巧板教学设计

巧板教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识七巧板，了解七巧板的组成结构和历史文化背景。掌握七巧板的基本拼搭方法，能用七巧板拼出常见的几何图形和简单的物体形状。通过观察、分析和动手操作，培养学生的空间想象力、创造力和动手实践能力。2.过程与方法目标经历观察七巧板、探索拼搭方法、尝试创意拼搭的过程，让学生在实践中体验解决问题的方法和策略。在小组合作与交流中，提高学生的合作学习能力和表达能力，学会倾听他人意见，分享自己的想法。3.情感态度与价值观目标激发学生对传统益智玩具七巧板的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。通过七巧板的拼搭活动，让学生感受数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

二、教学重难点1.教学重点认识七巧板的组成，掌握七巧板的基本拼搭技巧。引导学生发挥想象力和创造力，用七巧板拼出各种有创意的图案。2.教学难点如何启发学生从不同角度思考，运用七巧板进行多样化的拼搭，培养创新思维。在小组合作中，如何有效地组织学生进行分工协作，共同完成拼搭任务。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示七巧板实物、图片和动画，让学生直观地认识七巧板的形状和结构，帮助学生更好地理解教学内容。2.实践操作法：安排学生亲自动手拼搭七巧板，在实践中探索拼搭方法，积累经验，培养动手能力和空间思维能力。3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流想法、互相启发，共同完成拼搭任务，培养合作意识和团队精神。4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导学生观察和思考等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力，让学生自己发现问题、解决问题。

四、教学准备1.若干套七巧板（根据学生人数准备，确保每人一套）。2.七巧板的相关图片、视频资料，制作成多媒体课件。3.展示板或黑板，用于展示学生的拼搭作品。4.小奖品若干，如小贴纸、书签等，用于奖励表现优秀的学生和小组。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段充满创意和乐趣的七巧板动画视频，视频中展示了用七巧板拼出的各种奇妙图案，如可爱的动物、漂亮的房子、飞翔的飞机等，吸引学生的注意力。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才视频里的图案都是用什么拼出来的呀？"引导学生回答出七巧板。3.展示一套七巧板实物，向学生介绍："这就是我们今天要认识和探索的神奇玩具七巧板。它能拼出各种各样有趣的图形，你们想不想用它来创造出属于自己的精彩作品呢？"从而引出本节课的主题七巧板。

（二）探究新知（15分钟）1.认识七巧板的组成引导学生仔细观察手中的七巧板，让学生自己说一说七巧板是由哪些图形组成的。教师总结并通过多媒体课件展示：七巧板是由七块板组成的，分别是五块等腰直角三角形（两块小三角形、一块中等三角形和两块大三角形）、一块正方形和一块平行四边形。利用七巧板的教具，在黑板上或展示板上进行演示，将七巧板的七块板逐一拆分展示，让学生更直观地认识每一块板的形状和特点。2.了解七巧板的历史文化背景通过多媒体课件向学生介绍七巧板的起源：七巧板是中国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。讲述七巧板在古代的一些用途和流传情况，如它曾被人们用来庆贺节日、装饰房间等，还流传到国外，受到全世界人民的喜爱。展示一些古代七巧板的图片或相关文物的图片，让学生感受七巧板悠久的历史文化底蕴，激发学生的民族自豪感。

（三）探索拼搭方法（20分钟）1.教师示范简单拼搭拿出一个正方形，向学生展示如何用七巧板拼出正方形。先将两个小三角形斜边相对，拼成一个小正方形，然后将这个小正方形与其他图形组合，最终拼出一个大正方形。在拼搭过程中，教师一边操作一边讲解拼搭的步骤和方法，强调每一块板的摆放位置和角度，让学生初步了解拼搭的基本思路。示范完成后，让学生自己尝试拼一拼正方形，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，确保每个学生都能成功拼出正方形。2.小组合作探索其他拼搭将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一套七巧板，让学生在小组内合作探索，尝试用七巧板拼出三角形、平行四边形等其他几何图形。提出合作要求：小组成员要分工合作，有的负责观察思考，有的负责动手操作，有的负责记录拼搭方法。在拼搭过程中，大家要互相交流、互相帮助，共同完成任务。教师巡视各小组，观察学生的合作情况，鼓励学生积极尝试不同的拼搭方法，对于遇到困难的小组给予适当的指导和启发。3.小组汇报与交流每个小组推选一名代表，向全班汇报本小组拼搭几何图形的方法和过程。其他小组的学生认真倾听，并可以提出疑问或补充不同的拼搭思路。通过小组汇报与交流，让学生们分享彼此的经验和想法，拓宽拼搭思路。教师对各小组的表现进行点评和总结，肯定学生们的积极探索精神和合作成果，同时对学生在拼搭过程中出现的问题进行再次讲解和强调，帮助学生巩固拼搭技巧。

（四）创意拼搭实践（15分钟）1.提出创意拼搭任务引导学生发挥想象力，用七巧板拼出生活中常见的物体形状，如动物、植物、交通工具、家具等。鼓励学生大胆创新，尝试拼出与众不同的图案，可以是自己喜欢的卡通形象、想象中的未来世界等。为学生提供一些创意启发，如展示一些用七巧板拼出的优秀创意作品图片，让学生观察这些作品是如何运用七巧板的形状和颜色进行组合的，激发学生的创作灵感。2.学生自主创意拼搭学生根据自己的兴趣和想法，选择一个主题进行创意拼搭。在拼搭过程中，学生可以独立思考，也可以与小组内的成员继续合作交流。教师巡视指导，鼓励学生尝试不同的拼搭方法和组合方式，提醒学生注意七巧板的拼接顺序和角度，确保拼搭作品的稳定性和美观性。对于有创意的拼搭思路和独特的作品，教师及时给予表扬和肯定，鼓励学生继续发挥创意，大胆创新。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示邀请学生将自己的创意拼搭作品展示在展示板或黑板上，并向全班同学介绍自己作品的主题、创意点和拼搭过程。其他学生认真倾听，欣赏同伴的作品，感受不同作品的创意和魅力。2.评价交流组织学生进行评价，从创意、技巧、美观等方面对展示的作品进行评价。鼓励学生发表自己的看法，说说喜欢哪个作品，为什么喜欢，这个作品有哪些值得自己学习的地方。同时，也可以对作品提出一些改进的建议。教师对学生的评价进行总结和补充，肯定学生们的创意和努力，对优秀作品给予表扬和奖励，如颁发小贴纸、书签等小奖品，激发学生的学习积极性和创造力。

（六）课堂总结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："同学们，今天我们一起认识了七巧板，还学习了用七巧板拼搭各种图形，大家都有哪些收获呢？"2.请学生举手发言，分享自己在本节课中的学习体会和感受，如学会了哪些拼搭方法、感受到了七巧板的趣味性和创造性、在小组合作中收获了什么等。3.教师对学生的发言进行总结：通过本节课的学习，我们不仅认识了七巧板的组成和历史文化背景，还掌握了七巧板的基本拼搭技巧，更重要的是，大家发挥了自己的想象力和创造力，用七巧板拼出了许多精彩的作品。希望同学们在课后能够继续探索七巧板的奥秘，用七巧板创造出更多更有趣的图案。

六、教学延伸1.布置课后作业：让学生回家后用七巧板拼出至少三种不同的创意图案，并与家人分享自己的创作思路和感受。2.开展七巧板创意比赛：组织学生进行七巧板创意作品比赛，鼓励学生在课后继续发挥创意，用七巧板拼出更具创意和难度的作品，然后在班级或学校内进行展示和评选，激发学生的竞争意识和创新热情。3.拓展七巧板知识：引导学生了解七巧板的一些拓展玩法，如用多套七巧板进行组合拼搭、根据给定的七巧板图案进行还原等，进一步加深学生对七巧板的理解和应用能力。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对七巧板表现出了浓厚的兴趣，积极参与了课堂上的各项活动。在认识七巧板的组成和历史文化背景环节，学生们对七巧板的悠久历史感到惊讶和自豪，增强了民族文化认同感。在探索拼搭方法和创意拼搭实践过程中，学生们通过动手操作和小组合作，不仅掌握了七巧板的基本拼搭技巧，还充分发挥了想象力和创造力，拼出了许多富有创意的作品。在作品展示与评价环节，学生们能够积极交流和评价，学会了欣赏他人的作品，同时也提高了自己的表达能力和审美水平。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组合作环节，个别小组的分工不够明确，导致合作效率不高。在今后的教学中，需要加强对小组合作的指导，让学生学会合理分工，提高合作效果。另外，