幼儿气质的发展教案改好的

幼儿气质的发展教案改好的一、教学目标1.让幼儿及其家长了解气质的概念和不同类型。2.帮助幼儿及其家长认识到气质对幼儿发展的影响。3.引导家长掌握根据幼儿气质特点进行教养的方法。

二、教学对象36岁幼儿及其家长

三、教学地点幼儿园教室或社区活动中心

四、教学准备1.气质类型测试问卷（适合幼儿家长填写）。2.相关的图片、视频资料，如不同气质类型幼儿的表现示例。3.制作教学PPT，内容包括气质的定义、类型、特点及教养策略等。4.准备一些小奖品，如贴纸、小玩具等，用于课堂互动奖励。

五、教学过程

导入（10分钟）1.播放一段有趣的幼儿游戏视频，视频中展示不同性格特点的幼儿在游戏中的表现。2.视频结束后，向家长提问："在视频中，你们有没有发现孩子们表现出的不同特点呀？比如有的孩子很活泼好动，有的孩子比较安静沉稳。这些特点其实和孩子们的气质有关哦，那什么是气质呢？今天我们就一起来了解一下幼儿气质的发展。"

知识讲解：气质的概念（15分钟）1.通过PPT向家长讲解气质的定义："气质是一个人心理活动稳定的动力特征，它主要表现在心理活动的速度、强度、灵活性与指向性等方面。简单来说，就是我们每个人天生就有的一种行为方式和情绪反应模式。"2.举例说明气质在日常生活中的体现，比如："就像有的小朋友早上起床特别快，很有活力，而有的小朋友则需要磨蹭一会儿，这就是气质在活动速度上的不同表现。"

气质类型介绍（30分钟）1.胆汁质展示胆汁质类型幼儿的图片或视频，图片中的幼儿充满活力，动作迅速，情绪反应强烈且明显。讲解胆汁质的特点："胆汁质的幼儿热情直率，精力旺盛，反应迅速，情绪发生快而强，易冲动，但平息也快。他们就像小太阳一样，充满能量，对很多事情都充满好奇，喜欢主动探索。"举例说明胆汁质幼儿在幼儿园的表现，比如："在课堂上，胆汁质的小朋友总是积极举手发言，声音响亮。在游戏中，他们也常常冲在前面，带领大家一起玩。但有时候可能会因为过于冲动，和小伙伴发生小冲突。"2.多血质呈现多血质类型幼儿的相关资料，视频里的幼儿表情丰富，动作敏捷，善于与人交往。介绍多血质的特点："多血质的幼儿活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，情绪体验不深刻。他们就像社交小能手，能很快和周围的人打成一片，对新环境也能快速适应。"分享多血质幼儿在生活中的实例："比如在幼儿园的活动中，多血质的小朋友能迅速和新加入的小伙伴熟悉起来，一起开心地玩耍。他们在表演节目时也表现得很出色，能快速记住台词和动作。不过有时候可能会注意力不够集中，容易被其他事情吸引。"3.黏液质播放黏液质类型幼儿的视频，视频中的幼儿安静稳重，动作迟缓，情绪不易外露。阐述黏液质的特点："黏液质的幼儿安静稳重，踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有些死板，缺乏生气。他们做事比较有耐心，能够按部就班地完成任务。"举例黏液质幼儿的行为表现："在建构区搭积木时，黏液质的小朋友会认真思考，慢慢搭建，不慌不忙。他们遵守规则，很少和小伙伴发生争执。但可能在面对一些突发变化时，会显得有些不适应。"4.抑郁质展示抑郁质类型幼儿的图片及相关描述，图片中的幼儿看起来比较敏感、内向。讲解抑郁质的特点："抑郁质的幼儿行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。他们情感细腻，对周围的事物感受深刻。"说明抑郁质幼儿在生活中的表现："比如当环境有一点变化时，抑郁质的小朋友可能就会表现得很不安。他们在集体活动中可能比较害羞，不太主动参与。但他们对艺术等方面可能会有独特的感受力。"

互动环节：气质类型测试（20分钟）1.给每位家长发放气质类型测试问卷，让家长根据幼儿平时的表现如实填写。2.在家长填写过程中，进行巡视并解答疑问。3.家长填写完毕后，简单介绍问卷的计分方法，然后请家长计算出幼儿的得分，并对照结果初步判断幼儿所属的气质类型。4.邀请几位家长分享一下自己孩子的测试结果以及对孩子气质类型的初步感受。

气质对幼儿发展的影响（20分钟）1.学习方面通过PPT展示不同气质类型幼儿在学习上的优势和挑战。举例说明："胆汁质的幼儿学习热情高，但可能会因为粗心大意而犯错；多血质的幼儿学习速度快，但容易分心；黏液质的幼儿学习认真、有耐心，但可能会过于保守；抑郁质的幼儿对细节把握较好，但可能会因为自信心不足而影响学习积极性。"2.社交方面讲解不同气质类型幼儿在社交中的表现特点："胆汁质的幼儿热情主动，但可能因为过于强势而在社交中引起他人不适；多血质的幼儿善于交往，但可能会在交往中显得过于随意；黏液质的幼儿待人友善，但可能不够主动；抑郁质的幼儿渴望交往，但可能因为害羞而退缩。"3.情绪管理方面分析不同气质类型幼儿情绪反应的特点及影响："胆汁质的幼儿情绪来得快去得也快，容易冲动发脾气；多血质的幼儿情绪变化多样，但情绪调节能力相对较强；黏液质的幼儿情绪比较平稳，但遇到重大事情时可能情绪积压；抑郁质的幼儿情绪较为敏感，容易陷入消极情绪中。"

教养策略讲解（30分钟）1.胆汁质幼儿引导家长认识到胆汁质幼儿的优点是热情勇敢，但需要注意培养他们的自制力。提供教养建议："家长要多给孩子提供一些需要耐心和细心的任务，比如拼图、画画等，锻炼他们的专注力和耐心。当孩子冲动发脾气时，不要急于批评，而是要先安抚他们的情绪，等情绪平静后再讲道理。同时，鼓励孩子参加一些团队合作活动，学会与他人合作和分享。"2.多血质幼儿指出多血质幼儿聪明灵活、善于交往，但容易注意力不集中。给出教养策略："家长可以和孩子一起制定学习和生活计划，帮助他们养成良好的时间管理习惯。在选择兴趣班时，可以考虑一些需要持续投入精力的活动，如舞蹈、乐器等，培养他们的坚持性。日常生活中，多引导孩子深入思考问题，提高他们的专注力。"3.黏液质幼儿说明黏液质幼儿稳重踏实，但可能比较保守、缺乏活力。提出教养方法："鼓励孩子积极参与各种活动，多尝试新事物，培养他们的好奇心和探索欲。当孩子取得进步时，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。家长可以和孩子一起做一些富有挑战性的游戏，激发他们的活力。"4.抑郁质幼儿强调抑郁质幼儿敏感细腻，但可能自信心不足、情绪易低落。提供教养指导："家长要给予孩子更多的关爱和支持，经常和孩子沟通交流，了解他们内心的想法。多鼓励孩子表达自己的情感，不要让他们把情绪都憋在心里。为孩子创造一个温馨、宽松的家庭环境，让他们感受到安全感。在孩子取得小进步时，及时给予肯定和赞扬，帮助他们树立自信心。"

总结与答疑（15分钟）1.总结本次课程的主要内容，包括气质的概念、类型、对幼儿发展的影响以及教养策略等。2.留出时间给家长提问，解答他们在理解气质和教养孩子过程中遇到的疑惑。3.鼓励家长在今后的生活中继续观察和了解孩子的气质特点，根据孩子的实际情况调整教养方式，帮助孩子更好地发展。

六、教学延伸1.在幼儿园内，教师可以继续关注不同气质类型幼儿的发展情况，根据气质特点进行个性化的教育教学活动。例如，对于胆汁质的幼儿，可以安排一些具有挑战性的任务，激发他们的竞争意识；对于多血质的幼儿，提供更多展示自我的机会，发挥他们的特长；对于黏液质的幼儿，鼓励他们参与小组讨论和合作活动，培养他们的表达能力和团队协作精神；对于抑郁质的幼儿，给予更多的关心和鼓励，帮助他们融入集体。2.建议家长在家庭中持续运用所学的教养策略，定期与教师沟通交流孩子在家的气质表现和教养情况，共同促进幼儿的健康成长。可以组织家长分享会，让家长们互相交流教养经验，进一步深化对幼儿气质特点及教养方法的认识。3.开展相关的亲子活动，如亲子游戏比赛等，让家长和幼儿在活动中更好地体验不同气质类型在互动中的表现，增进亲子关系的同时，也能让家长更直观地感受气质对幼儿行为的影响，从而更好地调整教养方式。

七、教学评估1.通过家长在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、参与讨论等，评估家长对幼儿气质发展知识的兴趣和关注度。2.根据家长填写的气质类型测试问卷的认真程度和对结果的理解情况，判断家长对幼儿气质类型的认识程度。3.观察家长在课后与教师沟通交流时，对教