你的家我的家教案

你的家我的家教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解家庭的基本概念，包括家庭成员、家庭关系等。学会用简单的语言描述自己的家庭成员和家庭环境。掌握一些与家庭相关的词汇，如father,mother,sister,brother,home等。2.过程与方法目标通过观察图片、听故事、小组讨论等活动，培养学生的观察力、听力和口语表达能力。引导学生学会用英语介绍自己的家庭，提高学生的语言运用能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感。促进学生之间的交流与合作，让学生学会分享和尊重。

二、教学重难点1.教学重点掌握与家庭相关的词汇和句型。能够用英语介绍自己的家庭。2.教学难点正确运用家庭成员的词汇，特别是一些亲属关系的词汇，如grandfather,grandmother,cousin等。引导学生用英语生动、准确地描述家庭环境和家庭成员的特点。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与家庭相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.任务驱动法：布置任务让学生完成，如制作家庭相册、介绍家庭等，激发学生的学习兴趣和主动性。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放歌曲《Family》，让学生跟着音乐轻轻哼唱，营造轻松愉快的课堂氛围。2.歌曲结束后，教师提问："Whatcanyouhearinthesong?"引导学生回答出"family"这个单词，从而引出本节课的主题YourFamilyandMyFamily。

新授（20分钟）1.展示一些家庭的图片，如全家福、家庭聚会等，引导学生观察图片，并用简单的英语描述图片中的内容。T:Lookatthispicture.Whoarethey?S:Theyareafamily.T:Yes,thisisapictureofafamily.Canyouseeaman?Whoishe?S:Heisafather.T:Great!Andwhoisthewomanbesidehim?S:Sheisamother.2.教授家庭成员的词汇利用图片依次教授father,mother,sister,brother,grandfather,grandmother,cousin等词汇，通过发音示范、跟读练习等方式让学生掌握正确的发音。教师可以边教边做动作，帮助学生理解，如指着自己的父亲说"father"，指着自己的母亲说"mother"等。让学生两两一组，互相指着对方练习说家庭成员的词汇。3.学习介绍家庭成员的句型教师示范句型：Thisismyfather/mother/sister/brother...让学生模仿教师的句型，介绍自己的家庭成员。教师可以先让一些学生进行单独介绍，然后再组织学生进行小组内介绍，互相交流。

巩固练习（15分钟）1.听力练习播放一段关于介绍家庭成员的录音，让学生听后回答问题。例如：Howmanypeoplearethereinthefamily?Whoarethey?2.小组活动让学生分组制作家庭树（familytree），每个小组将自己制作的家庭树展示给全班同学，并介绍自己的家庭成员。教师可以提供一些材料，如彩纸、剪刀、胶水等，帮助学生制作家庭树。3.角色扮演创设一个情景，如去朋友家做客，让学生分别扮演主人和客人，用英语交流各自的家庭成员。教师可以先给出一些提示和常用的对话，让学生在表演中灵活运用。

拓展延伸（10分钟）1.让学生思考并讨论：Whatmakesahappyfamily?组织学生进行小组讨论，然后请每个小组派代表发言，分享自己的想法。教师可以引导学生从家庭成员之间的关爱、互相帮助、共同活动等方面进行思考。2.介绍一些不同国家的家庭文化利用图片或视频资料，向学生介绍一些不同国家家庭的特点和文化，如中国的大家庭、美国的核心家庭等。让学生了解不同文化背景下家庭的差异，拓宽学生的视野。

课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括家庭成员的词汇、介绍家庭成员的句型等。2.请学生分享本节课的收获和体会，教师给予鼓励和总结。

作业布置（5分钟）1.用英语写一篇短文，介绍自己的家庭，不少于5句话。2.制作一张家庭卡片，在卡片上写下自己家庭成员的名字和简单介绍，明天带到学校与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体课件，包含家庭图片、歌曲、录音等。2.制作家庭树的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。3.角色扮演的道具，如一些简单的家具模型等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对家庭的概念有了更深入的理解，并且掌握了一些与家庭相关的英语词汇和句型。在教学过程中，采用了多种教学方法和活动，如情景教学、任务驱动、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些不足之处，例如，部分学生对一些亲属关系的词汇掌握不够准确，在描述家庭环境时语言表达还不够丰富。