人美版三年级美术教案第13课生活中的装饰布

人美版三年级美术教案第13课生活中的装饰布一、教学目标1.知识与技能目标引导学生了解装饰布在生活中的广泛应用，认识装饰布的图案、色彩和质地等基本特征。学生能够掌握简单的图案设计方法，运用点、线、面等元素创作一幅装饰布图案作品。学习运用绘画、手工等多种形式表现装饰布，提高学生的造型表现能力。2.过程与方法目标通过欣赏大量的装饰布图片和实物，培养学生的观察能力和审美能力，引导学生发现装饰布的美和独特之处。在小组讨论和交流中，锻炼学生的合作学习能力和语言表达能力，鼓励学生分享自己的想法和感受。通过实践创作，让学生体验装饰布设计的过程，提高学生的创新思维和动手能力，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对生活中美好事物的热爱之情，培养学生细心观察生活的习惯，提高学生的生活品味。鼓励学生在创作中发挥个性，勇于创新，体验成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感。引导学生了解不同文化背景下装饰布的特点，培养学生对多元文化的尊重和理解。

二、教学重难点1.教学重点认识装饰布的图案、色彩和质地等特征，学习运用点、线、面等元素进行图案设计。掌握装饰布图案的设计方法和表现技巧，能够独立创作一幅装饰布图案作品。2.教学难点如何启发学生的创新思维，引导学生设计出独特新颖、富有个性的装饰布图案。在创作过程中，如何运用合适的材料和表现手法，使作品达到较好的视觉效果，体现装饰布的美感。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解装饰布的相关知识、图案设计方法和创作技巧等，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：展示丰富多样的装饰布图片和实物，让学生直观地感受装饰布的美，培养学生的观察能力和审美能力，激发学生的学习兴趣。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕装饰布的特点、图案设计等问题展开交流，促进学生之间的思想碰撞，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。4.示范法：教师在黑板或通过多媒体进行示范创作，向学生展示装饰布图案的设计步骤和表现方法，让学生更清晰地掌握创作要点。5.实践法：安排学生进行实践创作，让学生在动手操作中巩固所学知识和技能，提高学生的创新思维和动手能力。

四、教学准备1.教师准备收集大量不同风格、不同用途的装饰布图片，制作成多媒体课件。准备一些装饰布实物，如窗帘、桌布、手帕等，让学生近距离观察。绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等，以及手工制作材料，如剪刀、胶水、彩色纸等。示范用的绘画工具和纸张。2.学生准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料等。手工制作材料，如剪刀、胶水、彩色纸、废旧布料等。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.教师播放一段轻松愉快的音乐，同时展示一些用装饰布装饰得温馨、漂亮的房间图片，创设一个美好的情境。2.提问学生："同学们，看到这些漂亮的图片，你们有没有发现房间里有什么特别的东西让它们变得这么美？"引导学生观察并回答出是装饰布。3.教师总结："装饰布就像房间的美丽衣裳，能为我们的生活增添很多色彩和情趣。今天，我们就一起来走进生活中的装饰布，探索它的奥秘。"引出课题生活中的装饰布。

（二）讲授新课（12分钟）1.认识装饰布教师展示收集的装饰布实物，如窗帘、桌布、手帕等，让学生近距离观察、触摸，感受装饰布的质地。提问学生："你们平时在哪里还见过装饰布？它们有什么作用？"引导学生回忆生活中见到的装饰布，并说出其用途，如装饰家居、美化环境、保护物品等。教师通过多媒体课件展示更多不同类型、不同风格的装饰布图片，包括中式、欧式、现代简约等风格，以及不同材质（如棉质、麻质、丝绸等）的装饰布，让学生欣赏并了解装饰布的多样性。2.分析装饰布的特点图案教师引导学生观察课件中的装饰布图片，提问："这些装饰布上的图案都一样吗？它们有哪些形状和样式？"学生观察后回答，教师总结图案的种类，如几何图案（方形、圆形、三角形等）、植物图案（花朵、叶子等）、动物图案、人物图案等。进一步引导学生发现图案的构成形式，如单独图案、连续图案（二方连续、四方连续）等，并通过举例让学生理解。色彩展示不同色彩搭配的装饰布图片，提问："这些装饰布的色彩给你什么感觉？它们是如何搭配的？"引导学生感受色彩的冷暖、鲜艳与柔和等，并分析常见的色彩搭配方式，如对比色搭配（红与绿、黄与紫等）、邻近色搭配（如蓝色与蓝绿色）等，让学生了解色彩搭配对装饰布效果的影响。质地让学生再次触摸手中的装饰布实物，感受不同质地的装饰布，如棉质的柔软、麻质的粗糙、丝绸的光滑等。教师讲解不同质地的装饰布给人的视觉和触觉感受，以及它们适合的不同用途和设计风格。

（三）图案设计方法讲解（10分钟）1.教师在黑板上进行简单的图案示范设计，边画边讲解设计步骤和方法。首先确定图案的主题，比如以花朵为主题。运用点、线、面来构成花朵的形状。例如，用圆形表示花朵的花瓣，用线条勾勒花瓣的轮廓和花蕊，用小点装饰花蕊或作为背景的点缀。可以对花朵进行变形和组合，创造出独特的图案。比如将花朵的形状拉长或压扁，或者把几朵花组合在一起形成新的图案。运用不同的色彩给图案上色，注意色彩的搭配要协调美观。2.讲解过程中，鼓励学生积极提问，及时解答学生的疑惑。3.强调在图案设计中要发挥想象力和创造力，不要局限于现有的样式，大胆尝试新的元素和组合。

（四）学生实践创作（15分钟）1.布置作业任务：让学生运用所学的知识和方法，设计一幅装饰布图案作品。可以选择自己喜欢的主题，如动物、植物、风景等，运用点、线、面等元素进行创作。2.学生开始创作，教师巡回指导。观察学生的创作过程，及时给予鼓励和指导，提醒学生注意图案的设计和色彩的搭配。对于遇到困难的学生，帮助他们分析问题，引导他们思考解决办法，鼓励他们大胆创新。提醒学生合理运用绘画工具和材料，注意安全，保持桌面整洁。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.展示学生作品组织学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。2.学生自评请作者介绍自己作品的设计思路、主题和运用的表现方法，分享创作过程中的想法和感受。3.学生互评引导其他学生从图案设计、色彩搭配、创意等方面进行评价，说说自己喜欢的作品和理由，提出一些建议和意见。鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的欣赏和评价能力。4.教师评价教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的优点和创意，如独特的图案设计、巧妙的色彩搭配、大胆的创新思维等。针对作品中存在的不足之处，如图案不够丰富、色彩搭配不协调等，提出具体的改进建议，帮助学生提高。对学生在整个创作过程中的表现，如认真程度、合作能力、创新精神等给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习积极性。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括装饰布的特点、图案设计方法以及学生的创作成果等。2.再次强调装饰布在生活中的重要性和趣味性，鼓励学生在课后继续观察生活中的装饰布，发现更多的美，并运用所学知识进行更多的创作。3.布置课后拓展任务：让学生回家后观察家里的装饰布，思考如何对其进行改进或重新设计，下节课与同学们分享。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对生活中的装饰布有了更深入的了解，认识了装饰布的图案、色彩和质地等特征，并掌握了简单的图案设计方法。在教学过程中，通过欣赏丰富的图片和实物，学生的观察能力和审美能力得到了培养，小组讨论和交流也锻炼了学生的合作学习能力和语言表达能力。实践创作