小学教职员工新冠肺炎防疫工作培训方案

小学教职员工新冠肺炎防疫工作培训方案一、培训背景新冠肺炎疫情给全球带来了巨大挑战，学校作为人员密集场所，防控工作至关重要。为确保小学教职员工能够科学、有效地应对新冠肺炎疫情，保障师生的身体健康和生命安全，特制定本培训方案。

二、培训目标1.让教职员工全面了解新冠肺炎的基本知识，包括病毒特性、传播途径、症状表现等。2.使教职员工熟悉学校新冠肺炎防控工作的各项制度、流程和要求。3.提升教职员工的疫情防控意识和应急处置能力，能够正确应对校园内可能出现的疫情情况。

三、培训对象小学全体教职员工

四、培训时间和地点1.时间：[具体培训时间区间]，可根据学校实际情况分批次进行培训，每次培训时长[X]小时。2.地点：学校会议室或线上培训平台

五、培训内容与方式

新冠肺炎基本知识1.病毒特性培训内容：介绍新型冠状病毒的结构、形态、生物学特性等，如病毒为RNA病毒，具有较强的传染性和变异性等。培训方式：通过PPT演示、视频播放等方式，直观展示病毒的相关知识。例如播放科普视频《新型冠状病毒的奥秘》，让教职员工更形象地了解病毒特性。2.传播途径培训内容：详细讲解新冠肺炎的主要传播途径，包括飞沫传播、密切接触传播、气溶胶传播等，并结合实际案例说明。培训方式：采用案例分析的方式，如讲述在某些聚集性疫情中，由于人员近距离接触且未佩戴口罩，导致病毒通过飞沫传播感染多人的案例，加深教职员工对传播途径的理解。3.症状表现培训内容：介绍新冠肺炎的常见症状，如发热、干咳、乏力、嗅觉味觉减退、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等，以及轻症、重症的不同表现。培训方式：以图文并茂的方式展示症状图片，并邀请校医进行现场讲解，分享实际工作中遇到的疑似症状案例，让教职员工能准确识别。

学校防控工作制度1.晨午检制度培训内容：讲解晨午检的目的、流程、记录要求等。明确晨午检要对每位师生进行体温检测、症状询问，并做好详细记录，如发现异常情况要及时报告。培训方式：实地演示晨午检流程，由校医现场模拟如何使用体温计为学生测量体温，如何询问学生身体状况，并指导教职员工填写晨午检记录表。2.因病缺勤追踪制度培训内容：阐述因病缺勤追踪的重要性、追踪流程和责任分工。要求教师对因病缺勤的学生进行及时追踪，了解病因，如为传染病要按照规定上报并做好后续防控措施。培训方式：通过流程图的形式展示因病缺勤追踪流程，组织教职员工进行小组讨论，分享在以往工作中遇到的因病缺勤情况及处理经验，加深对制度的理解。3.通风消毒制度培训内容：介绍学校教室、办公室、食堂、图书馆等场所的通风要求和消毒方法，包括消毒频率、消毒剂的选择和使用注意事项等。培训方式：邀请专业消毒人员进行现场操作演示，如如何正确配置消毒剂、使用喷雾器进行喷洒消毒等，并发放消毒操作指南手册，让教职员工课后复习巩固。4.复课证明查验制度培训内容：说明复课证明查验的具体要求，即学生病愈后需持医院开具的复课证明方可返校上课，学校要严格把关，确保符合复课条件。培训方式：展示复课证明样本，讲解审核要点，同时列举因未严格执行复课证明查验制度导致疫情传播的案例，强调制度执行的严肃性。

个人防护与卫生1.口罩佩戴培训内容：教授正确佩戴口罩的方法，包括如何选择合适的口罩、佩戴前洗手、口罩的正反区分、上下边缘的贴合等，并说明不同场景下口罩的更换频率。培训方式：现场示范正确佩戴口罩的步骤，让教职员工进行实际操作练习，逐一纠正不规范的佩戴方式。2.手卫生培训内容：讲解七步洗手法的具体步骤和重要性，强调在接触公共物品、咳嗽或打喷嚏后、饭前便后等情况下要及时洗手。培训方式：张贴七步洗手法海报，由校医现场带领教职员工一起练习七步洗手法，确保每位教职员工都能熟练掌握。3.社交距离培训内容：强调保持社交距离的必要性，一般要求人与人之间保持[X]米以上的距离，并讲解在学校教学活动、课间休息、就餐等场景中如何落实社交距离。培训方式：通过在校园内设置社交距离标识，实地演示在不同场景下如何与他人保持安全距离，让教职员工有更直观的认识。

应急处置流程1.疑似病例发现与报告培训内容：讲解在晨午检、课堂教学等过程中发现疑似新冠肺炎病例时的处理流程，包括立即隔离疑似人员、报告学校领导和当地疾控部门等。培训方式：模拟疑似病例发现场景，组织教职员工进行应急演练，明确各环节的责任人及操作要点，如如何在不引起恐慌的情况下将疑似人员转移至隔离观察室等。2.隔离与转运培训内容：介绍隔离观察室的设置要求和管理措施，以及如何配合疾控部门做好疑似病例的转运工作，包括转运流程、防护要求等。培训方式：实地参观学校隔离观察室，由疾控部门工作人员讲解转运过程中的注意事项，并进行转运模拟演练，让教职员工熟悉整个流程。3.密切接触者追踪与管理培训内容：讲解如何确定密切接触者，以及对密切接触者进行追踪、登记、隔离观察等管理措施，明确学校和相关部门的职责分工。培训方式：以案例分析的形式，介绍在实际疫情防控中密切接触者追踪与管理的经验做法，组织教职员工讨论如何在本校更好地开展此项工作。4.疫情防控期间教学安排调整培训内容：介绍在疫情防控期间，如出现确诊病例或局部疫情爆发时，学校如何根据上级要求和实际情况调整教学安排，包括线上教学的组织实施、教学资源的准备等。培训方式：邀请负责教学管理的领导进行讲解，分享学校以往应对突发情况时教学安排调整的经验，同时展示一些优秀的线上教学案例供教职员工参考。

六、培训师资1.学校校医：负责讲解新冠肺炎基本知识、个人防护与卫生、晨午检等相关内容。2.学校疫情防控工作负责人：介绍学校防控工作制度、应急处置流程等。3.邀请当地疾控部门专业人员：进行新冠肺炎疫情防控政策解读、疫情形势分析等方面的培训。4.线上教学专家：讲解疫情防控期间教学安排调整及线上教学相关知识。

七、培训考核1.考核方式理论考核：通过线上答题的方式，对培训内容进行书面考核，题型包括选择题、判断题、简答题等，全面考查教职员工对新冠肺炎防疫知识和学校防控工作制度的掌握情况。实践考核：在模拟场景中，考查教职员工对个人防护技能（如口罩佩戴、七步洗手法）、应急处置流程（如疑似病例发现与报告、隔离与转运）等的实际操作能力。2.考核标准理论考核：总分[X]分，[X]分及以上为合格。实践考核：根据操作的规范性、准确性和熟练程度进行评分，[X]分及以上为合格。3.补考安排：对考核不合格的教职员工，安排补考，补考形式与首次考核相同，确保每位教职员工都能掌握必要的防疫知识和技能。

八、培训效果评估1.定期收集教职员工对培训内容、培训方式、培训师资等方面的反馈意见，通过问卷调查、座谈会等形式了解培训效果，及时发现问题并进行改进。2.观察学校在培训后的疫情防控工作实际开展情况，如晨午检、通风消毒等制度的执行是否更加规范，教职员工对疫情防控措施的落实是否更加到位，以此评估培训对学校整体防控工作的促进作用。3.根据培训考核结果，分析教职员工对知识和技能的掌握程度，总结培训的优点和不足，为后续培训提供参考，不断优化培训方案，提高培训质量。

九、培训后续支持1.建立疫情防控知识交流群，方便教职员工在日常工作中随时交流防疫经验、分享遇到的问题及解决方案，学校安排专人负责解答疑问，确保群内信