地方导游基础知识教学大纲

地方导游基础知识教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：地方导游基础知识2.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业核心课4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论：[8X]学时+实践：[8X]学时）5.适用专业：旅游管理（导游方向）6.先修课程：导游业务、旅游地理、中国旅游文化

二、课程目标1.知识目标系统掌握地方历史文化、地理概况、民族民俗、风物特产、旅游资源等基础知识。熟悉地方主要旅游景区景点的特色、历史背景、文化内涵及游览线路。2.能力目标能够准确、生动地向游客介绍地方导游基础知识，具备良好的讲解能力。能够根据游客需求和地方实际情况，合理规划旅游线路，提供优质的导游服务。能够运用所学知识处理地方导游服务过程中的常见问题，具备较强的应变能力。3.素质目标培养学生对地方文化的热爱和认同感，增强文化自信。提高学生的沟通能力、团队协作能力和服务意识，塑造良好的职业形象。培养学生的创新思维和可持续发展意识，适应旅游业不断变化的需求。

三、课程内容与教学要求地方历史文化1.教学内容地方历史沿革：包括古代、近代、现代不同历史时期的发展脉络和重大历史事件。历史文化名城（镇、村）：地方入选历史文化名城（镇、村）的概况、特色及保护价值。历史名人：介绍地方具有重要影响力的历史名人及其事迹、贡献。地方文化遗产：如文物古迹、传统建筑、非物质文化遗产等的种类、特点和价值。2.教学要求了解地方历史发展的主要阶段和关键节点，理解历史事件对地方发展的影响。熟悉历史文化名城（镇、村）的申报标准、保护措施和旅游开发情况。掌握至少[X]位地方历史名人的基本信息，能够讲述相关故事。识别地方主要文化遗产，掌握其保护意义和旅游利用方式。3.教学方法课堂讲授：讲解地方历史文化的基础知识和重点内容。案例分析：通过分析地方历史文化相关的旅游案例，加深学生理解。实地考察：组织学生参观历史文化遗迹，增强直观感受。

地方地理概况1.教学内容地理位置与行政区划：地方的经纬度位置、海陆位置，以及下辖的行政区划分。地形地貌：地方的主要地形类型（山地、平原、丘陵、高原等）及其分布。气候条件：地方的气候类型、特点及对旅游活动的影响。水文特征：主要河流、湖泊的分布、特点及相关水文现象。交通状况：地方的交通网络（公路、铁路、航空、水运等）布局和主要交通枢纽。2.教学要求准确描述地方的地理位置和行政区划范围。掌握地方地形地貌的基本特征，了解其对旅游资源形成和分布的影响。熟悉地方气候特点，能为游客提供合理的旅游建议。识别地方主要的河流、湖泊，了解其在旅游中的作用。清楚地方交通状况，能够为游客规划便捷的交通路线。3.教学方法多媒体教学：利用地图、图片、视频等展示地方地理概况。地理信息系统（GIS）演示：借助GIS软件直观呈现地方地理要素。小组讨论：组织学生讨论地方地理环境对旅游业的影响。

地方民族民俗1.教学内容民族构成：地方主要民族的种类、人口数量及分布情况。民族风情：各民族的传统服饰、饮食、居住、节庆、礼仪等风俗习惯。民俗文化：地方独特的民间艺术（如剪纸、刺绣、戏曲等）、传统手工艺、民间传说等。2.教学要求了解地方民族构成，熟悉主要民族的基本情况。掌握至少[X]个民族的典型风俗习惯，尊重不同民族文化差异。能够介绍地方特色民俗文化，激发游客兴趣。3.教学方法邀请民俗专家讲座：增强学生对地方民族民俗的深入了解。观看民俗表演或视频：直观感受民族民俗魅力。组织民俗体验活动：如参与民族节庆、学习传统手工艺等。

地方风物特产1.教学内容特色农产品：地方知名的水果、蔬菜、粮食、茶叶、中药材等及其特点。传统工艺品：如陶瓷、丝绸、木雕、石雕等的制作工艺和艺术特色。风味美食：地方特色菜肴、小吃、点心的种类、口味及制作方法。其他特产：地方具有代表性的土特产品、纪念品等。2.教学要求熟悉地方主要风物特产的种类和特点。掌握部分特产的制作工艺或相关文化背景。能够向游客推荐并介绍特色风物特产，提供购买建议。3.教学方法实物展示：展示地方风物特产实物，增强直观认识。邀请手工艺人或厨师现场演示：了解制作过程和技巧。市场调研：组织学生到当地市场调研特产销售情况。

地方旅游资源1.教学内容旅游资源分类与分布：按照国家标准对地方旅游资源进行分类，阐述其分布规律。自然旅游资源：地方的名山、名水、森林、草原、湿地等自然景观的特色与价值。人文旅游资源：地方的历史古迹、文化场馆、宗教寺庙、主题公园等人文景观的内涵与魅力。红色旅游资源：地方的革命遗址、纪念地等红色旅游资源的历史意义和教育价值。乡村旅游资源：地方乡村的田园风光、民俗风情、农事体验等乡村旅游资源的开发情况。2.教学要求掌握地方旅游资源的分类方法和主要类型。熟悉至少[X]个重点自然和人文旅游景区景点的详细信息。理解红色旅游资源的教育意义，能够进行相关讲解。了解地方乡村旅游资源特色和发展趋势。3.教学方法现场教学：带领学生实地考察旅游资源，进行现场讲解。项目教学：布置任务，让学生分组对某个旅游资源进行调研和开发设计。在线学习平台：利用网络资源，让学生了解更多地方旅游资源动态。

四、实践教学环节1.校内实训模拟导游讲解：学生分组选择地方旅游景区景点进行模拟导游讲解，教师现场指导和点评，提高讲解能力。旅游线路设计：给定地方旅游需求，让学生设计合理的旅游线路，包括行程安排、交通方式、景点游览顺序等，培养线路规划能力。2.校外实习旅行社实习：安排学生到地方旅行社实习，参与导游带团实践，了解导游服务的实际流程和操作技巧，积累实践经验。景区实习：学生到地方主要旅游景区实习，协助景区工作人员进行游客接待、讲解服务等工作，熟悉景区运营管理。

五、考核方式1.考核形式：课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式。2.过程性考核（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度、回答问题表现等。作业完成情况（10%）：布置的与地方导游基础知识相关的作业，如调研报告、导游词撰写等。校内实训成绩（20%）：模拟导游讲解、旅游线路设计等实训项目的成绩。3.终结性考核（60%）：采用笔试形式，主要考查学生对地方历史文化、地理概况、民族民俗、风物特产、旅游资源等知识的掌握程度，以及运用知识分析和解决问题的能力。

六、教材及参考资料1.教材[地方导游基础知识教材名称]，[出版社名称]，[出版年份]2.参考资料地方政府官方网站、地方志、文化和旅游部门资料地方旅游相关的学术著作、研究报告地方旅游景区景点的宣传资料、导游手册网络在线课程、旅游类网站和论坛

七、教学进度安排

|教学周次|教学内容|教学方法|实践教学|||||||12|地方历史文化概述|课堂讲授、案例分析|无||34|地方历史沿革、历史文化名城（镇、村）|课堂讲授、实地考察|参观历史文化遗迹||56|地方历史名人、文化遗产|课堂讲授、案例分析|无||78|地方地理概况概述|多媒体教学、GIS演示|无||910|地理位置与行政区划、地形地貌|多媒体教学、小组讨论|无||1112|气候条件、水文特征、交通状况|多媒体教学、小组讨论|无||1314|地方民族民俗概述|邀请专家讲座、观看视频|无||1516|民族构成、民族风情、民俗文化|邀请专家讲座、民俗体验活动|参与民族节庆或学习传统手工艺||1718|地方风物特产概述|实物展示、现场演示|无||1920|特色农产品、传统工艺品、风味美食等|实物展示、市场调研|到当地市场调研特产||2122|地方旅游资源分类与分布|课堂讲授、现场教学|实地考察旅游资源||2324|自然旅游资源、人文旅游资源|现场教学、项目教学|无||2526|红色旅游资源、乡村旅游资源|现场教学、项目教学|无||2728|校内实训：模拟导游讲解|分组实训、教师指导点评|模拟导游讲解||2930|校内实训：旅游线路设计|分组实训、教师指导点评|旅游线路设计||3132|校外实习：旅行社实习|企业实践、师傅带教|参与旅行社导游带团||3334|校外实习：景区实习|企业实践、师傅带教|协助景区游客接待与讲解||3536|课程总结与复习|课堂总结、答疑辅导|无||3738|期末考试|笔试|无|

八、教学大纲编写说明1.本教学大纲依据旅游管理（导游方向）专业人才培养目标和导游职业岗位需求制定。2.课程内容涵盖地方历史文化、地理概况、民族民俗、风物特产、旅游资源等方面，注重培养学生的导游讲解能力、线