【+初中语文+】第三单元写作如何突出中心+教学设计++统编版语文七年级上册_第1页
【+初中语文+】第三单元写作如何突出中心+教学设计++统编版语文七年级上册_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学设计

课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题如何突出中心教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2024年8月教学目标1.认识立意对文章的重要性。2.学习并体会如何选取素材、设置线索、开门见山、篇末点题。3.通过一件小事、一个场景、一个物品，学会突出中心，表达情感和思考。教学内容教学重点：1.学习并体会如何选取素材、设置线索、开门见山、篇末点题。

2.通过一件小事、一个场景、一个物品，学会突出中心，表达情感和思考。

教学难点：通过一件小事、一个场景、一个物品，学会突出中心，表达情感和思考。教学过程一、创设情境，激趣导入五子棋会玩儿吗？学生回答五子棋的玩法、规则等等，激发兴趣。再由“双方分别使用黑白两色的棋子，下在直线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获胜。”这一胜利准则引入写作“如何突出中心”，进而引出写作方法：“五子棋法”提供话题，加以指导依托教材的“写作实践”中“走出校园”这一话题进行指导和交流分享。亲爱的同学们，你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做自愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都有可能触动过你的心，引发过你的思考。以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。1.确立中心学生回想自己的经历，确定想表达的中心。2.选取素材“五子棋法”第一招：围绕核心：选材突出中心学生围绕既定中心，选取合适的素材，补充思维导图并分享。3.回顾经典（1）学习课文得方法激发学生的好奇心，好胜心，求知欲，由学生们回顾第三单元课文《往事依依》，通过填写表格，得出“五子棋法”第二招：逻辑清晰：线索强化中心。时间事件态度表达情感看山水画读《水浒》品《千家诗》听《国文课》（2）学习课文丰内容回顾课文，观察课文，学生们补充思维导图上对相关事件的态度、情感等内容，充实文章主体并分享交流。学会表达情感和思考。（3）学习课文多策略回顾课文《往事依依》，品析开头和结尾，引出“五子棋法”第三招：关键步骤：头尾突显中心。根据学习任务单任务一写完整的思维导图，创写开头和结尾，交流分享。4.学以致用学生们用“五子棋法”根据课上完成的内容，撰

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论