苏教版一年级数学下册教案

苏教版一年级数学下册教案一、教学目标1.让学生经历从具体情境中抽象出数的过程，认识100以内的数，能正确地数出100以内物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2.使学生初步理解个位、十位上的数表示的意义，能正确地、熟练地读写100以内的数。3.让学生初步学会估计和判断100以内数的大小，培养数感。4.使学生在认识100以内数的过程中，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点正确数出100以内的数，理解数的组成。掌握100以内数的读写方法。掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。2.教学难点理解数的组成，尤其是几十几的组成。数位意义的理解，能正确地说出个位、十位上数字表示的意义。初步建立数感，能正确估计100以内数的大小。

三、教学方法讲授法、演示法、操作法、讨论法、练习法相结合。

四、教学过程

（一）导入新课1.谈话：小朋友们，我们已经学习了20以内的数，在生活中，我们经常会看到比20大的数。比如，我们教室里有多少张桌子、椅子，我们学校有多少个小朋友等等。今天，我们就一起来认识100以内的数。（板书课题：认识100以内的数）2.提问：你能从生活中找到100以内的数吗？（请几位学生说一说）

（二）探究新知1.教学数数课件出示主题图：有很多小动物在开会，先让学生观察图，说说从图中看到了什么。引导学生数出图中各种动物的数量。可以先数出10个，再10个10个地数，数到100。让学生借助小棒，一根一根地数，从1数到100。数到20时，问：20根小棒再添上1根是多少根？（21根）继续数下去，数到30、40......90、100。请学生上台展示数小棒的过程，其他学生认真观察并跟着数。总结数数的方法：可以一个一个地数，也可以10个10个地数，10个十是100。2.教学数的组成拿出35根小棒，提问：怎样摆能让别人一眼看出是35根？（引导学生摆成3捆和5根）讲解：3捆小棒表示3个十，5根小棒表示5个一，3个十和5个一合起来就是35。让学生用小棒摆出42、58等数，同桌互相说一说数的组成。练习：完成课本上相关的填空练习，巩固数的组成。3.教学数的读写教学35的读写先在计数器上拨出35，让学生观察计数器上珠子的位置。讲解：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。个位上有5个珠子，表示5个一；十位上有3个珠子，表示3个十。写作：35，读作：三十五。让学生在练习本上写一写35，读一读35。教学40、70、100的读写让学生在计数器上拨出40，问：十位上是4，个位上是0，这个数怎么写？怎么读？（写作：40，读作：四十）拨出70，让学生自己写一写、读一读。拨出100，讲解：个位和十位上都是0，百位上是1，写作：100，读作：一百。练习：完成课本上的读写练习，同桌互相检查。4.教学数的顺序出示百数表，让学生观察百数表，说说发现了什么规律。横着看：第一行是110，第二行是1120，每行10个数，相邻两个数相差1。竖着看：第一列个位都是1，第二列个位都是2，每列10个数，相邻两个数相差10。斜着看：从左上角到右下角，相邻两个数相差11；从右上角到左下角，相邻两个数相差9。让学生按照百数表的规律，填写课本上的百数表。完成课本上关于数的顺序的练习，如：38前面一个数是（），后面一个数是（）等。5.教学数的大小比较出示主题图：有两个小朋友在比较两堆小棒的数量，一堆有42根，一堆有37根。提问：哪堆小棒多？你是怎么知道的？引导学生比较42和37的大小。方法一：用数数的方法，42在37后面，所以42＞37。方法二：借助计数器，42的十位上是4，37的十位上是3，4个十大于3个十，所以42＞37。总结比较两位数大小的方法：先看十位上的数，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个数就大。练习：完成课本上比较数的大小的练习，如：56〇65，48〇43等。

（三）巩固练习1.完成课本上的"想想做做"第15题。第1题：让学生数一数各种图形的个数，巩固数数的方法。第2题：用小棒摆一摆，说一说数的组成，进一步理解数的组成。第3题：写出计数器上表示的数，读一读，巩固数的读写。第4题：按照数的顺序填空，巩固数的顺序。第5题：比较数的大小，巩固比较数的大小的方法。2.游戏：开火车老师说一个数，如36，学生接着说比36大1的数（37），下一个学生说比37大1的数（38），依次类推。也可以说比某个数小1的数，或者说相邻的数等。

（四）课堂小结1.提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？2.引导学生回顾：认识了100以内的数，学会了数数、数的组成、读写、数的顺序以及数的大小比较。3.强调重点：数的组成和比较数的大小的方法。

（五）布置作业1.完成课本上"想想做做"第68题。2.回家后和家长一起玩数的组成和比较大小的游戏。

五、教学反思通过这节课的教学，学生对数数、数的组成、读写、顺序和大小比较等知识有了初步的认识和掌握。在教学过程中，通过让学生数小棒、摆小棒、观察计数器等活动，充分调动了学生的学习积极性，让学生在操作中理解和掌