一年级信息技术上册 和计算机交朋友教学实录1 北京版

一年级信息技术上册和计算机交朋友教学实录1北京版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：一年级信息技术上册《和计算机交朋友》章节，包括计算机的基本组成、操作系统的启动、桌面图标的使用等基础知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中接触到的电子设备有关，如电视、手机等，能够激发学生的学习兴趣。同时，本节课内容是对学生已有信息技术知识的补充和拓展。核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生使用计算机的初步能力，增强学生的信息意识。通过学习计算机的基本操作，发展学生的信息处理能力和创新思维，培养学生的团队协作精神和问题解决能力，为后续信息技术课程的学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：计算机基本组成。明确CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和功能，理解它们在计算机中的协同工作原理。

-重点二：操作系统的启动。引导学生理解开机流程，学会正确开关机，以及如何识别操作系统界面。

-重点三：桌面图标的使用。教授学生如何识别和操作桌面图标，包括启动应用程序、打开文件和文件夹等。

2.教学难点

-难点一：硬件设备的概念理解。对于一年级学生来说，理解CPU、内存等抽象概念有一定难度，教师可以通过实际硬件展示和模拟操作来帮助学生建立直观印象。

-难点二：操作系统的启动过程。学生可能对开机过程中的一系列指令和画面感到困惑，教师可以通过动画演示或分步骤讲解来帮助学生理解。

-难点三：桌面图标的操作。学生在使用鼠标点击图标时可能存在不准确或无法操作的情况，教师需要耐心指导，并通过实际操作练习帮助学生掌握技巧。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用电脑、鼠标、键盘

-课程平台：信息技术教学软件或平台

-信息化资源：计算机操作动画视频、操作系统界面截图、计算机硬件实物模型或图片

-教学手段：多媒体课件、实物演示、学生操作练习教学过程设计【导入环节】

1.时间：5分钟

-教师展示多款日常生活中常见的电子产品，如手机、电视、电脑等，提问学生：“你们知道这些设备有什么共同点吗？”

-学生分享观点，教师引导：“这些设备都离不开一个强大的助手——计算机。今天我们就来认识一下这位助手。”

【讲授新课】

2.时间：15分钟

-教学内容：计算机基本组成、操作系统的启动、桌面图标的使用

-教学方法：教师讲解、实物展示、多媒体演示

-教师讲解计算机的基本组成，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备，并展示实物模型。

-通过动画演示操作系统的启动过程，引导学生观察并讲解开机流程。

-以操作系统界面为例，讲解桌面图标的作用和操作方法，并展示具体操作。

【巩固练习】

3.时间：15分钟

-教学内容：练习操作系统的启动、桌面图标的识别和操作

-教学方法：学生操作练习、小组讨论

-学生跟随教师的示范操作，独立完成操作系统启动、桌面图标的使用等操作。

-学生分组进行练习，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。

-小组内讨论如何提高计算机操作的速度和准确性。

【课堂提问】

4.时间：10分钟

-教学内容：检查学生对计算机基本操作的理解程度

-教学方法：提问、回答

-教师提问：“你们刚才练习了计算机的哪些操作？谁能给大家演示一下？”

-学生回答，教师点评并补充。

【师生互动环节】

5.时间：5分钟

-教学内容：拓展学生对计算机的应用场景

-教学方法：讨论、提问

-教师提问：“你们知道计算机在我们的生活中有哪些应用吗？”

-学生讨论并分享，教师总结。

【课堂小结】

6.时间：5分钟

-教学内容：回顾本节课所学内容，总结计算机的基本操作

-教学方法：总结、提问

-教师总结本节课所学内容，提问学生：“今天我们学习了哪些计算机的基本操作？”

-学生回答，教师点评并再次强调重点内容。

【作业布置】

7.时间：3分钟

-教学内容：布置课后作业，巩固所学知识

-教学方法：布置作业、提醒

-教师布置作业：“请同学们回家后，尝试用今天所学的操作方法，打开一台电脑。”

-提醒学生注意操作安全。

【课堂评价】

8.时间：3分钟

-教学内容：对学生的课堂表现进行评价

-教学方法：评价、总结

-教师对学生的课堂表现进行评价，总结本节课的亮点和不足。

教学过程设计总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展历史：介绍计算机的起源、发展历程和重要里程碑，如ENIAC、IBM360等，让学生了解计算机技术的演变。

-计算机应用领域：探讨计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、科研、娱乐等，拓展学生的知识视野。

-计算机编程基础：简要介绍编程语言的基本概念，如C、Python等，激发学生对编程的兴趣。

-计算机安全知识：讲解计算机病毒、网络安全等知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《计算机科学概论》、《计算机简史》等书籍，深入了解计算机的发展和应用。

-观看科普视频：推荐学生观看《计算机科学史》、《未来世界》等科普视频，以生动形象的方式学习计算机知识。

-参与线上课程：推荐学生参加Coursera、edX等平台上的计算机科学相关课程，提升自身技能。

-实践操作：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的计算机操作实践，如安装软件、设置网络等。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆、计算机博物馆等，亲身体验计算机技术的魅力。

-小组讨论：鼓励学生在课堂上或课后进行小组讨论，分享各自对计算机技术的理解和看法。

-创意编程：引导学生尝试简单的编程任务，如编写小游戏、绘制图形等，培养学生的创新思维。

-参加竞赛：鼓励学生参加各类计算机竞赛，提升自己的实践能力和团队协作精神。

-寻找榜样：向学生介绍计算机领域的杰出人物，激发他们对计算机科学的热爱和追求。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题：要求学生独立完成课本中与“和计算机交朋友”相关的基础练习题，包括操作系统启动的步骤、桌面图标的识别和操作等。

2.家庭实践作业：指导学生在家中尝试使用一台电脑，按照课堂所学操作启动计算机，识别并打开一个应用程序，如文字处理软件或浏览器。

3.小组合作任务：学生分组，每组选择一个简单的计算机应用场景，如制作家庭照片相册，要求学生利用计算机完成这个任务，并制作一份简短的演示报告。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业的反馈在学生完成下一节课学习之前完成。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师应给出个性化的反馈，包括对正确答案的肯定和对错误答案的纠正。

3.问题指出：对于学生在作业中出现的错误，教师应指出具体问题，如操作步骤的错误、操作方法的误用等。

4.改进建议：针对学生的错误，教师应给出明确的改进建议，如建议学生重新阅读课本相关章节、观看教学视频等。

5.鼓励进步：对于表现良好的学生，教师应给予口头或书面的表扬，鼓励他们继续保持。

6.课堂讲解：在下一节课的开始，教师可以将作业中的典型问题进行讲解，帮助学生理解和掌握。

7.作业展示：鼓励学生自愿在课堂上展示自己的作业，如家庭实践作业的成果，以促进学生的交流和分享。

8.定期回顾：教师应定期回顾学生的作业情况，对于持续存在的问题，应采取相应的教学策略，如个别辅导、小组讨论等，以帮助学生克服学习难点。课后作业1.作业题目：请描述一下计算机的基本组成，并简要说明每个部分的作用。

答案：计算机的基本组成包括CPU（中央处理器）、内存、硬盘等。CPU是计算机的大脑，负责处理数据；内存是计算机的临时存储空间，用于存储正在处理的数据；硬盘是计算机的永久存储设备，用于存储数据和文件。

2.作业题目：尝试用自己的话解释什么是操作系统，并举例说明它在计算机中的作用。

答案：操作系统是计算机的运行环境，它管理计算机的硬件和软件资源，提供用户与计算机之间的交互界面。例如，Windows操作系统可以让用户通过图形界面进行操作，如打开应用程序、管理文件等。

3.作业题目：请列举三种常见的桌面图标，并说明它们分别代表的功能。

答案：三种常见的桌面图标包括：

-文件夹图标：代表一个存储文件的目录。

-应用程序图标：代表一个可执行的应用程序，如文字处理软件、浏览器等。

-系统工具图标：代表一些系统工具，如计算器、控制面板等。

4.作业题目：请说明如何正确启动和关闭计算机，并简要说明这样做的原因。

答案：启动计算机的步骤为：打开电源开关，等待计算机完成自检，进入操作系统界面。关闭计算机的步骤为：关