体育室内课篮球知识1教案水平3

体育室内课篮球知识1教案水平3一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解篮球运动的起源与发展历程。掌握篮球的基本构造和简单规则。熟悉一些常见的篮球基本技术动作及其要领，如持球姿势、原地高运球、原地低运球。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、教师讲解等方式，培养学生自主获取知识的能力。组织学生进行小组讨论和交流，提高学生分析问题、解决问题的能力以及团队协作能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇于挑战、积极进取的精神。让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养对体育运动的热爱之情。

二、教学重难点1.教学重点篮球运动的起源、发展及基本规则。篮球的基本构造。持球姿势、原地高运球和原地低运球的动作要领。2.教学难点理解篮球规则中一些关键条款的实际应用。掌握原地高运球和原地低运球时的手、眼、身体协调配合。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解向学生传授篮球运动的基本知识，如起源、发展、规则、构造等内容。2.直观演示法：利用视频、图片等直观手段，向学生展示篮球运动的精彩瞬间、技术动作要领等，帮助学生更好地理解和掌握知识。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕一些篮球相关的问题展开交流，培养学生的思维能力和团队协作精神。4.练习法：让学生在课堂上进行简单的持球姿势、原地运球等练习，巩固所学知识和技能。

四、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师通过播放一段精彩的篮球比赛视频，展示篮球运动员们在球场上的精彩表现，吸引学生的注意力，激发学生对篮球运动的兴趣。2.提问学生："同学们，看完这段视频，你们对篮球运动有什么感受？想不想了解更多关于篮球的知识呢？"引导学生积极参与讨论，从而引入本节课的主题体育室内课篮球知识1。

（二）知识讲解部分（20分钟）1.篮球运动的起源与发展教师利用图片和简单的文字介绍，向学生讲解篮球运动的起源。1891年，美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明了篮球。当时，他为了给学生们找一种冬季室内进行的体育活动，在一块硬地上钉上装桃子的木箱，把学生分成人数相等的两队，用足球作为比赛工具，将球扔进对方的木箱，这就是篮球运动的雏形。接着，介绍篮球运动的发展历程。从最初简单的规则和简陋的器材，到后来不断完善规则、改进器材，篮球运动逐渐在全球范围内普及和发展。如今，篮球已经成为奥运会、世锦赛等重要国际赛事的比赛项目，深受世界各地人们的喜爱。展示不同时期篮球比赛的图片或视频片段，让学生直观感受篮球运动的发展变化，加深对其起源与发展的理解。2.篮球的基本构造教师拿出一个篮球，向学生介绍篮球的基本构造。篮球由内胆、缠丝、中胆、表皮、球嘴等部分组成。详细讲解各部分的作用：内胆是篮球的心脏，提供球的弹性；缠丝缠绕在内胆上，增强球的强度和耐用性；中胆介于内胆和表皮之间，起到缓冲和保护的作用；表皮是篮球的外层，决定球的手感和摩擦力；球嘴则用于给篮球充气。通过图片对比不同材质和工艺的篮球构造，让学生了解篮球构造的多样性以及对篮球性能的影响。3.篮球的基本规则教师结合篮球比赛的视频片段，向学生讲解篮球比赛的基本规则。首先介绍比赛场地：篮球比赛场地是一个长方形的坚实平面，长28米，宽15米。比赛场地分为前场和后场，中线上有中圈、罚球线、三分线等标记。然后讲解比赛时间：比赛分为四节，每节12分钟。在比赛过程中，球队会有短暂停、长暂停等机会来调整战术和休息。接着介绍得分规则：投篮命中得2分，在三分线外投篮命中得3分，罚球命中得1分。再讲解犯规规则：常见的犯规有打手犯规、阻挡犯规、走步犯规等。犯规后会根据情况判给对方罚球或球权。最后强调比赛中的违例情况：如二次运球、携带球、回场等，违例后将球权判给对方。在讲解过程中，针对一些关键规则条款，如三分线的距离、罚球规则等，通过举例说明其在实际比赛中的应用，让学生更好地理解。

（三）技术动作讲解与示范部分（15分钟）1.持球姿势教师讲解正确的持球姿势：双脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。双手持球，手指自然分开，掌心空出，将球放在胸前或身体一侧，眼睛注视着场上情况。教师进行完整的持球姿势示范，让学生仔细观察身体各部位的动作。组织学生进行原地持球练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，如手指没有分开、掌心没有空出等问题。2.原地高运球教师讲解原地高运球的动作要领：运球时，用手指和指根部位触球，掌心空出，以肘关节为轴，上下摆动手臂，带动手腕用力按拍球的上部，球反弹的高度在腰、胸之间叫高运球。它是在没有防守队员阻挠情况下，为了加快向前推进的速度或在进攻中调整进攻速度和攻击位置时，所采用的一种运球方法。教师进行原地高运球的示范，边示范边强调动作要点，如按拍球的部位、手臂的摆动节奏等。学生两人一组，一人练习原地高运球，另一人观察并给予提醒，然后两人交换。教师巡回检查，对学生的运球姿势、手臂动作等进行指导，纠正错误动作，如运球时手臂僵硬、按拍球部位不准确等问题。3.原地低运球教师讲解原地低运球的动作要领：运球时，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。同时，以手腕短促而有力地按拍球，使球反弹的高度在膝关节以下，以便更好地控制球和摆脱防守。它是在接近防守队员或防守队员前来抢球时，为了保护球，调整攻击速度和攻击位置，所采用的一种运球方法。教师进行原地低运球的示范，注意示范动作的规范性和与高运球动作的区别。学生进行原地低运球练习，教师巡视指导，重点纠正学生在低运球时身体重心过高、按拍球力量过大或过小等问题。

（四）小组讨论部分（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.提出讨论问题：在篮球比赛中，如果遇到对方球员犯规，我们应该如何正确应对？结合本节课学习的篮球基本技术，谈谈在日常生活中如何运用这些技术进行简单的篮球游戏？3.各小组围绕问题展开讨论，教师鼓励学生积极发言，充分发表自己的观点和想法。在讨论过程中，教师巡视各小组，倾听学生的讨论内容，适时给予指导和引导，促进小组讨论的顺利进行。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和质疑，形成良好的互动氛围。教师对各小组的讨论结果进行点评和总结，进一步深化学生对篮球规则和技术应用的理解。

（五）课堂小结部分（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括篮球运动的起源与发展、篮球的基本构造、篮球的基本规则以及持球姿势、原地高运球和原地低运球等基本技术动作要领。2.请学生谈谈自己在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。3.教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生在本节课中的积极参与和取得的进步，同时指出存在的不足之处，如部分学生对篮球规则的理解还不够深入，一些学生的技术动作还不够规范等。针对这些问题，提出改进的建议和要求，希望学生在课后能够继续加强练习，巩固所学知识和技能。

（六）课后作业布置（5分钟）1.复习本节课所学的篮球知识和技术动作，重点练习原地高运球和原地低运球，每个动作练习10分钟。2.查阅资料，了解更多关于篮球明星的故事和篮球比赛的战术，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.篮球若干个，用于学生进行持球姿势和运球练习。2.多媒体设备，用于播放篮球比赛视频、图片以及讲解相关知识。3.教学课件，包含篮球运动起源与发展、基本构造、基本规则、技术动作等方面的内容，配合教师的讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对篮球运动的起源、发展、基本构造和规则有了较为系统的了解，同时初步掌握了持球姿势、原地高运球和原地低运球等基本技术动作。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、直观演示法、讨论法和练习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。通过小组讨论，培养了学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。