苏教版一年级下册数学教学内容和教学目标

苏教版一年级下册数学教学内容和教学目标一、教材总体概述苏教版一年级下册数学教材紧密围绕一年级学生的认知特点和数学学习需求进行编排。它涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率等多个领域的内容，旨在帮助学生建立初步的数学概念，培养基本的数学运算能力、思维能力和解决问题的能力，为后续的数学学习奠定坚实的基础。

二、教学内容与目标

（一）20以内的退位减法1.教学内容十几减9、8、7、6、5、4、3、2等不同类型的退位减法运算。2.教学目标知识与技能目标学生能熟练计算20以内的退位减法，理解退位减法的算理，掌握多种计算方法，如"破十法""平十法""想加算减法"等。例如，计算139时，用"破十法"，先把13分成10和3，109=1，1+3=4；用"想加算减法"，因为9+4=13，所以139=4。能正确运用20以内退位减法解决简单的实际问题，如"树上原来有15只鸟，飞走了8只，还剩几只？"过程与方法目标通过观察、操作、讨论等活动，经历探索20以内退位减法计算方法的过程，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。在解决问题的过程中，引导学生分析题目中的数量关系，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能运用所学知识解决问题，发展学生的数学应用意识。情感态度与价值观目标让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真计算、书写工整的良好学习习惯。

（二）认识图形（二）1.教学内容长方形、正方形、三角形和圆等平面图形的直观认识。2.教学目标知识与技能目标学生能直观认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确识别这些图形，知道它们的名称和基本特征。例如，长方形有四条边，对边相等；正方形四条边都相等；三角形有三条边；圆是由一条曲线围成的。能在生活中找出与这些图形相似的物体，感受图形在生活中的广泛应用。过程与方法目标通过观察、比较、操作等活动，让学生经历从实物中抽象出平面图形的过程，培养学生的观察能力和空间观念。鼓励学生用不同的方式表示图形，如画图、用学具摆等，发展学生的创新思维和实践能力。情感态度与价值观目标激发学生对图形学习的兴趣，培养学生主动探索的精神。让学生在活动中体会数学与生活的联系，感受数学的美。

（三）认识100以内的数1.教学内容100以内数的认识，包括数数、数的组成、数位的意义、数的顺序、比较大小等。2.教学目标知识与技能目标学生能正确数出100以内的物体个数，知道10个一是十，10个十是一百，掌握100以内数的组成。例如，35是由3个十和5个一组成。理解数位的意义，能说出个位、十位、百位的名称及顺序，能正确读写100以内的数。掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，能用">""<""="表示数的大小关系。过程与方法目标通过多种形式的数数活动，如一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数等，培养学生的数感和数数能力。在探究数的组成、比较大小等活动中，引导学生进行观察、分析、比较、推理等思维活动，发展学生的逻辑思维能力。情感态度与价值观目标让学生在学习过程中感受数的意义和作用，体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生积极思考、勇于探索的学习态度，以及认真细心的学习习惯。

（四）100以内的加法和减法（一）1.教学内容整十数加、减整十数，两位数加一位数和整十数，两位数减一位数和整十数。2.教学目标知识与技能目标学生能正确计算整十数加、减整十数，理解其算理，如30+20=50，想3个十加2个十是5个十。掌握两位数加一位数和整十数的计算方法，能正确口算，如35+2=37，35+20=55，理解相同数位相加的道理。掌握两位数减一位数和整十数的计算方法，能正确口算，如352=33，3520=15，理解相同数位相减的道理。能运用所学知识解决生活中的简单实际问题，如"停车场有20辆小汽车，又开来30辆，现在有多少辆？"过程与方法目标通过摆小棒、计数器等直观操作活动，帮助学生理解算理，掌握计算方法，培养学生的动手操作能力和数学思维能力。在解决问题的过程中，引导学生分析数量关系，培养学生提出问题、解决问题的能力和应用意识。情感态度与价值观目标让学生在数学学习活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。培养学生认真计算、仔细检查的良好学习习惯。

（五）元、角、分1.教学内容人民币的认识，包括元、角、分的面值，单位换算，简单的计算。2.教学目标知识与技能目标学生能认识人民币的面值，知道1元=10角，1角=10分，能进行简单的单位换算。能正确计算人民币的简单加减法，如1元5角+3角=1元8角，5元2元3角=2元7角。能运用人民币的知识解决简单的实际问题，如购买文具、付钱找钱等。过程与方法目标通过观察、操作、模拟购物等活动，让学生亲身体验人民币的使用，培养学生的实践能力和应用意识。在人民币计算的过程中，引导学生思考、分析，培养学生的数学思维能力。情感态度与价值观目标让学生感受人民币在生活中的重要作用，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生爱护人民币、合理使用人民币的意识。

（六）100以内的加法和减法（二）1.教学内容两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，连加、连减和加减混合运算。2.教学目标知识与技能目标学生能正确计算两位数加两位数的不进位加法和进位加法，理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算方法，如个位相加满十向十位进1。能正确计算两位数减两位数的不退位减法和退位减法，理解退位减法的算理，掌握退位减法的计算方法，如个位不够减从十位退1当10。能正确计算连加、连减和加减混合运算，掌握运算顺序，如25+30+15=70，702010=40，25+3015=40。能运用所学知识解决生活中的实际问题，如"二（1）班有男生25人，女生23人，一共有多少人？""商店运来50箱苹果，上午卖出18箱，下午卖出20箱，还剩多少箱？"过程与方法目标通过摆小棒、竖式计算等活动，引导学生理解加减法的算理，掌握计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。在解决问题的过程中，鼓励学生分析题目中的数量关系，学会从不同角度思考问题，培养学生的解决问题能力和创新思维。情感态度与价值观目标让学生在数学学习中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。培养学生认真审题、细心计算、书写规范的良好学习习惯。

（七）期末复习1.教学内容对全册教材的内容进行系统复习，包括20以内的退位减法、认识图形、100以内的数、100以内的加法和减法、元角分等。2.教学目标知识与技能目标帮助学生进一步巩固本学期所学的数学知识，加深对概念的理解，提高计算能力和解决问题的能力。使学生能熟练掌握20以内退位减法、100以内加减法的计算方法，正确计算各类题目。能准确识别长方形、正方形、三角形和圆等图形，清晰掌握100以内数的组成、数位意义、数的顺序、比较大小等知识，以及人民币的相关知识。过程与方法目标通过系统的复习，引导学生梳理知识体系，构建知识网络，培养学生的归纳总结能力。在复习练习过程中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。情感态度与价值观目标让学生在复习过程中感受到数学知识的系统性和连贯性，增强学习数学的兴趣和自信心。培养学生认真复习、积极思考、勇于克服困难的学习态度。

三、教学建议1.注重直观教学：一年级学生以形象思维为主，教学中应多采用直观教具，如小棒、计数器、实物图片等，帮助学生理解抽象的数学概念和算理。例如，在教学100以内数的认识时，让学生通过数小棒直观感受数的组成和大小。2.强调算理理解：在计算教学中，不仅要让学生掌握计算方法，更要注重算理的理解。通过多种方式引导学生思考为什么这样算，如结合操作活动、生活实例等，帮助学生真正理解算法背后的数学道理，提高计算的准确性和灵活性。3.加强练习巩固：数学知识的掌握需要通过适量的练习来巩固。设计练习时要注重层次性和多样性，既有基础题巩固新知识，又有拓展题培养学生的思维能力。同时，要关注学生的练习反馈，及时纠正错误，针对薄弱环节进行强化训练。4.联系生活实际：将数学教学与生活实际紧密联系起来，让学生感受到数学在生活中的广泛应用。通过创设生活情境，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用意识和解决问题的能力。5.培养学习习惯：从一年级开始注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、仔细审题、规范书写、按时完成作业等。良好的学习习惯将对学生的数学学习乃至终身学