我的零花钱小学综合实践活动教学设计

我的零花钱小学综合实践活动教学设计一、活动主题"精打细算，合理支配零花钱"

二、活动背景随着人们生活水平的提高，孩子们手中的零花钱也日益增多。零花钱的管理和使用成为了家长和老师关注的问题。有些孩子不懂得合理支配零花钱，出现乱花钱、浪费等现象。为了引导学生树立正确的金钱观，培养理财意识和良好的消费习惯，设计了本次综合实践活动。

三、活动目标1.知识与技能目标学生了解零花钱的来源、用途及合理规划零花钱的重要性。学会制定零花钱使用计划，掌握简单的记录和统计方法。提高学生收集信息、分析问题和解决问题的能力。2.过程与方法目标通过调查、采访、讨论等活动，培养学生的实践能力和合作探究精神。经历制定零花钱使用计划并实施的过程，体验理财的乐趣与挑战。3.情感态度与价值观目标引导学生树立正确的金钱观，珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。培养学生的责任感和自我管理能力，增强理财意识。

四、活动对象小学[X]年级学生

五、活动时间[X]周，每周安排[X]课时，共[X]课时

六、活动准备1.教师准备收集有关零花钱的资料、图片、视频等，制作成多媒体课件。设计调查问卷、零花钱使用记录表格等活动材料。联系学生家长，取得家长的支持与配合。准备活动所需的奖品，如文具、书籍等。2.学生准备准备一个小本子，用于记录零花钱的收支情况。提前思考零花钱的来源和平时的使用情况。

七、活动过程

第一阶段：活动启动（1课时）1.导入新课播放一段孩子们购买零食、玩具等消费场景的视频，引发学生思考："你们平时有零花钱吗？零花钱都用来做什么了？"请几位学生分享自己零花钱的使用情况，引出本次活动主题我的零花钱。2.明确活动目标向学生介绍本次综合实践活动的目标，让学生明白通过活动要了解零花钱的相关知识，学会合理规划和使用零花钱，树立正确的金钱观。3.组建活动小组根据学生的兴趣和特长，将全班学生分成若干个活动小组，每组[X]人左右。推选小组组长，负责组织小组活动和记录小组成员的表现。4.活动任务布置给每个小组发放一份活动任务单，明确各小组在本次活动中的任务。任务单内容包括：调查零花钱的来源、统计零花钱的用途、制定零花钱使用计划、开展"小鬼当家"体验活动等。

第二阶段：调查研究（2课时）1.零花钱来源调查各小组讨论并设计零花钱来源的调查问卷，问卷内容可以包括：零花钱是由谁给的、多长时间给一次、给多少钱等。小组成员分工合作，在班级内、校园里以及回家后对同学、老师和家长进行问卷调查。对回收的问卷进行整理和统计，分析零花钱的主要来源。各小组制作手抄报，展示零花钱来源的调查结果，并在班级内进行交流分享。2.零花钱用途统计学生记录自己一周内零花钱的使用情况，包括购买的物品、花费的金额等。小组内成员相互交流，统计零花钱的各项用途，如购买零食、文具、玩具、娱乐等，并计算出每种用途所占的比例。以小组为单位制作统计图，直观地展示零花钱的用途分布情况。

第三阶段：交流讨论（2课时）1.小组汇报展示各小组选派代表，向全班汇报零花钱来源和用途的调查统计结果。展示手抄报、统计图等调查成果，分享调查过程中的发现和体会。2.讨论分析引导学生思考："从调查结果中，你发现了什么？零花钱的使用是否合理？"组织学生开展小组讨论，分析零花钱使用中存在的问题，如乱花钱、浪费等现象。请学生结合自己的实际情况，谈谈应该如何合理使用零花钱。3.专家讲座邀请学校的德育老师或家长代表进行关于合理理财的讲座。老师或家长介绍一些理财的基本知识和方法，如制定预算、储蓄、节约等，帮助学生树立正确的金钱观和理财意识。

第四阶段：制定计划（2课时）1.学习制定计划的方法教师向学生介绍制定零花钱使用计划的方法和步骤，如确定预算金额、列出支出项目、分配各项支出的比例等。展示一些优秀的零花钱使用计划案例，让学生学习借鉴。2.小组制定计划各小组根据所学方法，结合本小组的实际情况，制定一份一周的零花钱使用计划。计划内容包括：零花钱总额、各项支出的预算金额（如零食、文具、储蓄等）、具体的消费项目及金额分配等。小组内成员对计划进行讨论和修改，确保计划合理可行。3.计划展示与交流各小组将制定好的零花钱使用计划在班级内展示。其他小组的学生进行评价，提出意见和建议。每个小组根据大家的意见对计划进行进一步完善。

第五阶段：实践体验（3课时）1."小鬼当家"体验活动学生按照自己制定的零花钱使用计划进行一周的实践体验。在体验过程中，学生要认真记录每一笔支出，严格按照计划控制零花钱的使用。家长协助学生完成本次体验活动，监督学生的消费行为，并给予适当的指导。2.小组交流与反思一周体验活动结束后，各小组组织成员进行交流。分享在实践体验中的收获和遇到的问题，如是否能够严格按照计划执行、哪些地方需要改进等。对实践体验过程进行反思，总结经验教训，为今后更好地管理零花钱打下基础。3.成果展示与表彰每个小组制作一份"小鬼当家"体验活动的总结报告，包括计划执行情况、收支明细、心得体会等。在班级内进行成果展示，各小组选派代表汇报总结报告。根据各小组在活动中的表现，评选出"最佳理财小组""节约小能手"等，并给予表彰和奖励。

第六阶段：活动总结（1课时）1.回顾与总结引导学生回顾本次综合实践活动的全过程，包括调查研究、交流讨论、制定计划、实践体验等环节。请学生分享自己在活动中的收获和成长，如学会了如何合理规划零花钱、懂得了珍惜劳动成果、增强了自我管理能力等。2.拓展延伸鼓励学生将在本次活动中学到的理财知识运用到日常生活中，养成长期合理理财的好习惯。建议学生可以进一步关注家庭的收支情况，参与家庭理财活动，培养家庭责任感。3.活动评价对学生在本次综合实践活动中的表现进行全面评价，评价内容包括活动参与度、团队合作能力、调查研究能力、理财规划能力、实践操作能力等。采用教师评价、小组互评和自我评价相结合的方式，给予学生客观、公正的评价。将评价结果反馈给学生，肯定学生的优点和进步，同时指出存在的问题和不足，帮助学生不断提高。

八、活动资源1.网络资源：收集有关零花钱管理、理财知识等方面的网站、文章、视频等资料，供学生查阅和学习。2.图书资源：学校图书馆借阅相关的书籍，如儿童理财绘本、青少年成长教育书籍等，为学生提供丰富的阅读材料。3.家长资源：邀请家长参与活动，分享自己的理财经验和教育孩子合理使用零花钱的方法，同时请家长在"小鬼当家"体验活动中给予学生支持和监督。

九、活动注意事项1.活动过程中要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极主动地参与各项活动，培养学生的自主探究能力和合作精神。2.教师要关注活动的进展情况，及时给予学生指导和帮助，确保活动顺利进行。对于学生在活动中遇到的问题和困难，要鼓励学生自己想办法解决，培养学生解决问题的能力。3.加强与家长的沟通与合作，取得家长的支持与配合。家长要引导孩子正确对待零花钱，监督孩子合理使用零花钱，避免过度溺爱或放任不管。4.注意活动的安全性，在调查、采访等活动中，要提醒学生注意交通安全、社交安全等，确保学生在活动中的人身安全。

十、活动反思通过本次"我的零花钱"小学综合实践活动，学生们对零花钱有了更深入的了解，学会了如何合理规划和使用零花钱，树立了正确的金钱观和理财意识。在活动过程中，学生们积极参与调查研究、讨论交流、制定计划和实践体验等环节，充分发挥了自己的主观能动性，提高了收集信息、分析问题和解决问题的能力，同时也培养了团队合作精神和自我管理能力。

然而，在活动中也发现了一些不足之处。例如，部分学生在制定零花钱使用计划时，考虑不够周全，导致在实践体验中出现一些偏差；在活动评价环节，评价方式还可以更加多样化和细化，以更全面地反映学生的活动表现。针对这些问题，在今后的