小学二年级综合实践活动课程教案

小学二年级综合实践活动课程教案一、课程主题探索我们的校园

二、课程目标1.知识与技能目标学生能够认识校园的各个场所及其功能。学会观察校园环境，并用简单的文字或图画记录观察结果。掌握一些简单的调查方法，如询问、观察等。2.过程与方法目标通过实地观察、调查访问，培养学生的观察能力、沟通能力和信息收集能力。经历小组合作探究的过程，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。培养学生细心观察、积极探索的学习态度。

三、课程准备1.教师准备提前熟悉校园环境，确定观察路线和重点观察区域。准备相关的记录表格、绘画工具等。联系学校相关部门，如总务处、图书馆等，为学生的调查访问提供便利。2.学生准备提前预习与校园相关的知识，如校园里有哪些常见的设施。准备好笔记本、彩笔等记录工具。

四、课程实施过程

（一）课程导入（5分钟）1.老师面带微笑，亲切地问同学们："同学们，我们每天都在校园里学习和玩耍，那你们真的了解我们的校园吗？"引导学生思考校园里有什么。2.展示一些校园不同场所的图片，如教室、操场、图书馆、食堂等，让学生说一说图片上的地方是哪里，在那里可以做什么。激发学生对探索校园的兴趣，引出本次综合实践活动的主题探索我们的校园。

（二）观察校园（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人，并为每个小组指定一名组长。2.老师带领学生按照预定的观察路线开始实地观察校园。观察路线可以包括教学楼、操场、花园、图书馆、食堂等。3.在观察过程中，老师引导学生注意观察各个场所的特点、设施以及人们在那里的活动。例如：教学楼：走进教室，看看教室里有哪些设施，桌椅是怎么摆放的，墙上有什么装饰等。操场：观察操场的地面材质、体育器材的种类和位置，有没有同学在操场上进行体育活动等。花园：花园里有哪些植物，它们分别是什么样子的，有没有花朵开放，有没有小昆虫等。图书馆：图书馆里有多少书架，书架上摆放着什么样的书籍，有没有同学在图书馆里看书等。食堂：食堂里有几张餐桌，餐具是如何摆放的，工作人员在做什么等。4.每个小组的学生可以用文字、图画或者简单的符号在笔记本上记录观察到的内容。老师鼓励学生积极提问，对于学生提出的问题，能够现场解答的及时解答，不能解答的记录下来，后续再一起探讨。

（三）调查访问（15分钟）1.观察结束后，组织学生进行调查访问。每个小组选择校园里的一个场所，如门卫室、音乐教室等，对相关人员进行采访。2.采访前，老师指导学生如何有礼貌地提问。例如："请问您，这里平时主要负责什么工作呀？""这个房间一般在什么时间开放呢？"等。3.学生分组进行采访，记录员负责记录采访内容。采访结束后，每个小组回到集合地点，与其他小组分享采访结果。

（四）小组讨论与交流（15分钟）1.让各小组围坐在一起，对观察和采访到的信息进行整理和讨论。讨论问题如下：我们校园里最有趣的地方是哪里？为什么觉得有趣？在校园里，哪些设施给我们的学习和生活带来了便利？通过这次观察和调查，我们发现校园里还有哪些地方需要改进或者完善？2.每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充和提问，共同交流探讨。

（五）总结与拓展（5分钟）1.老师对本次综合实践活动进行总结。回顾校园的各个场所及其功能，肯定学生们在活动中的积极表现和所取得的成果，如认真的观察、精彩的记录、积极的采访等。2.鼓励学生在课后继续观察校园，发现更多有趣的事情，并思考如何为美化校园、改善校园环境贡献自己的力量。可以布置一个小任务，让学生回家后和家长一起讨论如何让校园变得更美好，并记录下来，下节课分享。

五、课程评价1.学生自评：让学生对自己在本次活动中的表现进行评价，如是否积极参与观察、认真记录、主动提问、与小组同学合作愉快等，反思自己的优点和不足之处。2.小组互评：各小组同学之间相互评价，评价内容包括小组成员在活动中的参与度、贡献大小、团队协作能力等。通过小组互评，促进学生之间的相互学习和交流。3.教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，如观察的细致程度、记录的质量、采访的效果、讨论的参与度等，对学生进行全面、客观的评价。及时给予学生肯定和鼓励，同时针对存在的问题提出改进建议。评价结果可以采用等级制（优秀、良好、合格、待改进）或评语加等级的方式呈现。

六、注意事项1.在带领学生观察校园的过程中，要时刻关注学生的安全，提醒学生遵守校园秩序，不追逐打闹。2.对于学生的提问和发现，老师要给予充分的尊重和鼓励，保护学生的好奇心和探索欲。3.在小组讨论和交流环节，要引导学生积极发言，认真倾听他人的意见，培养学生的沟通能力和合作精神。

七、课程资源拓展1.鼓励学生回家后和家长一起制作一份校园地图，标注出校园里各个重要场所的位置。2.组织学生开展"我为校园添光彩"的活动，让学生动手制作一些小标语牌，提醒同学们爱护校园环境、遵守校园规则等，并将标语牌放置在校园的合适位置。3.推荐相关的绘本或书籍，如《我们的校园》等，让学生在课后自主阅读，进一步了解校园的历史、文化等方面的知识。

八、教学反思通过本次综合实践活动，学生们对校园有了更深入的了解，观察能力、沟通能力和团队协作能力都得到了锻炼。在活动过程中，大部分学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，能够认真观察、积极提问、主动交流。但也存在一些不足之处，比如个别学生在记录时不够细致，部分小组在讨论时不够深入。在今后的教学中，要更加注重对学生观察方法和记录技巧的指导，加强小组合作学习的组织和引导，让每个学生都能在综合实践活动中得到充分的发展。

小学二年级综合实践活动课程教案

一、课程主题有趣的动物

二、课程目标1.知识与技能目标学生能够认识一些常见动物的外形特征、生活习性。学会用简单的语言描述动物的特点。掌握制作动物卡片的基本方法。2.过程与方法目标通过观察图片、视频、实物等方式，培养学生的观察能力。组织学生进行小组讨论和交流，提高学生的表达能力和思维能力。让学生经历收集资料、整理资料、制作卡片的过程，提升学生的动手实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。培养学生细心观察、积极探索的学习态度。

三、课程准备1.教师准备收集各种动物的图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备一些动物玩具、模型或标本，用于课堂展示。准备制作动物卡片所需的材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。2.学生准备提前观察身边的动物，或者通过电视、网络等渠道了解一些动物的信息。准备一本笔记本，用于记录观察和收集到的动物资料。

四、课程实施过程

（一）课程导入（5分钟）1.老师拿着一个动物玩具（如可爱的小兔子玩偶）走进教室，笑着问同学们："同学们，今天老师带来了一位小客人，你们猜猜它是谁呀？"让同学们通过观察玩具来猜测动物。2.请几位同学说一说自己为什么这样猜测，引导学生观察动物的外形特征。然后老师揭晓答案，展示一些其他动物的图片，提问："你们还认识哪些动物呢？它们都长什么样子？"激发学生对动物的兴趣，引出本次综合实践活动的主题有趣的动物。

（二）观察与了解动物（20分钟）1.利用多媒体课件展示各种动物的图片，如大熊猫、小猴子、长颈鹿、小金鱼等，让学生观察动物的外形特征。老师提问："这些动物的身体都有哪些部分？它们的颜色是怎样的？"引导学生仔细观察并回答。2.播放一些动物生活习性的视频，如鸟儿飞翔、老虎捕食、蚂蚁搬家等，让学生了解动物的生活习性。观看后，组织学生讨论："这些动物在做什么？它们为什么要这样做？"鼓励学生积极发言，分享自己的发现。3.展示一些动物玩具、模型或标本，让学生近距离观察，感受动物的真实形态。老师可以简单介绍这些动物的特点和生活环境，加深学生的认识。

（三）小组讨论与交流（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。每个小组选择一种自己感兴趣的动物，围绕以下问题进行讨论：这种动物叫什么名字？它的外形有什么特别之处？它生活在什么地方？喜欢吃什么？它有什么有趣的行为或特点？2.小组讨论过程中，老师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和帮助。3.讨论结束后，每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。其他小组的同学可以进行补充和提问，共同交流对不同动物的认识。

（四）制作动物卡片（20分钟）1.老师向学生介绍制作动物卡片的步骤和方法：首先，在彩色卡纸上画出动物的外形轮廓，可以用铅笔轻轻地画，画好后用剪刀剪下来。然后，用彩笔给动物卡片涂上颜色，要涂得鲜艳漂亮。接着，在卡片的另一面写上动物的名称、外形特征、生活习性等信息，可以用简单的文字和图画来表示。最后，用胶水将卡片装饰一下，比如贴上一些小贴纸或画上一些小图案。2.学生开始动手制作动物卡片，老师在教室里巡回指导，提醒学生注意安全使用剪刀等工具。鼓励学生发挥自己的创意，制作出独一无二的动物卡片。

（五）展示与分享（5分钟）1.请每个小组的代表将制作好的动物卡片展示给全班同学，并介绍自己制作的动物。其他同学认真倾听，欣赏同学们的作品。2.老师对学生的作品进行点评，肯定学生们的努力和创意，表扬制作精美的卡片。同时，鼓励学生在课后继续收集有关动物的资料，制作更多有趣的动物卡片。

五、课程评价1.学生自评：让学生自我评价在本次活动中的表现，如观察是否仔细、讨论是否积极、制作卡片是否认真等，反思自己的优点和不足。2.小组互评：各小组同学之间相互评价，评价内容包括小组成员在活动中的参与度、对动物知识的了解程度、团队协作能力等。通过小组互评，促进学生之间的相互学习和交流。3.教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，如观察能力、表达能力、动手实践能力等，对学生进行全面、客观的评价。及时给予学生肯定和鼓励，针对存在的问题提出改进建议。评价结果可以采用等级制（优秀、良好、合格、待改进）或评语加等级的方式呈现。

六、注意事项1.在展示动物玩具、模型或标本时，要注意提醒学生不要随意触摸，避免损坏。2.指导学生使用剪刀等工具时，要强调安全事项，防止发生意外。3.鼓励学生积极发言，但也要引导学生学会倾听他人的意见，培养良好的课堂秩序。

七、课程资源拓展1.组织学生参观动物园，让学生亲眼观察各种动物的生活状态，进一步了解动物的习性和特点。2.开展"动物知识竞赛"活动，准备一些与动物相关的问题，让学生分组进行抢答，激发学生学习动物知识的兴趣。3.推荐学生阅读一些有趣的动物科普读物，如《动物王国大百科》等，拓宽学生的知识面。

八、教学反思本次综合实践活动围绕"有趣的动物"展开，学生们表现出了极高的兴趣和积极性。通过观察、讨论、制作等活动，学生们对动物的外形特征、生活习性等方面有了更深入的了解，观察能力、表达能力和动手实践能力都得到了锻炼。在活动过程中，学生们积极参与小组讨论，分享自己的想法，团队协作能力也有所提高。但在活动中也发现部分学生在观察时不够细致，制作卡片时创意不足。在今后的教学中，要加强对学生观察方法的指导，鼓励学生大胆创新，让综合实践活动更好地促进学生的全面发展。

小学二年级综合实践活动课程教案

一、课程主题小小发明家

二、课程目标1.知识与技能目标学生能够了解发明创造的概念和意义。学会观察生活中的问题，并提出自己的创意解决方案。掌握一些简单的手工制作技能，如裁剪、粘贴、拼接等。2.过程与方法目标通过观察、思考、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。组织学生进行小组合作，共同完成一个小发明作品，提高学生的团队协作能力和实践操作能力。引导学生经历从发现问题到解决问题的过程，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对发明创造的兴趣和热情，培养学生勇于创新的精神。让学生体验成功的喜悦，增强自信心，培养积极向上的学习态度。

三、课程准备1.教师准备收集一些简单的发明创造案例，制作成多媒体课件，用于课堂展示。准备各种手工制作材料，如纸盒、易拉罐、彩纸、剪刀、胶水、胶带等。准备一些工具，如钳子、螺丝刀等（根据实际活动需要准备，注意使用安全）。提前在教室里设置一个发明展示区，用于展示学生的作品。2.学生准备提前观察生活中不方便或不满意的地方，思考如何改进。准备一个小笔记本，记录自己的创意想法。

四、课程实施过程

（一）课程导入（5分钟）1.老师拿出一个经过简单改造的物品，如在矿泉水瓶上开几个小孔，做成一个简易的浇花器，问同学们："这是什么？你们觉得它和普通的矿泉水瓶有什么不一样？"引导学生观察并思考。2.请同学们说一说这个改造后的物品有什么用途，为什么要这样改造。然后老师介绍这就是一个简单的发明，引出本次综合实践活动的主题小小发明家。

（二）认识发明创造（10分钟）1.利用多媒体课件展示一些简单的发明创造案例，如拉链、电话、飞机等，让学生了解发明创造的概念和历史。2.老师讲解发明创造的意义，告诉学生发明创造可以改善我们的生活，让我们的生活更加便捷、舒适。鼓励学生积极思考，尝试成为小小发明家。

（三）寻找生活中的问题（10分钟）1.引导学生回顾自己的生活，想一想在日常生活中遇到过哪些不方便或不满意的事情。例如：书包整理物品不方便、铅笔容易滚落、桌面容易弄脏等。2.让学生在小组内交流自己发现的问题，每个小组整理出几个大家认为比较重要的问题，并记录下来。

（四）提出创意解决方案（15分钟）1.针对小组记录的问题，组织学生进行讨论，鼓励大家提出自己的创意解决方案。例如：为书包设计一个分层整理的小