部轮唱《美丽的黄昏》教案以及教研员同行点评

部轮唱《美丽的黄昏》教案以及教研员同行点评一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确地视唱二部轮唱《美丽的黄昏》的第一声部旋律，理解并掌握轮唱的基本演唱形式和特点。能够较为熟练地运用不同的力度和速度表现出歌曲中黄昏景色的变化，增强音乐表现力。通过二部轮唱的学习，培养学生的多声部音乐感知能力、音准能力和节奏感。2.过程与方法目标通过聆听、视唱、模仿等活动，引导学生感受二部轮唱独特的音乐魅力，逐步掌握轮唱的演唱技巧。在小组合作学习中，培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高学生解决音乐问题的能力。鼓励学生在演唱过程中尝试加入自己的情感表达，通过音乐表现培养学生的创造力和审美能力。3.情感态度与价值观目标引导学生感受黄昏景色的美好，培养学生对大自然的热爱之情，激发学生对生活的积极态度。通过参与二部轮唱的演唱活动，让学生体验多声部音乐的和谐美，培养学生的集体主义精神和合作意识。在音乐学习过程中，增强学生的民族自豪感，引导学生传承和弘扬优秀的音乐文化。

二、教学重难点1.教学重点理解二部轮唱的演唱形式，掌握轮唱的基本技巧，能够准确地演唱第一声部旋律。感受歌曲中黄昏景色的描绘，引导学生用恰当的力度、速度和情感表现歌曲。2.教学难点第二声部旋律的音准把握，尤其是与第一声部的音程关系，做到两声部和谐统一。两声部之间的节奏协调与配合，确保轮唱的准确进入和流畅进行。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解二部轮唱的概念、特点、演唱技巧等知识，使学生对教学内容有初步的认识。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲音频和范唱视频，让学生直观地感受二部轮唱的音乐魅力，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱二部轮唱的第一声部和第二声部，让学生更直观地看到演唱的方法和技巧，便于学生模仿学习。4.练习法：组织学生进行视唱练习、节奏练习和轮唱练习，通过反复实践，让学生巩固所学知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：在教学过程中，针对一些音乐问题，如两声部的配合、情感表达等，组织学生进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和自主探究能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段描绘黄昏景色的视频，如夕阳西下、晚霞满天、鸟儿归巢等画面，同时播放轻柔舒缓的背景音乐。2.视频播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的视频美不美？你们能说一说视频中描绘的是什么时候的景色吗？"引导学生回答出黄昏。3.继续提问："那你们能用一些词语来形容黄昏的景色吗？"鼓励学生积极发言，如宁静、美丽、温馨、神秘等。4.教师总结学生的回答，并引出本节课要学习的歌曲二部轮唱《美丽的黄昏》，告诉学生这首歌曲将用独特的演唱形式来描绘美丽的黄昏景色。

（二）歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《美丽的黄昏》这首歌曲的基本信息，它是一首具有浓郁欧洲风格的歌曲，旋律优美、节奏平稳，采用二部轮唱的形式，生动地描绘了黄昏时分宁静而美好的景象。2.简单介绍二部轮唱的概念：二部轮唱是指两组演唱者按一定规律先后开始演唱同一旋律，形成此起彼伏、相互呼应的效果，使音乐更具层次感和立体感。

（三）初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《美丽的黄昏》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："这首歌曲给你们的第一感受是什么？它的速度是快还是慢？"引导学生回答出歌曲的整体情绪是宁静、舒缓的，速度较慢。3.再次提问："你们能感受到歌曲中描绘了哪些黄昏的景象吗？"让学生自由发言，分享自己在聆听过程中的感受和想象。

（四）学唱第一声部（12分钟）1.教师范唱第一声部旋律，要求学生边听边跟随教师的手势轻轻打节拍，感受旋律的起伏。2.范唱结束后，逐句教唱学生第一声部的旋律。先慢速范唱一句，让学生跟着哼唱，然后一句一句地纠正学生的发音和音准问题。例如，在教唱"晚风轻拂澎湖湾"这句时，重点强调"澎湖湾"三个字的发音要清晰、准确，"澎"字的声母要发准，"湖"字的声调要唱对；同时注意音准，"晚"字的音高要唱准，不能偏高或偏低。3.教唱过程中，利用钢琴为学生伴奏，帮助学生更好地把握音准和节奏。每教唱完一句，让学生单独练习几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予及时的鼓励和指导。4.当学生基本掌握第一声部旋律后，带领学生完整地演唱第一声部，注意引导学生用轻柔、舒缓的声音表现出黄昏的宁静之美，同时提醒学生注意气息的运用，保持声音的平稳和连贯。

（五）认识二部轮唱（8分钟）1.再次播放歌曲音频，让学生仔细聆听，感受二部轮唱的演唱效果。在聆听过程中，引导学生注意两声部的先后进入和相互配合。2.听完后，向学生讲解二部轮唱的演唱形式。可以通过简单的图形或示例来帮助学生理解，如：第一声部：12345671第二声部：56712345讲解时，说明两声部是按照一定的时间间隔先后进入的，第一声部先唱，当第一声部唱到一定位置时，第二声部开始进入，两个声部同时演唱不同的部分，形成交织、呼应的效果。3.请学生观察歌曲的曲谱，找出第一声部和第二声部旋律的相同点和不同点。引导学生发现相同点是旋律基本相同，不同点是第二声部在节奏上比第一声部稍晚一些进入，并且两声部之间存在一定的音程关系。4.通过对比演唱，让学生更直观地感受二部轮唱的效果。教师先单独演唱第一声部，然后再与第二声部进行轮唱示范，让学生对比两种演唱方式的不同，体会二部轮唱独特的音乐魅力。

（六）学唱第二声部（12分钟）1.教师范唱第二声部旋律，让学生跟随教师的手势感受旋律的走向。范唱时，要注意突出第二声部的特点，如音准、节奏和与第一声部的配合。2.逐句教唱学生第二声部旋律。教学方法与教唱第一声部类似，先慢速范唱一句，让学生跟着哼唱，然后一句一句地纠正学生的发音和音准问题。例如，在教唱"白浪逐沙滩"这句时，注意"白浪"的发音要清晰，"逐沙滩"三个字的节奏要把握准确，"逐"字要唱得稍快一些，与第一声部的节奏相呼应。3.教唱过程中，同样利用钢琴为学生伴奏，帮助学生更好地掌握音准和节奏。每教唱完一句，让学生单独练习几遍，然后分组检查学生的学习情况，对于掌握较慢的学生给予更多的指导和帮助。4.在学生基本掌握第二声部旋律后，带领学生与第一声部进行简单的轮唱练习。先由教师指挥，第一声部先唱，第二声部在第一声部唱完后稍作停顿再进入，注意引导学生感受两声部之间的配合和呼应。练习几遍后，让学生分组进行轮唱练习，教师巡回指导，及时纠正学生在轮唱过程中出现的问题。

（七）两声部合练（10分钟）1.组织学生进行两声部的合练。先由教师指挥，放慢速度，让学生逐步熟悉两声部的配合。在合练过程中，重点强调以下几点：音准方面：引导学生注意两声部之间的音程关系，尤其是在旋律转折处，要确保两声部的音高准确无误，做到和谐统一。节奏方面：提醒学生注意两声部的节奏协调，第二声部要准确地在第一声部的基础上按照规定的节奏进入，不能提前或滞后。声音方面：要求学生用轻柔、连贯的声音演唱，保持整体音色的和谐。同时，注意倾听对方声部的声音，相互配合，形成良好的合唱效果。2.合练几遍后，逐渐加快速度，让学生在不同速度下进行练习，以提高学生的反应能力和演唱的熟练度。3.分组检查学生的两声部合练情况，对于表现较好的小组给予表扬和鼓励，对于存在问题的小组，与学生一起分析问题所在，并进行针对性的指导和练习。

（八）情感表达与处理（5分钟）1.引导学生再次感受歌曲中描绘的黄昏景色，思考如何通过演唱更好地表现出这种宁静、美好的情感。2.与学生一起讨论在演唱中如何运用力度和速度的变化来增强歌曲的表现力。例如，在歌曲的开头和结尾部分，可以适当放慢速度，用较弱的力度演唱，营造出黄昏时分宁静、祥和的氛围；在歌曲的中间部分，速度可以稍快一些，力度适当加强，表现出黄昏景色中的一些动态变化，如微风轻拂、白浪逐沙滩等。3.鼓励学生在演唱过程中加入自己的情感理解和表达，用歌声将美丽的黄昏景色生动地展现出来。让学生在演唱中尝试通过眼神交流、面部表情等方式与其他声部的同学相互配合，增强演唱的感染力。

（九）完整演唱与展示（5分钟）1.组织学生完整地演唱二部轮唱《美丽的黄昏》，教师担任指挥，要求学生注意音准、节奏、力度、速度和情感表达等方面，尽可能地展现出歌曲的完美效果。2.演唱结束后，给予学生热烈的掌声鼓励，肯定学生在本节课中的努力和进步。3.邀请部分学生上台进行展示演唱，其他同学认真聆听，并给予评价。展示结束后，教师对学生的表现进行总结和点评，再次强调演唱中的优点和不足之处，鼓励学生继续努力提高自己的演唱水平。

（十）课堂总结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括二部轮唱的概念、演唱技巧、歌曲《美丽的黄昏》的演唱等。2.强调二部轮唱这种演唱形式的独特魅力和重要性，鼓励学生在今后的音乐学习中继续探索多声部音乐，感受不同音乐形式带来的乐趣。3.对学生在本节课中的表现给予充分的肯定和鼓励，希望学生能够在课后继续欣赏优秀的合唱作品，提高自己的音乐素养和审美能力。

五、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱二部轮唱《美丽的黄昏》给家人听。2.收集其他二部轮唱或合唱的音乐作品，下节课与同学们分享交流。

教研员同行点评

一、教学设计亮点1.教学目标明确具体：教案从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度制定了清晰、明确且具体的教学目标。每个目标都紧密围绕二部轮唱《美丽的黄昏》这一教学内容展开，具有较强的针对性和可操作性，能够为教学活动的开展提供明确的方向。2.教学方法多样灵活：综合运用了讲授法、欣赏法、演示法、练习法和讨论法等多种教学方法，符合音乐学科的教学特点和学生的认知规律。通过多种方法的有机结合，能够让学生在不同的学习活动中逐步掌握二部轮唱的知识和技能，培养学生的音乐感知能力、合作学习能力和创造力，提高课堂教学的有效性。3.教学过程设计合理：教学过程环节完整，过渡自然。从导入环节通过播放黄昏景色视频引发学生兴趣，到歌曲介绍、初听歌曲、学唱第一声部、认识二部轮唱、学唱第二声部、两声部合练、情感表达与处理、完整演唱与展示以及课堂总结，每个环节都层层递进，符合学生的学习认知规律。在教学过程中，注重引导学生通过聆听、视唱、模仿、讨论等活动积极参与音乐学习，充分发挥了学生的主体作用。4.注重音乐实践活动：整个教学过程中安排了大量的音乐实践活动，如视唱练习、节奏练习、轮唱练习、合练以及完整演唱展示等。通过这些实践活动，让学生在亲身参与中体验音乐、感受音乐、表现音乐，有助于提高学生的演唱水平和音乐表现力，培养学生的音乐素养。5.结合情感教育：在教学中能够巧妙地将情感教育融入到音乐教学中，通过引导学生感受歌曲中黄昏景色的美好，培养学生对大自然的热爱之情，激发学生对生活的积极态度。同时，通过二部轮唱的演唱活动，培养学生的集体主义精神和合作意识，使学生在学习音乐知识和技能的同时，情感态度与价值观也得到了有效的培养。

二、教学实施建议1.加强对二部轮唱形式的深入讲解：虽然在教学过程中对二部轮唱的概念和演唱形式进行了讲解，但可以更加深入和细致。例如，可以通过更多的实例或图形来帮助学生理解两声部之间的音程关系、节奏配合以及先后进入的规律等，让学生对二部轮唱有更透彻的认识，从而更好地掌握演唱技巧。2.关注学生个体差异：在教学过程中，学生的学习能力和接受程度存在一定的差异。教师要更加关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的关心和指导。例如，在教唱过程中，可以针对不同学生的问题进行个别辅导，或者设计一些分层练习，让每个学生都能在自己的能力范围内得到充分的发展。3.进一步优化教学语言：教师的教学语言应更加简洁明了、生动形象，具有感染力。在讲解音乐知识和指导学生演唱时，要尽量避免使用过于专业和生僻的词汇，以便学生更好地理解和接受。同时，要注意语言的节奏和语调，与音乐的节奏和情感相呼应，增强教学语言的表现力。4.增加音乐欣赏环节：除了初听歌曲《美丽的黄昏》外，可以适当增加一些与二部轮唱相关的优秀音乐作品欣赏环节。通过欣赏不同风格、不同时期的二部轮唱作品，拓宽学生的音乐视野，让学生感受二部轮唱在不同音乐情境中的表现方式，进一步提高学生的音乐鉴赏能力。5.强化课堂互动：在课堂讨论环节，可以给予学生更多的时间和空间进行充分的讨论和交流，鼓励学生发表自己的独特见解和想法。教师要积极参与学生的讨论，及时给予引导和反馈，形成良好的课堂互动氛围，提高学生的学习积极性和主动性。

三、教学资源利用1.视频资源运用得当：通过播放描绘黄昏景色的视频导入新课，能够有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为后续的音乐学习营造了良好的氛围。同时，在教学过程中，利用视频展示歌曲的演唱视频等，让学生更直观地感受音乐的魅力，这种教学资源的运用较为得当。2.音频资源充分利用：歌曲音频的播放贯穿了整个教学过程，如在初听歌曲、学唱声部、合练等环节都发挥了重要