好长好长的围巾教案

好长好长的围巾教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事内容，掌握重点字词，如"围巾""漫长""寒冷"等。能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中角色的情感变化。学习运用简单的语言描述围巾的样子和用途，锻炼语言表达能力。2.过程与方法目标通过阅读故事、讨论交流、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、思维能力和合作探究能力。引导学生观察图片、结合生活经验，展开想象，深入理解故事内涵，提高想象力和创造力。3.情感态度与价值观目标感受故事中温暖的情感，培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质。激发学生对阅读的兴趣，鼓励学生积极参与阅读活动，养成良好的阅读习惯。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，感受故事中蕴含的情感。掌握重点字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.教学难点体会故事中角色的情感变化，理解围巾所代表的特殊意义。引导学生从故事中汲取情感力量，培养关爱他人的意识。

三、教学方法1.讲授法：讲解故事背景、生字词等基础知识，帮助学生理解课文内容。2.直观演示法：通过展示与课文相关的图片、实物等，增强学生的直观感受，辅助理解。3.讨论法：组织学生就故事中的情节、角色等进行讨论，激发思维，促进交流。4.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，深入体会角色的情感，加深对故事的理解。

四、教学准备1.与《好长好长的围巾》相关的故事图片、绘本。2.生字卡片、词语卡片。3.制作简单的道具，如围巾、帽子等，用于角色扮演。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师展示一条长长的围巾，提问："同学们，你们看这是什么？它有什么特点？"引导学生观察围巾，用简单的语言描述围巾的样子，如颜色、材质、长度等。2.讲述：今天老师要给大家讲一个和围巾有关的故事，故事的名字叫《好长好长的围巾》。（板书课题，齐读课题）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师出示生字卡片，检查生字认读情况。采用多种方式认读生字，如指名读、开火车读、小组读等。重点讲解"围、巾、漫、长、寒、冷"等生字的读音、字形和字义。通过组词、造句等方式加深学生对生字的理解和记忆。3.再次朗读课文，思考：这个故事讲了一件什么事？4.指名回答，教师引导学生用简洁的语言概括故事主要内容。（如：寒冷的冬天，好长好长的围巾给小动物们带来了温暖和帮助。）

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第1自然段学生轻声朗读第1自然段，思考：从这一段中你知道了什么？引导学生回答：故事发生的时间是寒冷的冬天，天气非常冷。提问：从哪些词语可以看出天气很冷？（"寒风呼呼地吹着""雪花纷纷扬扬地飘落"）指导学生读出寒冷的感觉，通过朗读体会故事的环境氛围。2.学习第26自然段学生自由朗读这几个自然段，思考：小动物们遇到了什么困难？好长好长的围巾是怎么帮助它们的？小组讨论后，全班交流。引导学生找出描写小动物困难的句子，如："小兔子冻得直发抖，它多么希望有一条温暖的围巾啊！""小猴子的手冻得通红，它好想有一条围巾来暖和暖和。"等，体会小动物们的寒冷和渴望。再找出围巾帮助小动物的句子，如："长颈鹿把长长的围巾借给了小兔子，小兔子围上围巾，暖和极了。""大象用长长的鼻子卷起围巾，给小猴子围上，小猴子高兴地跳了起来。"等，感受围巾的温暖和作用。提问：小动物们得到围巾后心情是怎样的？（高兴、感激）指导学生通过朗读表现出小动物们不同的心情，如用欢快的语气读小兔子和小猴子得到帮助后的句子，用感激的语气读它们对长颈鹿和大象说的话。3.学习第7自然段学生齐读第7自然段，思考：大家为什么说长颈鹿和大象有一条好长好长的围巾？引导学生理解：因为长颈鹿和大象用自己的方式把好长好长的围巾分享给了其他小动物，给它们带来了温暖，所以大家说它们有一条好长好长的围巾。这里的"好长好长的围巾"不仅指实际的围巾，更代表了长颈鹿和大象乐于助人的爱心。提问：从这个故事中，你体会到了什么？学生交流回答，教师总结：关爱他人、乐于助人能给别人带来温暖和快乐，自己也会收获幸福。

（四）角色扮演，情感体验（10分钟）1.教师引导学生回顾故事内容，选择自己喜欢的角色。2.请几位学生分别扮演长颈鹿、大象、小兔子、小猴子等角色，进行故事表演。其他学生认真观看，并思考：角色在表演时应该表现出怎样的语气和表情？3.表演结束后，先请其他学生评价表演是否生动，然后让扮演角色的学生说说自己在表演过程中的感受，进一步体会角色的情感。4.全体学生再次有感情地朗读课文，结合表演，加深对故事的理解和情感体验。

（五）拓展延伸（5分钟）1.提问：在生活中，你有没有像长颈鹿和大象一样帮助过别人？或者得到过别人的帮助？当时你的心情是怎样的？2.让学生分享自己的经历，引导学生感受帮助他人和被帮助的快乐。3.布置课后作业：回家后给家人讲一讲这个故事，并把自己的感受写下来。同时，想一想身边还有哪些人需要帮助，用自己的方式去关心他们。

（六）课堂小结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括故事的情节、重点字词、角色的情感等。2.再次强调关爱他人、乐于助人的重要性，鼓励学生在生活中积极传递温暖和爱心。3.对学生在本节课中的表现进行评价，肯定优点，指出不足，激发学生学习的积极性。

六、板书设计好长好长的围巾寒冷的冬天小动物（困难）围巾（帮助）温暖、快乐小兔子（冻得发抖）长颈鹿（借围巾）小猴子（手冻得通红）大象（卷围巾）爱心传递

七、教学反思通过本节课的教学，学生对《好长好长的围巾》这个故事有了较深入的理解，能够感受到故事中蕴含的温暖情感和乐于助人的品质。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，如直观演示法让学生更直观地了解围巾，角色扮演法让学生亲身体验角色情感。但在教学中也存在一些不足之