高职高专教育英语课程教学基本要求试行VIP

高职高专教育英语课程教学基本要求试行一、引言随着我国经济的快速发展和对外交流的日益频繁，社会对高职高专人才的英语应用能力提出了更高的要求。为了适应这一形势，进一步推动高职高专教育英语课程教学改革，提高英语教学质量，特制定本教学基本要求（试行）。

本基本要求适用于高等职业学校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院非英语专业的英语教学。

二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

三、教学要求词汇1.领会式掌握4000个左右的常用单词（其中复用式掌握的单词为2500个左右），以及一定数量的常用词组。2.能根据构词法识别派生词和合成词，掌握基本的构词规则。

语法掌握基本的英语语法规则，能正确运用所学语法知识进行句子和篇章的理解与表达。

听力1.能听懂语速为每分钟120词左右的英语对话、短文，理解其主要内容和关键信息。2.能抓住所听材料的中心思想、主要论点或情节，理解其中的重要细节。3.能根据所听材料进行简单的推理、判断，理解说话者的意图、态度和情感。

口语1.能用英语进行日常问候、介绍、问路、购物、打电话等简单的交流。2.能就熟悉的话题进行简短的对话和讨论，表达自己的观点和看法，语音、语调基本正确，表达比较流畅。3.能在日常生活和工作场景中，用英语进行简单的口头翻译，将常见的中文句子或短语准确地翻译成英语。

阅读1.能读懂与所学专业相关的中等难度的英语文章，理解其主要内容和关键信息。2.能掌握文章的主旨大意，理解文章中的具体细节，根据上下文猜测词义。3.能对文章的内容进行一定的分析、推理和判断，理解作者的观点和态度。4.阅读速度达到每分钟70词左右，理解准确率不低于70%。

写作1.能根据提示或要求，用英语写出简单的书信、便条、通知、短文等。2.格式正确，内容完整，语言表达基本正确，句子结构较为简单，用词恰当。3.能正确使用所学的常用句型和语法结构，书写规范，标点符号正确。

翻译1.能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成英语。2.译文基本准确，语法正确，用词恰当，语句通顺。3.能将英语句子或短文准确地翻译成中文，理解正确，译文达意。

四、教学内容基础英语1.语音学习英语的基本音标、读音规则，掌握单词的正确发音，语调自然、流畅。2.词汇按照教学要求，系统学习常用单词和词组，掌握其词义、用法和搭配。3.语法系统讲授英语的基本语法知识，如时态、语态、从句、虚拟语气等，并通过练习和实践，帮助学生掌握语法规则的运用。4.听力通过听力材料的训练，提高学生的听力理解能力，包括对话、短文、新闻等多种形式。5.口语开展口语练习活动，培养学生的英语口语表达能力，如日常交流、情景对话、角色扮演等。6.阅读选取各种题材的英语文章，进行阅读理解训练，提高学生的阅读速度和理解能力。7.写作教授英语写作的基本方法和技巧，进行各种文体的写作练习，如记叙文、说明文、议论文等。8.翻译进行简单的英汉互译练习，帮助学生掌握翻译的基本方法和技巧。

行业英语根据不同专业的特点和需求，选取相关的行业英语内容进行教学，如商务英语、旅游英语、计算机英语、医学英语等。1.行业词汇学习与专业相关的英语词汇，了解其在行业中的特定含义和用法。2.行业背景知识介绍相关行业的基本情况、业务流程、文化特点等，拓宽学生的知识面。3.行业英语阅读阅读行业相关的英语文章、资料、报告等，提高学生对行业英语的阅读能力。4.行业英语写作进行行业英语书信、合同、报告等文体的写作练习，培养学生在行业领域的英语书面表达能力。5.行业英语口语开展行业相关的口语交流活动，如商务洽谈、旅游接待、技术交流等，提高学生在行业场景中的英语口语表达能力。6.行业英语翻译进行行业英语的英汉互译实践，使学生能够准确地翻译行业相关的文件、资料等。

五、教学方法与手段教学方法1.交际教学法强调语言的交际功能，通过创设真实的语言情境，让学生在交流中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。2.任务驱动教学法布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握英语知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.情景教学法利用图片、录像、多媒体等手段创设生动形象的语言情景，帮助学生理解和运用英语，增强学习兴趣。4.互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如小组讨论、角色扮演、课堂辩论等，促进学生之间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和思维能力。5.自主学习法引导学生自主制定学习计划，选择学习资源，进行自我评估和反思，培养学生的自主学习意识和能力。

教学手段1.多媒体教学充分利用多媒体技术，如投影仪、电子白板、计算机等，展示图片、文字、音频、视频等教学资料，丰富教学内容，提高教学效果。2.网络教学平台建立网络教学平台，提供在线学习资源、作业布置与批改、在线测试等功能，方便学生自主学习和教师教学管理。3.语言实验室利用语言实验室进行听力、口语、视听说等教学活动，提供良好的语言学习环境，提高学生的语言实践能力。4.移动学习设备鼓励学生使用移动学习设备，如手机、平板电脑等，下载学习软件和资料，随时随地进行学习，拓展学习渠道。

六、教学评估形成性评估1.课堂表现观察学生在课堂上的出勤情况、参与度、发言表现、小组合作能力等，及时给予反馈和评价。2.作业布置适量的书面作业、口语作业、听力作业等，认真批改并及时反馈，评价学生对知识和技能的掌握情况。3.测验定期进行单元测验、期中测验等，检查学生对所学知识的掌握程度，发现问题及时调整教学策略。4.小组项目组织学生开展小组项目活动，如英语短剧表演、主题演讲、调研报告等，评价学生的团队协作能力、综合运用英语的能力和创新思维能力。

终结性评估1.期末考试在课程结束时进行期末考试，全面考查学生对所学知识和技能的掌握情况，考试内容应涵盖词汇、语法、听力、口语、阅读、写作、翻译等各个方面。2.评估标准根据教学要求制定明确的评估标准，确保评估的客观性和公正性。形成性评估成绩占总成绩的40%60%，终结性评估成绩占总成绩的40%60%。

七、教材编写与选用教材编写原则1.以培养学生的英语应用能力为目标，注重实用性和针对性。2.内容选材广泛，涵盖不同领域和题材，体现时代性和趣味性。3.遵循语言学习规律，由浅入深，循序渐进，注重知识的系统性和逻辑性。4.采用多样化的教学方法和手段，如任务驱动、情景教学、互动学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。5.注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，提供丰富的学习资源和拓展性内容。

教材选用建议1.选用符合高职高专教育英语课程教学基本要求的教材，教材内容应紧密结合学生的实际需求和专业特点。2.教材应具有良好的可读性和趣味性，语言规范，练习形式多样，有助于学生巩固所学知识和技能。3.优先选用配有多媒体教学资源的教材，如电子教案、教学课件、音频视频材料等，方便教师教学和学生自主学习。4.鼓励教师根据教学实际情况，对教材内容进行适当的调整和补充，以更好地满足教学需求。

八、师资队伍建设教师素质要求1.具备扎实的英语语言基础知识和较高的英语应用能力，能够熟练运用英语进行教学和交流。2.掌握现代教育教学理论和方法，具有较强的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力。3.了解高职高专教育的特点和规律，熟悉所教专业的基本知识和技能，能够将英语教学与专业教学有机结合。4.具有较强的责任心和敬业精神，关爱学生，注重培养学生的综合素质和创新能力。5.具备一定的科研能力，能够积极参与教学改革和研究，不断提高教学水平。

教师培训与发展1.定期组织教师参加各类英语教学培训和学术交流活动，更新教育教学理念，提高教学水平。2.鼓励教师开展教学研究和实践探索，总结教学经验，撰写教学论文和教材，推动英语课程教学改革。3.支持教师到企业或相关行业进行实践锻炼，了解行业动态和需求，丰富教学内容，提高教学的实用性和针对性。4.建立教师教学质量评价机制，定期对教师的教学工作进行评价和反馈，激励教师不断改进教学方法和提高教学质量。

九、教学设施与环境教学设施1.教室配备多媒体教学设备，如投影仪、电子白板、音响设备等，满足教学需要。2.语言实验室建设功能齐全的语言实验室，配备先进的语音设备和计算机，提供良好的语言学习环境。3.图书资料室提供丰富的英语教材、教学参考书、英语读物、期刊杂志等资料，满足学生自主学习的需求。4.网络设施具备完善的校园网络设施，为教师教学和学生学习提供便捷的网络支持，如在线学习平台、教学资源库等。

教学环境1.营造良好的英语学习氛围，如在校园内设置英语宣传栏、英语角等，鼓励学生用英语交流。2.加强与企业或相关行业的合作，建立校外实习实训基地，为学生提供真实的语言实践环境。3.组织丰富多彩的英语课外活动，如英语竞赛、英语戏剧表演、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

十、附则1.本教学基本要求（试行）由教育部高等教育司负