基础英语1教学大纲

基础英语1教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：基础英语12.课程代码：[具体代码]3.课程类型：专业基础课程4.学分/学时：[X]学分，[160]学时5.适用专业：英语相关专业本科一年级6.先修课程：无7.课程目标：帮助学生构建扎实的英语语言基础，包括语音、词汇、语法等方面。培养学生基本的英语听说读写技能，使其能够进行日常交流和简单的书面表达。增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际意识。

二、教学内容与学时安排

（一）语音（24学时）1.教学内容英语国际音标：48个音标及其发音规则，包括元音、辅音的发音特点。音节与重音：音节的划分，单词重音、句子重音、语调的基本规则。连读、弱读、失去爆破等语音现象。2.教学方法教师示范发音，通过口型、发音部位等讲解每个音标的发音方法。学生模仿练习，利用音标卡片、发音软件等工具进行反复练习。进行语音对比练习，区分易混淆的音素。3.学时安排音标讲解与练习：16学时重音、语调及语音现象：8学时

（二）词汇（32学时）1.教学内容基础词汇：约1500个常用词汇，涵盖日常生活、学习、社交等方面。词汇的基本用法，包括词性、搭配、近义词、反义词等。词汇记忆方法，如联想记忆、语境记忆等。2.教学方法词汇讲解：通过例句、图片等方式帮助学生理解词汇的含义和用法。词汇练习：包括填空、选择、翻译等题型，巩固词汇知识。组织词汇游戏、小组竞赛等活动，增加词汇学习的趣味性。3.学时安排词汇讲解：16学时词汇练习与活动：16学时

（三）语法（40学时）1.教学内容名词：可数名词与不可数名词、名词的单复数形式、名词所有格。代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。动词：动词的基本形式、时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等）、语态（主动语态、被动语态）、情态动词。形容词和副词：比较级和最高级的用法。句子成分与基本句型：主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分，简单句的五种基本句型。2.教学方法语法规则讲解：结合例句清晰阐述语法规则的概念、构成和用法。语法练习：布置针对性的练习题，如语法填空、改错等，强化学生对语法规则的掌握。语法应用：通过句子翻译、短文写作等活动，让学生在实际语境中运用语法知识。3.学时安排名词、代词、动词：16学时形容词、副词、句子成分与句型：16学时语法综合练习与复习：8学时

（四）听力（24学时）1.教学内容日常对话听力训练：包括问候、介绍、购物、问路、点餐等场景。简短新闻听力训练：培养学生获取关键信息的能力。听力技巧指导：如预测、抓关键词、推断等。2.教学方法听力材料播放：选用多种来源的听力材料，如英语原声电影片段、英语广播等。听力练习：设计听力选择题、填空题、简答题等，让学生进行听力训练。听力技巧讲解与实践：通过实例分析，让学生掌握听力技巧并进行模拟练习。3.学时安排听力技巧讲解：4学时日常对话听力训练：12学时新闻听力训练及综合练习：8学时

（五）口语（24学时）1.教学内容日常交流话题：自我介绍、家庭、兴趣爱好、学校生活等。情景对话演练：根据不同场景进行角色扮演，如餐厅点菜、图书馆借书等。口语表达技巧：语音语调、流利度、准确性等方面的训练。2.教学方法教师示范：教师先进行标准的口语示范，展示正确的语音、语调、表达方式。学生模仿与练习：学生分组进行模仿练习，互相纠正发音和表达错误。情景模拟：创设真实或虚拟的情景，让学生进行对话表演，提高口语应用能力。3.学时安排口语技巧讲解：4学时日常交流话题练习：12学时情景对话表演及评估：8学时

（六）阅读（24学时）1.教学内容基础阅读材料：包括记叙文、说明文、应用文等体裁，篇幅较短，难度适中。阅读技巧训练：如略读、扫读、猜词、理解文章主旨和细节等。2.教学方法阅读材料讲解：分析文章结构、词汇、语法等，帮助学生理解文章内容。阅读练习：布置阅读理解选择题、简答题等作业，巩固阅读技巧。小组讨论：针对阅读文章的内容、观点等进行小组讨论，培养学生的思维和交流能力。3.学时安排阅读技巧讲解：4学时阅读材料阅读与讲解：12学时阅读练习与讨论：8学时

（七）写作（24学时）1.教学内容英语句子写作：简单句、并列句、复合句的构建。段落写作：段落的组织、主题句、支持句的写作。短文写作：根据不同题目要求，如记叙文、说明文、议论文等进行短文创作。2.教学方法写作知识讲解：通过实例分析，讲解句子和段落写作的要点。写作练习：布置多种类型的写作题目，让学生进行练习。作文批改与反馈：教师认真批改学生作文，针对问题进行详细反馈，指导学生改进。3.学时安排写作知识讲解：8学时句子与段落写作练习：8学时短文写作及批改反馈：8学时

三、教学资源1.教材：[选用教材名称]2.参考资料：相关英语语法书籍，如《薄冰英语语法》等。英语词汇学习书籍，如《星火英语词汇》等。英语原声电影、英语广播、英语学习网站等。3.教学设备：多媒体教室、语音实验室等，配备电脑、投影仪、音响设备等，方便播放教学音频、视频资料，进行听力和口语训练。

四、教学方法与手段1.教学方法讲授法：系统讲解语音、词汇、语法等基础知识，确保学生掌握基本概念和规则。练习法：通过大量的课堂练习和课后作业，让学生巩固所学知识，提高语言技能。情景教学法：创设各种真实或模拟的语言情景，让学生在情景中运用英语进行交流，增强语言实际应用能力。小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作练习等活动，培养学生的团队协作精神和交流能力。2.教学手段利用多媒体课件：展示丰富的教学图片、音频、视频等资料，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。运用在线学习平台：提供教学资源下载、作业提交与批改、在线测试等功能，方便学生自主学习和教师教学管理。借助语音实验室：进行听力和口语专项训练，为学生提供良好的语言学习环境。

五、课程考核1.考核方式：课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。2.形成性考核（40%）平时作业：包括词汇、语法、听力、阅读、写作等方面的练习题，按时完成并提交，占总成绩的20%。课堂表现：包括出勤情况、课堂参与度、小组活动表现等，占总成绩的10%。单元测试：每完成一个教学单元进行一次测试，考查学生对本单元知识的掌握情况，占总成绩的10%。3.终结性考核（60%）：期末考试采用闭卷形式，全面考查学生对本学期所学语音、词汇、语法、听力、口语、阅读、写作等知识和技能的掌握程度。

六、教学进度安排

|周次|教学内容|学时||||||12|语音：音标讲解与练习|16||34|语音：重音、语调及语音现象；词汇讲解|16||56|词汇练习与活动；语法：名词、代词、动词|16||78|语法：形容词、副词、句子成分与句型；听力技巧讲解|16||910|日常对话听力训练；口语技巧讲解|16||1112|日常交流话题练习；阅读技巧讲解|16||1314|阅读材料阅读与讲解；写作知识讲解|16||1516|句子与段落写作练习；新闻听力训练及综合练习|16||1718|短文写作及批改反馈；情景对话表演及评估|16||1920|课程复习与期末考试|16|

七