音乐《库企企》教案

音乐《库企企》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确哼唱歌曲《库企企》的主旋律，感受歌曲欢快活泼的情绪。认识并理解歌曲中的节奏型，如八分音符、附点八分音符等，并能准确击打节奏。能够根据歌曲的节奏和旋律，创编简单的舞蹈动作。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、节奏练习等活动，培养学生的音乐感知能力和节奏感。引导学生参与音乐创编，提高学生的创造力和表现力。在小组合作学习中，培养学生的团队协作精神和交流能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣，培养学生积极乐观的生活态度。让学生在音乐活动中感受不同民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

二、教学重难点1.教学重点学唱歌曲《库企企》，掌握歌曲中的节奏和旋律。感受歌曲欢快的情绪，体会歌曲所表达的意境。2.教学难点准确把握附点八分音符和切分节奏，并用自然、流畅的声音演唱。引导学生根据歌曲特点进行富有创意的舞蹈创编。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲、音乐片段，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱、演奏或展示舞蹈动作，让学生更直观地学习。4.练习法：让学生通过哼唱、节奏练习、舞蹈创编等活动，巩固所学知识和技能。5.讨论法：组织学生就音乐相关问题进行讨论，激发学生的思维和创造力。

四、教学准备1.多媒体设备，用于播放歌曲音频、视频及相关音乐素材。2.钢琴，为歌曲演唱提供伴奏。3.打击乐器若干，如木鱼、沙锤、三角铁等，用于节奏练习。

五、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段欢快的民族舞蹈视频，如新疆维吾尔族的舞蹈，吸引学生的注意力。2.提问学生："同学们，刚刚我们看到的是哪个民族的舞蹈呀？你们觉得舞蹈的节奏有什么特点？"引导学生积极回答，营造轻松愉快的课堂氛围。3.教师总结："不同民族的舞蹈都有着独特的节奏和风格，今天老师要带大家学习一首具有民族特色的歌曲，它的节奏也非常欢快有趣，歌曲名叫《库企企》。"

歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《库企企》这首歌曲："《库企企》是一首具有朝鲜族风格的歌曲。朝鲜族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐旋律优美，节奏明快。这首歌曲讲述了人们通过辛勤劳动获得财富的故事，充满了欢乐和喜悦之情。"2.简单介绍朝鲜族的文化特色，如传统服饰、居住环境等，让学生对歌曲的文化背景有更深入的了解。

初听歌曲（5分钟）1.播放歌曲《库企企》的音频，让学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完歌曲后，提问学生："同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？"3.学生回答后，教师总结："这首歌曲的情绪非常欢快活泼，速度较快，它的节奏就像我们刚才看到的舞蹈一样，充满了动感。"

节奏学习（10分钟）1.教师范唱歌曲的第一句旋律，同时用拍手、跺脚等方式为学生展示歌曲的节奏。2.引导学生找出歌曲中出现的节奏型，如八分音符（XX）、附点八分音符（X.X）和切分节奏（XXX）等。3.利用打击乐器，让学生分组练习这些节奏型。例如，用木鱼敲击八分音符，用沙锤演奏附点八分音符，用三角铁打出切分节奏等。每个小组轮流展示，其他小组认真倾听并评价。4.进行节奏接龙游戏：教师说出一种节奏型，学生依次模仿，看谁反应快且节奏准确。通过游戏进一步巩固学生对节奏型的掌握。

学唱歌曲（15分钟）1.教师逐句教唱歌曲，先唱旋律，让学生跟随哼唱，然后加入歌词。在教唱过程中，注意纠正学生的发音和节奏错误。2.重点教唱歌曲中出现附点八分音符和切分节奏的部分，如"库企企库企企库企企企企"，让学生通过反复练习，掌握这些难点节奏。3.采用分组唱、个别唱、男女对唱等多种形式，让学生充分练习演唱歌曲，增强学生的演唱自信心。4.钢琴伴奏，让学生完整地演唱歌曲，教师引导学生注意歌曲的情感表达，用欢快、活泼的声音唱出歌曲的韵味。

拓展与创编（10分钟）1.引导学生根据歌曲的节奏和旋律，为歌曲创编简单的舞蹈动作。可以先让学生自己思考，然后小组内交流讨论，共同完善舞蹈动作。2.每个小组推选一名代表，上台展示创编的舞蹈动作，其他小组进行欣赏和评价。教师对学生的创编成果给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。3.鼓励学生大胆创新，尝试加入一些自己独特的动作元素，让舞蹈更加丰富多彩。

课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括歌曲《库企企》的演唱、节奏学习以及舞蹈创编等。2.再次强调朝鲜族音乐的特点和魅力，鼓励学生课后继续欣赏朝鲜族音乐作品，了解更多不同民族的音乐文化。3.对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《库企企》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，大部分学生能够较好地掌握歌曲的旋律和节奏，并且积极参与了舞蹈创编活动。在教学过程中，节奏学习环节通过多种方式让学生进行练习，有效地帮助学生克服了附点八分音符和切分节奏的难点。然而，在教学中也发现了