第一《一切从实际出发与实事求是》教案

第一《一切从实际出发与实事求是》教案一、教学目标1.知识目标理解一切从实际出发、实事求是的含义。明确一切从实际出发、实事求是的重要性。掌握怎样做到一切从实际出发、实事求是。2.能力目标通过对相关案例的分析，培养学生运用一切从实际出发、实事求是原则分析和解决问题的能力。提高学生理论联系实际，透过现象把握本质的能力。3.情感态度价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持从实际出发，实事求是地看待问题、处理事情。培养学生脚踏实地、求真务实的精神品质，增强社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点一切从实际出发、实事求是的含义和重要性。如何做到一切从实际出发、实事求是。2.教学难点理解一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系。在实际生活中真正贯彻一切从实际出发、实事求是的原则，克服主观主义。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解一切从实际出发、实事求是的相关概念和原理。2.案例分析法：通过具体案例分析，帮助学生理解和应用所学知识。3.讨论法：组织学生讨论相关问题，激发学生的思维，培养学生的合作探究能力。4.启发式教学法：引导学生思考，启发学生自主得出结论。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示图片或视频展示一些不同地区的自然风光、人文景观图片，如沙漠、热带雨林、繁华都市等，或者播放一段不同生活场景的视频。2.提问引导问学生："看到这些不同的场景，你们觉得人们在认识和改造这些地方的时候，应该考虑哪些因素呢？"学生回答后，教师总结：人们在做任何事情时，都要根据实际情况来行动，这就涉及到一切从实际出发、实事求是的哲学道理。今天我们就来深入学习这一重要内容。

（二）讲解新课（30分钟）1.一切从实际出发、实事求是的含义（10分钟）教师讲解：一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。实事求是，"实事"就是客观存在着的一切事物，"是"就是客观事物的内部联系，即规律性，"求"就是我们去研究。实事求是就是从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事。举例说明：比如，农民种地要根据当地的土壤、气候、水源等实际情况选择合适的农作物品种和种植方式。如果不考虑实际，盲目跟风种植，可能就会导致减产甚至绝收。这就是一切从实际出发、实事求是的体现。2.一切从实际出发、实事求是的重要性（10分钟）结合案例分析重要性案例一：某企业在市场调研不充分的情况下，盲目跟风投资热门行业，结果由于市场饱和，产品滞销，企业陷入困境。引导学生分析：这个案例说明如果不一切从实际出发、实事求是，仅凭主观意愿行事，会给企业带来严重后果。教师总结：一切从实际出发、实事求是是我们做好各项工作的起码要求。只有从实际出发，我们才能正确认识事物，把握事物的发展规律，从而制定出正确的方针政策，采取有效的措施，推动工作顺利开展。案例二：中国革命初期，一些人照搬俄国十月革命的经验，走城市包围农村的道路，结果遭受挫折。毛泽东同志根据中国的国情，提出了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，带领中国革命取得了胜利。引导学生分析：此案例体现了一切从实际出发、实事求是对革命事业成功的关键作用。教师总结：它是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。对于我们认识世界和改造世界有着重大的指导意义。3.怎样做到一切从实际出发、实事求是（10分钟）教师讲解：第一，要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。例如，科学家们通过对自然现象的长期观察和研究，发现了万有引力定律、能量守恒定律等自然规律，这些规律就是他们从实际出发，经过深入探索得出的，人们利用这些规律进行科技发明和生产生活实践。第二，要充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。举例：袁隆平院士致力于杂交水稻研究，他不断解放思想，勇于创新，经过多年努力，成功培育出高产杂交水稻品种，为解决全球粮食问题作出了巨大贡献。这就是充分发挥主观能动性，实事求是的典范。第三，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。比如，在城市建设中，如果只强调主观意愿，不考虑地理环境、资源等客观条件，盲目规划建设高楼大厦，可能会造成资源浪费和生态破坏；反之，如果过于依赖现有条件，不敢创新突破，城市就无法得到良好发展。

（三）深入探究（15分钟）1.组织学生分组讨论给出讨论题目："在学习和生活中，我们怎样才能更好地做到一切从实际出发、实事求是？请结合自身经历举例说明。"学生分组进行讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。2.小组代表发言各小组选派代表发言，分享小组讨论结果。例如，有的学生说在学习数学时，要根据自己的实际学习情况制定学习计划，不能盲目跟风别人的学习方法；有的学生提到在选择兴趣爱好时，要考虑自己的天赋和实际条件，不能仅凭一时兴趣冲动决定。3.教师总结点评教师对各小组的发言进行总结点评，肯定学生们的积极思考和正确观点，同时对存在的问题进行补充和纠正。进一步强调在学习和生活中坚持一切从实际出发、实事求是的重要性和具体方法。

（四）知识拓展（10分钟）1.讲解一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证关系教师讲解：解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。与时俱进，就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。举例说明：改革开放以来，中国共产党不断解放思想，突破传统观念束缚，根据时代发展的要求和中国的实际情况，提出了一系列新的理论和政策，推动了中国经济社会的快速发展。这就是解放思想、与时俱进与实事求是相结合的生动体现。2.引导学生思考讨论问学生："结合我国改革开放的历程，谈谈你对解放思想、与时俱进与实事求是辩证关系的理解。"学生思考讨论后，教师请几位学生发言，然后进行总结归纳，加深学生对这一辩证关系的理解。

（五）课堂小结（5分钟）1.教师引导回顾引导学生回顾本节课所学内容，提问："今天我们学习了哪些重要知识点？"学生回答后，教师总结：本节课我们学习了一切从实际出发、实事求是的含义、重要性以及怎样做到一切从实际出发、实事求是，还了解了它与解放思想、与时俱进的辩证关系。2.强调重点强调一切从实际出发、实事求是的重要性，要求学生在今后的学习、生活和工作中，要始终坚持这一原则，克服主观主义，脚踏实地地做好每一件事。

（六）课堂练习（5分钟）1.布置练习题（1）一切从实际出发、实事求是的前提是（）A.尊重客观规律B.充分发挥主观能动性C.与时俱进D.解放思想（2）下列选项中，体现一切从实际出发、实事求是的是（）A.因材施教，因地制宜B.拔苗助长，急于求成C.刻舟求剑，墨守成规D.纸上谈兵，闭门造车（3）如何在学习中做到一切从实际出发、实事求是？2.学生作答学生独立完成练习题，教师巡视，观察学生的答题情况，及时发现学生存在的问题。3.讲解答案公布练习题答案，对学生的答题情况进行简要点评，对学生存在的疑问进行解答，强化学生对本节课知识的理解和掌握。

（七）课后作业（5分钟）1.布置作业内容请学生结合自己的家庭情况，写一篇短文，谈谈如何在家庭生活中做到一切从实际出发、实事求是，字数不少于500字。要求学生认真思考，运用本节课所学知识，分析家庭生活中的实际情况，并提出具体的做法和建议。2.强调作业要求强调作业要观点明确、条理清晰、语言通顺，要体现出对一切从实际出发、实事求是原则的理解和应用。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对一切从实际出发、实事求是的概念、重要性及如何做到这一原则有了较为清晰的认识。在教学