明天要远足教案

明天要远足教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读"睡、那、海、真"等11个生字，会写"才、明、同、学"等7个字。有感情地朗读课文，背诵课文。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感，提高朗读能力。借助图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解课文内容，感受远足的快乐。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度。引导学生体会儿童对未知事物的好奇与向往，增强学生对生活的观察力和想象力。

二、教学重难点1.教学重点识字写字教学，掌握生字的读音和字形，正确书写要求会写的字。指导学生有感情地朗读课文，感受诗歌的韵律美。2.教学难点引导学生体会诗歌中蕴含的情感，激发学生对远足的期待和向往。培养学生的想象力，让学生能结合自己的生活经验，理解诗歌内容。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词的读音、字形和字义，介绍课文的背景知识，帮助学生理解课文内容。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美和情感美，培养学生的语感。3.直观演示法：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示远足的场景和大自然的美景，帮助学生理解课文内容，激发学生的学习兴趣。4.讨论法：组织学生讨论诗歌中的问题，如"你从哪里看出小朋友对远足充满期待？"引导学生积极思考，发表自己的见解，培养学生的合作学习能力和思维能力。

四、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件，包括远足相关的图片、视频，生字词卡片，田字格黑板等。2.学生准备：预习课文，尝试认读生字词。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.谈话导入同学们，你们喜欢出去玩吗？都去过哪些好玩的地方呀？（请几位同学分享自己的游玩经历）今天老师要给大家讲一个小朋友的故事，这个小朋友呀，明天就要去远足啦，他可高兴啦！你们想知道远足是什么吗？（展示远足的图片，简单介绍远足就是去郊外游玩）2.板书课题：明天要远足请同学们跟老师一起板书课题，注意"明"字的写法，左边是日字旁，右边是一个"月"字。（老师在黑板上示范书写，学生书空）

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.教师范读课文请同学们认真听老师读课文，注意字音要读准，句子要读通顺。（教师富有感情地范读课文）2.学生自由读课文同学们自己试着读一读课文，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。3.检查生字认读情况利用多媒体课件出示生字：睡、那、海、真、老、师、吗、什、么、才、亮指名认读，正音。重点指导"睡、真、什"等字的读音。开火车读、小组读、男女赛读等多种形式巩固生字读音。4.再读课文，思考问题同学们把生字都读准了，现在请大家再读课文，想一想：课文里的小朋友为什么睡不着觉呀？（学生自由朗读后，举手回答）

（三）学习课文，理解感悟（15分钟）1.学习第一小节指名读第一小节，其他同学思考：从这一小节中，你知道了什么？引导学生回答：小朋友明天要远足，所以今晚翻过来，翻过去，睡不着觉。指导朗读：读出小朋友期待远足的急切心情。（教师范读，学生模仿朗读，然后个别读、齐读）2.学习第二小节自由读第二小节，思考：小朋友都想到了什么？学生回答后，教师引导理解：小朋友想到了大海，海面上有各种各样的船；还想到了天空，天空中有白白的云朵。展示大海和天空的图片，帮助学生理解。指导朗读：读出小朋友对大海和天空的向往之情。（分组读、指名读、配乐读）3.学习第三小节指名读第三小节，说说你读懂了什么。引导学生理解：小朋友想到了很多很多好玩的地方，但是到底有多好玩，他也说不清楚，所以用了"到底有多好"来表达自己的好奇。提问：你们有没有过这种对未知事物充满好奇的感觉呀？（引导学生结合生活经验，分享自己的感受）指导朗读：读出小朋友的好奇和期待。（个人读、全班齐读）4.总结全文同学们，通过学习这首诗歌，我们知道了小朋友因为明天要远足，兴奋得睡不着觉，他想到了大海、天空，还想到了很多好玩的地方。从这里可以看出小朋友对远足充满了期待。让我们带着这种期待的心情，再次有感情地朗读课文。（全班齐读课文）

（四）识字写字教学（10分钟）1.识字教学利用生字卡片，采用多种方式识字。加一加：如"日+月=明""女+马=妈"。减一减：如"会云=人"。换一换：如"清氵+日=晴"。结合生活实际识字：如"睡"，可以问学生什么时候需要睡觉；"真"，可以让学生说一说生活中哪些事情是真实发生的。2.写字教学出示要写的字：才、明、同、学、自、己、衣引导学生观察字的结构和笔画在田字格中的位置。教师示范书写，重点讲解："才"：横画稍短，竖钩要写直。"明"：左右结构，日字旁和月字旁大小适中，位置要紧凑。"同"：半包围结构，先写外面的"冂"，再写里面的"一口"。"学"：上下结构，上面的"丷"要写得小一些，下面的"子"横画要长。"自"：独体字，撇画要写得舒展，里面的横画要平行等距。"己"：第三笔竖弯钩要写得圆润，钩尖向上。"衣"：点画要写在竖中线上，横画要长短不一，撇捺要舒展。学生书空，然后在练习本上描红、仿写，教师巡视指导，强调书写姿势和规范。

（五）朗读背诵，拓展延伸（5分钟）1.朗读背诵采用多种形式朗读课文，如配乐朗读、分角色朗读等，然后引导学生尝试背诵课文。先让学生自己练习背诵，再同桌互相检查背诵，最后指名背诵，全班齐背。2.拓展延伸提问：同学们，你们明天如果去远足，最想去哪里呀？会看到什么呢？（让学生自由发言，分享自己的想法）布置课后作业：把自己想去的地方画下来，然后用几句话写一写自己的期待。

（六）课堂小结（5分钟）1.今天我们学习了《明天要远足》这首诗歌，感受到了小朋友对远足的期待和向往。同学们，生活中有很多美好的事情等待我们去发现，去体验。希望大家都能像课文中的小朋友一样，对生活充满热情，积极去探索未知的世界。2.回顾本节课的主要内容，包括生字的学习、课文的理解、朗读背诵等方面，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

六、板书设计明天要远足睡不着觉大海船天空云朵好玩？

才明同学自己衣

七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了诗歌中小朋友对远足的期待之情。在教学过程中，运用了多种教学方法，如讲授法、朗读法、直观演示法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提