可能没有足够的机会去实践和应用所学知识。为了改进这一点，我计划在接下来的教学中，更多地采用任务驱动型的教学方法，让学生通过完成实际任务来学习。

最后，我意识到课后作业的设计也很重要。有些作业可能过于简单，无法有效巩固所学知识；而有些作业又可能过于复杂，让学生感到沮丧。因此，我打算在布置作业时，更加注重作业的难度和实用性，确保作业能够帮助学生巩固课堂所学，同时也能够激发他们的学习兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习：要求学生完成教材中“Module8Unit2”的课后练习题，包括填空、选择和简答题，以巩固对“thereis/are...”句型的理解和使用。

2.创作小故事：让学生用“thereis/are...”句型创作一个简短的故事，描述一个他们熟悉的环境，如家里、学校或公园，并确保故事中包含至少三种不同数量的物品。

3.家庭实践：让学生在家中寻找不同数量的物品，并用英语描述它们的数量，例如“therearethreebooksontheshelf”或“thereisoneappleonthetable”。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，我将对作业进行批改，确保及时反馈。

2.详细反馈：对于每一份作业，我将提供详细的反馈，包括对正确答案的认可，以及对错误部分的纠正。

3.改进建议：对于每个学生在作业中出现的错误，我将给出具体的改进建议，比如指出他们可能混淆的语法点，并提供正确的例句。

4.鼓励与支持：在反馈中，我会加入鼓励性的评语，帮助学生建立自信，同时指出他们的进步和潜力。

5.小组讨论：我会组织小组讨论，让学生之间互相交流作业，学习彼此的优点，并共同解决难题。

6.定期回顾：每隔一段时间，我会组织一次作业回顾，让学生展示他们的作业，并讨论作业中的常见错误和解决方法。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数量描述的基本结构：基数词+量词+某些名词

-物主代词的使用：my,your,his,her,its,our,their

-地点状语：under,on,in,behind,etc.

②本文重点词汇：

-数量词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,etc.

-量词：pair,set,box,bag,cup,bottle,etc.

-名词：football,book,apple,chair,desk,etc.

③本文重点句型：

-Thereis/are+数量词+量词+名词+地点状语

-Therearetwofootballsundermydesk.

-Thereisoneappleonthetable.

-Howmany+名词复数+arethere?(询问数量)

-Therearethreebooksinthebag.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《CountingFun》是一本适合小学生阅读的英文绘本，通过有趣的故事和插图，帮助学生学习和练习数量描述。

-视频资源：《NumbersandCounting》是一系列英文教学视频，通过动画形式，教授学生从1到10的数字和数量描述。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《CountingFun》绘本，通过故事中的情境，学习如何使用数量描述来描述物品的数量。

-观看《NumbersandCounting》视频，跟随视频中的动画人物，练习数数和数量描述。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找其他与数量相关的英文绘本或书籍，扩大他们的阅读范围。

-教师可以推荐一些在线资源，如儿童英语学习网站，提供互动的数字游戏和练习。

-学生可以尝试制作自己的数字卡片，将数字与对应的物品图片配对，增强记忆。

-家长可以协助孩子在家中进行简单的数量描述游戏，比如“找不同”，让孩子找出图片中数量不同的事物，并用英语描述。

-学生可以参与家庭