幼儿园师幼返园前体温检测制度

幼儿园师幼返园前体温检测制度一、制度目的为切实保障幼儿园师幼的身体健康和生命安全，有效预防和控制传染病在幼儿园的传播与流行，根据相关法律法规和卫生防疫要求，特制定本体温检测制度，规范师幼返园前的体温检测工作流程，确保幼儿园正常教学秩序的顺利开展。

二、适用范围本制度适用于本幼儿园全体教师、工作人员以及幼儿返园前的体温检测管理。

三、职责分工1.园领导全面负责体温检测制度的组织实施和监督管理。协调解决体温检测工作中出现的问题，确保各项措施落实到位。2.保健医生制定详细的体温检测方案和流程，明确检测标准和操作规范。指导教师、工作人员正确进行体温检测，培训相关技能。负责对体温检测数据进行汇总、分析和报告，及时发现异常情况并采取相应措施。与上级卫生防疫部门保持密切联系，及时获取最新的疫情防控信息和指导意见。3.教师及工作人员严格按照体温检测制度和流程，对本班幼儿及自身进行每日体温检测，并做好记录。及时向保健医生报告体温异常幼儿及自身的情况，配合做好后续的处理工作。向幼儿及家长宣传体温检测的重要性和相关注意事项，引导幼儿及家长积极配合体温检测工作。4.家长每日对幼儿进行体温检测，如发现幼儿体温异常，及时向教师报告，并带幼儿就医。配合幼儿园做好幼儿返园前的体温检测工作，如实提供幼儿的体温信息。

四、检测时间及频次1.教师、工作人员及幼儿在返园前需进行连续[X]天的体温检测。2.每日体温检测时间为：上午[具体时间区间1]、下午[具体时间区间2]，确保一天内至少检测[X]次体温。3.如有特殊情况（如幼儿出现身体不适症状等），需增加体温检测频次，并及时报告保健医生。

五、检测地点1.幼儿体温检测在幼儿家庭住所进行，由家长负责检测并记录体温情况。2.教师和工作人员体温检测可根据实际情况，在各自住所或其他相对独立、通风良好的空间进行自我检测，并做好记录。

六、检测方法及要求1.检测方法采用水银体温计、电子体温计或红外线体温计等符合国家标准的体温计进行体温检测。水银体温计使用前需将体温计度数甩到35℃以下，腋下测量时间为[X]分钟；电子体温计按照产品说明书操作，腋下测量时间为[X]秒左右；红外线体温计按照正确方法对准额头或耳道进行测量。2.检测要求检测前[X]分钟应避免剧烈运动、进食、喝冷热水等，以免影响体温检测结果。测量体温时，要确保体温计与皮肤充分接触，保持测量部位干燥。读取体温数值时，要平视体温计刻度，确保读数准确。如使用水银体温计，读数后需用力甩动，使体温计度数恢复到35℃以下，妥善保管，防止损坏或水银泄漏。

七、体温检测记录1.家长需使用专门的体温检测记录表，详细记录幼儿每日上午、下午的体温检测结果，包括体温数值、检测时间、检测方式等信息。2.教师和工作人员同样要使用统一的体温检测记录表，记录自己每日的体温情况。3.体温检测记录应字迹清晰、内容完整，不得随意涂改。如有误记，应在原记录上划双线更正，并在旁边注明正确信息。4.每日体温检测记录完成后，家长需拍照或扫描发送给教师，教师汇总本班幼儿体温检测情况后，上报给保健医生。保健医生负责将全园师幼体温检测数据进行整理、归档，保存期限为[X]年。

八、异常体温处理流程1.幼儿异常体温处理流程家长在体温检测过程中，如发现幼儿体温≥[异常体温临界值]℃，应立即给幼儿适当增减衣物，让幼儿多喝温开水，并在家中安静休息。1530分钟后，再次为幼儿测量体温。若体温仍异常，应及时向教师报告，并带幼儿前往正规医院发热门诊就诊。教师接到家长报告后，要详细询问幼儿的症状、体温情况、接触史等信息，并做好记录。同时，告知家长及时就医，遵循医生的诊断和治疗建议。保健医生收到教师上报的幼儿异常体温情况后，要进一步了解详情，并指导教师做好相关跟踪工作。如幼儿确诊为传染病，保健医生应立即按照传染病防控应急预案，向上级主管部门和当地卫生防疫部门报告，同时通知班级教师对该班进行临时隔离，配合做好班级消毒、幼儿及密切接触者的排查等工作。幼儿病愈返园时，需持医院开具的痊愈证明，经保健医生确认后方可入园。入园后，保健医生要对幼儿进行连续[X]天的体温跟踪检测，确保幼儿身体完全康复。2.教师及工作人员异常体温处理流程教师及工作人员在体温检测过程中，如发现自己体温≥[异常体温临界值]℃，应立即停止工作，在家中休息，并再次测量体温。若体温持续异常或伴有其他不适症状，应及时前往正规医院发热门诊就诊，并向园领导报告自己的情况。园领导接到报告后，要安排其他教师或工作人员临时接替其工作，确保幼儿园教学秩序不受影响。同时，关注该教师或工作人员的病情发展，督促其按照医生建议进行治疗。如教师或工作人员确诊为传染病，园领导应及时向上级主管部门报告，并按照传染病防控应急预案，对相关场所进行消毒处理，对密切接触者进行排查和隔离观察等工作。

九、培训与宣传1.培训保健医生定期组织教师、工作人员进行体温检测相关知识和技能的培训，培训内容包括体温计的正确使用方法、体温异常情况的判断与处理、检测记录要求等。通过培训，使教师、工作人员熟练掌握体温检测工作流程和操作规范，提高应对突发情况的能力。培训可采用集中授课、现场演示、实际操作练习等多种形式，确保培训效果。对新入职的教师和工作人员，在入职时及时进行体温检测制度及相关知识的培训，使其尽快熟悉工作要求。2.宣传利用幼儿园公众号、班级微信群等平台，向家长宣传体温检测的重要性和必要性，普及传染病防控知识，提高家长的防控意识和自我保护能力。制作并发放体温检测宣传资料，如宣传海报、温馨提示等，张贴或放置在幼儿园、班级及幼儿家庭住所等显著位置，提醒家长和幼儿做好体温检测工作。在幼儿园开学前家长会等活动中，向家长详细介绍体温检测制度和流程，解答家长的疑问，争取家长的理解和支持。

十、监督与考核1.园领导定期对体温检测制度的执行情况进行监督检查，确保各项措施落实到位。检查内容包括体温检测记录的完整性、准确性，教师及工作人员对体温检测流程的掌握情况，异常体温处理的及时性等。2.设立体温检测工作专项考核机制，将教师、工作人员体温检测工作的执行情况纳入绩效考核体系。对认真履行职责、严格执行体温检测制度的个人给予表彰和奖励；对未按要求进行体温检测、记录不完整或对异常情况处理不及时的个人，视情节轻重给予批评教育、绩效扣分等处理。3.保健医生要定期对全园师幼体温检测数据进行分析总结，及时发现存在的问题，并提出改进措施和建议。针对体温检测工作中出现的共性问题，组织相关人员进行专项研讨，不断完善体温检测制度和工作流程。

十一、附则1.本制度自发布之日起施行，如有未尽事宜，按照