“我爱诗文”古诗词诵读比赛活动方案

“我爱诗文”古诗词诵读比赛活动方案一、活动主题"我爱诗文"领略古诗词之美，传承中华文化瑰宝

二、活动目的1.激发参与者对古诗词的热爱，提高古诗词诵读水平，培养文学素养和审美情趣。2.通过比赛形式，促进参与者之间的交流与学习，营造浓厚的校园文化氛围。3.传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

三、活动对象[学校名称]全体学生

四、活动时间及地点1.报名时间：[开始日期][截止日期]2.初赛时间：[初赛具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间][结束时间]3.复赛时间：[复赛具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间][结束时间]4.决赛时间：[决赛具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间][结束时间]5.活动地点：初赛：[初赛场地具体地点]复赛：[复赛场地具体地点]决赛：[决赛场地具体地点]

五、活动流程

（一）报名阶段1.发布活动通知，通过学校官网、微信公众号、班级群等渠道宣传本次古诗词诵读比赛活动，详细介绍活动主题、目的、流程、要求以及奖项设置等信息。2.设立专门的报名邮箱或在线报名链接，方便学生报名。报名时需填写个人信息（姓名、班级、联系方式）、所选诵读的古诗词篇目及个人简短的参赛宣言。3.安排专人负责收集报名信息，对报名者进行初步登记和整理，确保报名信息准确无误。

（二）初赛阶段1.评委邀请邀请学校语文教师、文学社团指导老师以及部分对古诗词有深入研究的学生代表作为初赛评委。提前与评委沟通，明确评分标准和职责要求。评委应具备扎实的古诗词知识和一定的朗诵鉴赏能力，能够公正、客观地对选手表现进行评价。2.比赛规则选手按照报名顺序依次上台诵读，每人诵读时间控制在[X]分钟以内。诵读内容必须为完整的古诗词作品，可选择经典诗词、唐诗宋词、元曲等，鼓励选择具有一定难度和文化内涵的篇目。选手可根据诗词内容进行适当的配乐、动作表演等，但要注意整体的协调性和美感，避免过度夸张或喧宾夺主。3.评分标准朗诵技巧（40分）：包括语音语调（15分）、节奏把握（10分）、情感表达（15分）。要求语音清晰准确，语调抑扬顿挫，节奏明快流畅，情感真挚充沛，能够准确传达诗词的意境和情感。诗词理解（30分）：对所选诗词的理解深度和准确性（15分），朗诵过程中对诗词内涵的展现和诠释（15分）。选手应能准确把握诗词的主旨、情感和文化背景，通过朗诵将其生动地展现出来。舞台表现（20分）：台风自然大方（10分），服装得体、与诗词内容相契合（5分），动作表情恰当、富有感染力（5分）。整体舞台形象要给观众留下良好的印象。脱稿程度（10分）：能够熟练背诵并脱稿朗诵的得810分；基本脱稿但有少量停顿的得47分；不能脱稿的得03分。4.比赛流程主持人开场，介绍活动背景、目的、评委及比赛规则。选手依次上台诵读，评委现场打分、计分员计分。所有选手诵读结束后，计分员进行分数统计和排序，评选出得分前[X]名的选手进入复赛，并当场公布入围名单。5.注意事项提前调试好音响设备、灯光效果等，确保比赛现场环境良好。安排专人负责维持现场秩序，保证比赛过程安静、有序。提醒选手提前做好准备，准时参加比赛。若选手因特殊原因无法按时参赛，需提前请假并按规定进行调整。

（三）复赛阶段1.复赛准备提前一周通知入围复赛的选手，告知复赛的时间、地点、比赛形式及相关要求。为选手提供更详细的比赛指导，如邀请专业朗诵老师进行赛前培训，帮助选手进一步提升朗诵水平和对诗词的理解与诠释能力。准备复赛所需的道具，如配乐、服装、舞台布置材料等，营造更好的比赛氛围。2.比赛规则复赛形式可采用分组对抗赛或晋级赛，具体形式根据参赛人数确定。分组对抗赛：将选手分成若干小组，每组选手依次上台诵读，评委打分后，每组得分最高者晋级下一轮，其余选手淘汰。若出现平局情况，可通过加赛或评委合议决定晋级人选。晋级赛：选手按照初赛成绩排名依次上台诵读，评委打分后，得分高于前一轮晋级分数线的选手直接晋级决赛，低于分数线的选手淘汰。若晋级人数不足决赛规定名额，则从剩余选手中按分数高低依次递补。诵读时间可适当延长至[X]分钟左右，鼓励选手在表现形式上进行更多创新，如加入情景表演、多人合诵等，但仍要以突出诗词内涵为核心。3.评分标准在初赛评分标准的基础上，更加注重选手的创新表现和整体舞台效果。创新表现（20分）：包括表现形式的新颖性（10分）、与诗词内容的融合度（10分）。如情景表演是否生动贴切、多人合诵是否配合默契等，创新表现要能够为诗词诵读增添独特魅力。整体舞台效果（20分）：舞台布置与诗词主题的契合度（10分）、选手与舞台环境的协调性（10分）。整体舞台呈现要给观众带来视觉和听觉的双重享受。4.比赛流程主持人开场，回顾初赛情况，介绍复赛规则和评委。按照复赛规则进行比赛，选手依次上台展示，评委打分、计分员计分。比赛过程中可穿插一些互动环节，如诗词知识问答、观众投票等，增加现场观众的参与度和活动趣味性。比赛结束后，计分员迅速统计分数，评选出得分前[X]名的选手进入决赛，并当场公布入围名单。5.注意事项加强对比赛现场的管理，确保设备正常运行，舞台布置安全可靠。安排专人负责记录选手表现和评委点评，为选手赛后总结经验提供参考。关注选手心理状态，及时给予鼓励和支持，缓解比赛压力。

（四）决赛阶段1.决赛准备提前两周通知入围决赛的选手，告知决赛的时间、地点、比赛形式及相关要求。为选手提供更充分的准备时间，如安排专业指导老师进行一对一辅导，帮助选手进一步打磨作品，提升表现水平。精心设计决赛舞台，根据决赛主题进行独特的舞台布置，营造出浓厚的文化氛围。准备高质量的音响设备、灯光效果，确保决赛现场效果达到最佳。邀请学校领导、嘉宾出席决赛，并提前安排好座位、接待等相关事宜。2.比赛规则决赛采用现场打分、现场公布成绩的方式进行。选手按照抽签顺序依次上台诵读，每人诵读时间控制在[X]分钟左右。诵读结束后，选手可进行简短的自我介绍或对所选诗词的感悟分享，时间不超过[X]分钟。评委根据选手的综合表现进行打分，计分员统计分数并计算平均分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。3.评分标准在复赛评分标准的基础上，更加注重选手的综合素质和现场感染力。综合素质（20分）：包括对诗词的深入理解和独特见解（10分）、现场应变能力和表现的稳定性（10分）。选手应能展现出对诗词的深刻领悟，并在比赛过程中保持良好的状态。现场感染力（20分）：通过声音、表情、动作等全方位的表现，能够强烈地感染观众，引发情感共鸣（20分）。选手的现场感染力是决赛评分的重要考量因素。4.比赛流程主持人开场，介绍出席决赛的领导、嘉宾、评委以及决赛规则。选手依次上台诵读，进行自我介绍或诗词感悟分享，评委打分、计分员计分。所有选手展示结束后，进行短暂的中场休息，期间可播放一些经典古诗词朗诵音频或视频，营造文化氛围。休息结束后，计分员统计分数，主持人依次公布优秀奖、三等奖、二等奖和一等奖名单。邀请学校领导为获奖选手颁发荣誉证书和奖品，并合影留念。主持人总结活动，感谢领导、嘉宾、评委的支持以及所有参赛选手的精彩表现，宣布活动圆满结束。5.注意事项确保决赛现场的安全和秩序，提前做好应急预案，应对可能出现的突发情况。安排专人负责拍摄决赛全过程，为活动留存影像资料，用于后期宣传和纪念。活动结束后，及时清理现场，做好场地归还工作。

六、奖项设置1.个人奖项：一等奖[X]名：荣誉证书、精美书籍一套及文具奖品。二等奖[X]名：荣誉证书、经典诗词字帖一本及学习用品奖品。三等奖[X]名：荣誉证书、诗词主题笔记本一个及书签奖品。优秀奖若干：荣誉证书，以资鼓励。2.团体奖项（可选，若有多人合诵形式）：最佳团队表现奖[X]组：荣誉证书及团队纪念品。最具创意团队奖[X]组：荣誉证书及团队特色奖品。

七、活动宣传1.制作精美的活动海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、食堂等人流量较大的地方，吸引学生关注。2.利用学校官网、微信公众号、微博等新媒体平台发布活动通知、报名信息、比赛进展及获奖情况等内容，扩大活动影响力。3.邀请学校广播台对活动进行宣传报道，在课间、午休等时段播放活动相关音频，营造浓厚的活动氛围。4.鼓励各班级班主任在班级内宣传活动，动员学生积极参与，并组织班级内部的选拔和指导。

八、活动预算1.奖品费用：[X]元（包括荣誉证书、书籍、字帖、笔记本、书签、团队纪念品等）2.道具费用：[X]元（如配乐、服装租赁、舞台布置材料等）3.宣传费用：[X]元（海报制作、新媒体推广、广播宣传等）4.评委酬金：[X]元5.其他费用：[X]元（如活动现场布置、设备租赁、饮用水等）总预算：[X]元

九、人员安排1.活动总策划：[姓名]，负责活动的整体规划与指导，协调各方资源，确保活动顺利进行。2.主持人：[姓名1]、[姓名2]，负责活动现场的主持工作，引导比赛流程，与选手、评委和观众进行互动。3.评委：由学校语文教师、文学社团指导老师及学生代表组成，负责对选手的表现进行评分和点评。4.计分员：[姓名3]、[姓名4]，负责统计选手的比赛成绩，确保计分准确无误。5.舞台布置人员：[若干]，负责活动现场的舞台布置，包括背景搭建、道具摆放等，营造良好的比赛氛围。6.设备保障人员：[若干]，负责活动现场的音响设备、灯光效果等设备的调试和维护，确保设备正常运行。7.后勤保障人员：[若干]，负责活动现场的物资供应、秩序维护、卫生清洁等后勤保障工作，为活动提供坚实的支持。8.摄影摄像人员：[姓名5]，负责活动现场的摄影摄像工作，记录活动全过程，为活动留存影像资料。

十、活动效果评估1.通过问卷调查的方式收集参与者对活动内容、组织安排、比赛形式等方面的意见和建议，了解活动的优点和不足之处，以便今后改进。2.观察活动现场的参与度和氛围，评估活动是否达到了激发学生对古诗词热爱、促进校园文化建设的目的。3.根据比赛成绩和获奖情况，分析选手的表现水平和成长情况，总结活动在提升学生古诗词诵读能力方面的成效。4.参考活动宣传的覆盖面和影响力，如官网浏览量、微信公众号关注度、微博话题热度等数据，评估活动的宣传效果。

十一、附录1.古诗词诵读比赛评分表|项目|分值|评分细则|得分|||||||朗诵技巧|40分|语音语调（15分）：语音清晰准确，语调抑扬顿挫；节奏把握（10分）：节奏明快流畅；情感表达（15分）：情感真挚充沛，能准确传达诗词意境和情感|||诗词理解|30分|对诗词理解深度和准确性（15分）；朗诵中对诗词内涵的展现和诠释（15分）|||舞台表现|20分|台风自然大方（10分）；服装得体、与诗词内容契合（5分）；动作表情恰当、富有感染力（5分）|||脱稿程度|10分|熟练背诵并脱稿朗诵810分；基本脱稿但有少量停顿47分；不能脱稿03分|||总分|100分|||2.古诗词诵读比赛报名登记表|姓名|班级|联系方式|所选古诗词篇目|参赛宣言|||||||||||||3.古诗