小学一年级上册语文《阳光》教案

小学一年级上册语文《阳光》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识"阳、光、晨"等13个生字，会写"了、子、人"等7个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。借助直观教具和生活实际，理解课文内容，感受阳光的美好。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点1.教学重点识字写字教学。朗读和背诵课文。理解课文内容，感受阳光的作用。2.教学难点引导学生体会阳光给世界带来的美好变化，激发对大自然的热爱。让学生在朗读中感悟语言的美感，培养语感。

三、教学方法讲授法、直观演示法、朗读法、讨论法、游戏法

四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、生字卡片、太阳公公头饰。2.学生准备：预习课文，尝试认读生字。

五、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.播放歌曲《种太阳》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引发学生对太阳的兴趣。2.歌曲结束后，提问学生："小朋友们，你们喜欢太阳吗？为什么？"鼓励学生积极发言，分享自己对太阳的感受和认识。3.教师总结："太阳给我们带来了光和热，让世界变得明亮又温暖。今天，我们就一起走进课文《阳光》，去看看阳光还有哪些奇妙的作用。"板书课题，引导学生认读"阳、光"两个生字。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师范读课文，要求学生认真听，注意字音、字形和停顿。读完后，让学生说说老师读得怎么样。3.学生再次朗读课文，同桌之间互相检查朗读情况，纠正读音错误。4.指名分段朗读课文，其他同学认真倾听并思考：课文一共有几个自然段？每个自然段分别写了什么？5.教师引导学生回答，总结出课文一共有三个自然段。第一段写了阳光像金子，洒遍田野、高山和小河；第二段写了田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；第三段写了山上的小树，因为有了阳光，更高了。

（三）学习生字（12分钟）1.出示生字卡片，认读"阳、光、晨、拉、进、谁、影、狗、满、招、快、乐"13个生字。采用多种方式认读，如开火车读、指名读、小老师带读等，及时纠正学生的读音错误。2.分析生字的结构和笔画。例如，"阳"是左右结构，左边是双耳旁，右边是"日"；"光"是上下结构，上面是"小"，下面是"儿"。引导学生观察生字在田字格中的位置，书空笔画。3.利用生字卡片进行识字游戏。如"摘苹果"游戏，将生字写在苹果卡片上，贴在黑板上，让学生认读，读对的学生可以摘下苹果。4.指导学生书写"了、子、人、大、月、儿、头"7个字。教师在黑板上的田字格中示范书写，边写边讲解笔画顺序和书写要点。例如，"了"字先写横撇，再写弯钩；"子"字横钩在竖钩的上面，且横钩不宜过长。学生书空，然后在练习本上描红、临写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（四）精读课文，理解感悟（15分钟）1.学习第一自然段多媒体课件展示阳光照耀田野、高山和小河的画面，引导学生观察画面，思考：阳光像什么？它都照到了哪些地方？学生自由朗读第一自然段，找出相关句子："阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。"教师引导学生理解"洒遍"一词，通过动作演示让学生感受阳光覆盖范围之广。提问学生："你觉得阳光洒在田野、高山和小河上，它们会有什么变化呢？"鼓励学生发挥想象，大胆发言。指导学生朗读第一自然段，读出阳光的明亮和温暖，强调"金子""洒遍"等词语要读重音。2.学习第二自然段多媒体课件展示田里禾苗的图片，让学生观察禾苗在阳光下的样子，然后朗读第二自然段。思考问题："田里的禾苗发生了什么变化？为什么会有这样的变化？"引导学生从课文中找到答案："田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。"组织学生讨论：阳光对禾苗生长有什么重要作用？让学生结合生活实际说一说自己的理解。教师总结：阳光是植物进行光合作用的重要条件，有了阳光，禾苗才能茁壮成长，变得更绿。指导学生朗读第二自然段，读出禾苗在阳光下生机勃勃的感觉，"更绿了"要读得突出一些。3.学习第三自然段多媒体课件展示山上小树的图片，学生朗读第三自然段，思考："山上的小树怎么样了？为什么？"学生回答后，教师板书：山上的小树更高了。引导学生理解阳光对小树生长的促进作用。提问学生："你还知道哪些植物或动物需要阳光呢？"让学生联系生活实际，拓展思维。指导学生朗读第三自然段，读出小树在阳光下向上生长的气势，"更高了"读高音。4.整体回顾，深化理解教师引导学生回顾课文内容，提问："阳光都给田野、禾苗、小树带来了什么变化？"学生回答后，教师总结阳光的重要作用。再次播放多媒体课件，展示阳光照耀下万物生机勃勃的画面，让学生有感情地朗读全文，进一步感受阳光的美好。

（五）拓展延伸（5分钟）1.组织学生讨论：生活中还有哪些地方离不开阳光？鼓励学生结合自己的生活经验，举例说一说。如太阳能热水器、晾晒衣物、晒太阳补钙等。2.开展"阳光绘画比赛"，让学生用画笔描绘出自己心目中阳光照耀下的美好景象。可以画田野、小河、禾苗、小树，也可以画自己在阳光下做游戏的场景等。比赛结束后，挑选部分优秀作品进行展示和交流。

（六）课堂小结（3分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括生字的学习、课文的理解以及阳光的作用等。2.强调阳光对我们生活的重要性，鼓励学生在课后继续观察生活中的阳光，感受大自然的美好。3.对学生在课堂上的表现进行评价，表扬积极参与、认真思考的学生，同时对存在的问题提出改进建议。

（七）布置作业（2分钟）1.背诵课文，并把课文内容讲给家人听。2.用"阳光像......"写一句话，描述你眼中的阳光。3.回家后观察阳光下的物体，看看还有哪些变化，和爸爸妈妈交流。

六、教学板书设计阳光像金子田野更绿了高山洒遍小河山上的小树更高了

七、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂学习中来。在识字写字教学环节，采用了游戏等方式，学生的学习积极性较高，但部分学生对一些字形相近的字还