苏教版七年级一期生物实验教学计划

苏教版七年级一期生物实验教学计划一、教学目标1.让学生了解生物学实验的基本方法和技能，培养学生的动手操作能力。2.通过实验教学，帮助学生理解和掌握生物学的基本概念、原理和规律，提高学生的科学素养。3.激发学生对生物学的兴趣，培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和合作精神，使学生养成严谨、实事求是的科学态度。

二、教学内容1.显微镜的使用认识显微镜的结构和功能。学习显微镜的正确使用方法，包括取镜和安放、对光、观察等步骤。练习使用显微镜观察玻片标本，如洋葱鳞片叶表皮细胞、人体口腔上皮细胞等。2.制作临时玻片标本学习制作临时装片的方法，如洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片、人体口腔上皮细胞临时装片等。掌握涂片、切片的制作方法，并了解它们在生物学研究中的应用。3.观察植物细胞通过观察洋葱鳞片叶表皮细胞，了解植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。绘制植物细胞结构简图，加深对植物细胞结构的理解。4.观察动物细胞观察人体口腔上皮细胞，了解动物细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。比较植物细胞和动物细胞结构的异同点。5.细胞的生活需要物质和能量通过实验探究，了解细胞中的物质组成，如无机物（水、无机盐等）和有机物（糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。认识细胞膜控制物质进出细胞的功能。探究细胞中的能量转换器（叶绿体和线粒体），理解细胞的生活需要能量。6.细胞核是遗传信息库克隆羊多莉的身世实验分析，理解细胞核控制生物的发育和遗传。观察细胞核在生物遗传中的重要作用，如细胞核中的染色体、DNA和基因等。7.细胞通过分裂产生新细胞观察细胞分裂的过程，如植物细胞的分裂过程和动物细胞的分裂过程。理解细胞分裂的意义，即细胞分裂使细胞数目增多，生物体由小长大。

三、教学进度安排第一周1.显微镜的使用周一至周二：讲解显微镜的结构和功能，示范显微镜的正确使用方法。周三至周四：学生分组练习使用显微镜，教师巡视指导。周五：进行显微镜使用的小测验，检查学生的掌握情况。2.制作临时玻片标本周一至周二：讲解制作临时装片的方法和步骤，示范洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程。周三至周四：学生分组制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，教师巡视指导。周五：展示学生制作的临时装片，进行评价和总结。

第二周1.观察植物细胞周一至周二：学生用显微镜观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，观察植物细胞的基本结构。周三至周四：教师在黑板上绘制植物细胞结构简图，学生对照显微镜下观察到的细胞结构进行绘图练习。周五：展示学生绘制的植物细胞结构简图，进行评价和讲解。2.观察动物细胞周一至周二：讲解人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法，示范制作过程。周三至周四：学生分组制作人体口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察动物细胞的基本结构。周五：比较植物细胞和动物细胞结构的异同点，进行课堂小结。

第三周1.细胞的生活需要物质和能量周一至周二：讲解细胞中的物质组成，通过实验演示让学生了解无机物和有机物的区别。周三至周四：探究细胞膜控制物质进出细胞的功能，设计简单的实验方案进行验证。周五：分析实验结果，理解细胞膜的功能。2.细胞核是遗传信息库周一至周二：介绍克隆羊多莉的身世实验，引导学生分析细胞核在生物遗传中的作用。周三至周四：观察细胞核中的染色体、DNA和基因，讲解它们之间的关系。周五：总结细胞核是遗传信息库的原因，布置课后作业。

第四周1.细胞通过分裂产生新细胞周一至周二：讲解细胞分裂的概念和意义，展示细胞分裂的动画视频。周三至周四：观察植物细胞和动物细胞的分裂过程，比较两者的异同点。周五：总结细胞分裂的过程和特点，进行课堂复习。2.实验复习与总结周一至周三：对本学期所学的生物实验进行全面复习，包括实验原理、方法步骤、实验结果等。周四至周五：进行实验操作技能的强化训练，组织模拟考试，检查学生的实验掌握情况。

四、教学方法1.讲授法：讲解实验的基本原理、方法步骤和注意事项，使学生对实验有初步的了解。2.演示法：教师在课堂上进行实验操作演示，让学生直观地看到实验的过程和结果，便于学生掌握实验技能。3.分组实验法：将学生分成小组，进行实验操作。通过小组合作，培养学生的动手能力、观察能力和合作精神。在小组实验过程中，教师巡回指导，及时发现问题并给予帮助。4.讨论法：针对实验过程中出现的问题或实验结果进行讨论，激发学生的思维，培养学生的分析问题和解决问题的能力。5.探究式教学法：对于一些实验内容，引导学生提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验并得出结论，培养学生的探究能力和创新精神。

五、教学资源1.实验材料和用具：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、吸水纸、生理盐水、碘液、洋葱鳞片叶、人体口腔上皮细胞装片等。2.多媒体教学设备：电脑、投影仪、电子白板等，用于展示实验视频、图片等教学资料，帮助学生更好地理解实验内容。3.实验室：提供良好的实验环境，确保学生能够安全、顺利地进行实验操作。

六、教学评价1.实验操作评价：观察学生在实验过程中的操作是否规范、熟练，包括显微镜的使用、临时玻片标本的制作、实验仪器的操作等方面。及时纠正学生的错误操作，给予指导和建议。2.实验报告评价：认真批改学生的实验报告，检查报告内容是否完整、准确，包括实验目的、原理、步骤、结果、分析等部分。对实验报告中存在的问题进行批注，要求学生及时改正。根据实验报告的质量，给予相应的成绩评定。3.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、团队合作精神、思维能力、问题解决能力等方面。及时表扬积极参与、表现优秀的学生，对存在问题的学生进行鼓励和引导，激发学生的学习积极性。4.综合评价：结合实验操作评价、实验报告评价和课堂表现评价，对学生的实验学习情况进行综合评价。根据评价结果，了解学生对实验知识和技能的掌握程度，发现教学过程中存在的问题，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。

七、教学注意事项1.实验安全实验前，向学生强调实验安全的重要性，讲解实验过程中可能存在的安全隐患及防范措施。检查实验仪器和材料是否完好无损，确保实验环境安全。要求学生严格按照实验操作规程进行操作，避免发生意外事故。如在使用显微镜时，要注意避免镜头与玻片标本碰撞；在使用酒精灯时，要注意正确的使用方法，防止火灾等。2.实验纪律要求学生遵守实验室纪律，保持安静、整洁。不得在实验室大声喧哗、追逐打闹，不得随意丢弃实验废弃物。按照教师的安排进行实验操作，不得擅自更改实验内容和步骤。如有疑问，应及时向教师请教。实验结束后，要认真清理实验仪器和材料，摆放整齐，经教师检查合格后方可离开实验室。3.因材施教关注学生的个体差异，对于学习困难的学生要给予更多的关心和指导。在实验过程中，可以安排学习较好的学生与他们合作，帮助他们完成实验任务。根据学生的兴趣和特长，鼓励学生积极参与实验探究活动，培养学生的创新能力和实践能力。对于有特殊兴趣的学生，可以提供一些拓展性的实验内容或研究课题，满足他们的学习需求。4.环保教育在实验教学中，渗透环保教育。教育学生节约实验材料，减少浪费。如在制作临时玻片标本时，要合理使用载玻片、盖玻片等材料；在使用