去年的树渗透法制教育教案

去年的树渗透法制教育教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小鸟和树之间真挚的友情。培养学生的阅读理解能力和想象力，能够用自己的话讲述故事。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，引导学生感悟文本，体会情感。组织小组讨论，培养学生的合作探究能力和思维能力。3.情感态度与价值观目标感受小鸟和树之间深厚的友谊，使学生懂得珍惜友情。渗透法制教育，培养学生保护生态环境、爱护自然资源的意识，让学生了解相关法律法规中对动植物保护的规定。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，体会小鸟和树之间的友情。有感情地朗读课文，感悟文本情感。2.教学难点体会小鸟寻找树的艰辛以及它对友情的执着。从文本中领悟保护生态环境的重要性，并能联系实际进行思考。

三、教学方法1.朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本，体会情感。2.情境教学法：创设情境，引导学生进入课文所描绘的情境中，加深对课文的理解。3.小组合作探究法：组织学生小组讨论，培养学生的合作探究能力和思维能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包含与课文相关的图片、动画、音乐等。2.收集有关动植物保护的法律法规资料，制作成简单的法制教育课件。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段小鸟在树林中欢快歌唱的视频，同时展示一些美丽的森林图片，引导学生观察并思考：小鸟生活在怎样的环境中？它们和树木之间有什么关系？2.请学生自由发言，分享自己的观察和想法，从而引出课题《去年的树》。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.思考：课文讲了一件什么事？3.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法，帮助学生梳理故事的起因、经过和结果。起因：小鸟和树是好朋友，约定来年春天再相见。经过：春天到了，小鸟回来找树，却发现树不见了，它四处寻找。结果：小鸟最终找到了由树做成的火柴点燃的灯火，对着灯火唱起了去年的歌。

（三）精读课文，体会情感（20分钟）1.学习第14自然段学生轻声朗读这部分内容，思考：从哪些地方可以看出小鸟和树是好朋友？指名回答，引导学生抓住关键词句"天天给树唱歌""又坐在树枝上，唱起去年唱过的歌"等，体会小鸟和树之间真挚的友情。指导学生有感情地朗读，读出小鸟和树之间的亲密无间。2.学习第517自然段默读这部分内容，思考：小鸟在寻找树的过程中遇到了哪些困难？它的心情是怎样的？学生交流讨论后，教师引导学生从以下几个方面进行分析：小鸟询问了树根、大门、小女孩，每次得到的回答都让它离树越来越远，但它始终没有放弃，体现了它对友情的执着。通过描写小鸟的动作和语言，如"焦急地找""问了又问"等，体会小鸟焦急、担忧的心情。分角色朗读小鸟与树根、大门、小女孩的对话，注意读出不同的语气。小鸟与树根对话时，要读出急切的语气。小鸟与大门对话时，语气稍缓，但仍带着焦急。小鸟与小女孩对话时，声音要轻柔一些，表现出小鸟的无奈。3.学习第1821自然段指名朗读这部分内容，思考：小鸟对着灯火唱起去年的歌时，它心里在想什么？引导学生结合前文，体会小鸟此时复杂的心情，既有终于找到树的欣慰，又有对树变成灯火的伤感。指导学生带着这种情感朗读，读出小鸟的深情。

（四）情感升华，体会主题（5分钟）1.引导学生思考：小鸟为什么要寻找树，并且一定要给树唱歌？2.学生自由发言，教师总结：小鸟寻找树并唱歌，是因为它们之间有着深厚的友情，它信守了自己的承诺。这种友情是多么珍贵啊！3.让学生说一说自己身边有没有像小鸟和树这样珍惜友情的故事，进一步加深对友情的理解。

（五）渗透法制教育（5分钟）1.展示一些因乱砍滥伐树木、破坏生态环境而导致的自然灾害的图片，如泥石流、沙尘暴等，让学生直观地感受破坏生态环境的危害。2.结合图片，向学生介绍一些保护动植物的法律法规，如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》等。《中华人民共和国森林法》规定：禁止毁林开垦和毁林采石、采砂、采土以及其他毁林行为。禁止在幼林地和特种用途林内砍柴、放牧。《中华人民共和国野生动物保护法》规定：禁止非法猎捕、杀害国家重点保护的野生动物。禁止使用毒药、爆炸物、电击或者电子诱捕装置以及猎套、猎夹、地枪、排铳等工具进行猎捕，禁止使用夜间照明行猎、歼灭性围猎、捣毁巢穴、火攻、烟熏、网捕等方法进行猎捕，但因科学研究确需捕捉、捕捞的除外。3.引导学生讨论：我们应该如何从自身做起，保护生态环境，爱护动植物？4.教师总结：我们要遵守法律法规，不随意砍伐树木，不伤害野生动物，积极参与植树造林、保护野生动物栖息地等活动，共同维护生态平衡。

（六）拓展延伸（5分钟）1.假如你是小鸟，你想对人类说些什么？请写下来。2.以"保护生态环境，爱护动植物"为主题，制作一份手抄报。

（七）课堂小结（3分钟）1.回顾课文内容，总结小鸟和树之间的友情以及保护生态环境的重要性。2.鼓励学生在生活中珍惜友情，同时积极宣传保护生态环境的理念，做一个有责任感的小公民。

（八）布置作业（2分钟）1.把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。2.阅读一些与保护环境、珍惜友情相关的课外书籍，如《夏洛的网》《绿野仙踪》等。

六、教学反思通过这堂课的教学，学生能够较好地理解课文内容，体会小鸟和树之间的深厚友情。在教学过程中，多种形式的朗读让学生充分感悟了文本情感，小组合作探究也培养了学生的合作能力和思维能力。同时，适时地渗透法制教育，让学生了解了保护生态环境的重要性以及相关法律法规，增强了