新人教版四年级下册数学教学计划及教学进度

新人教版四年级下册数学教学计划及教学进度一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维开始从直观形象逐步向抽象逻辑过渡。在数学学习方面，学生已经掌握了基本的整数四则运算，具备了一定的数学基础知识和技能。然而，不同学生在学习能力和学习习惯上存在较大差异。部分学生学习态度端正，学习积极性高，能够主动参与课堂学习，对新知识的接受能力较强；而另一部分学生可能在学习方法上存在不足，学习主动性不够，需要教师更多的关注和引导。

二、教材分析新人教版四年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。

1.数与代数包括四则运算、运算定律、小数的意义和性质、小数的加法和减法等内容。这些知识是在学生已有的整数运算基础上进行拓展和延伸，是进一步学习数学和解决实际问题的重要基础。2.图形与几何有观察物体（二）、三角形、图形的运动（二）等。通过这些内容的学习，帮助学生建立空间观念，培养学生观察、操作、推理等能力。3.统计与概率主要是平均数与条形统计图。让学生体会统计在生活中的作用，学会收集、整理和分析数据的方法。4.综合与实践如营养午餐、小管家等活动，旨在培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识和实践能力。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确进行整数、小数的四则运算，理解并掌握运算定律，能运用运算定律进行简便计算。理解小数的意义和性质，会进行小数的大小比较和小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能正确读写小数，并能进行小数的加减法运算。掌握观察物体的方法，能正确辨认从不同方向观察到的物体形状；认识三角形的特性，能正确分类三角形，掌握三角形的内角和是180°；理解图形的平移、旋转和轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形平移、旋转后的图形和轴对称图形。理解平均数的意义，会求简单数据的平均数；能根据统计表绘制单式条形统计图，并能对统计结果进行简单分析。2.过程与方法目标通过数学活动，培养学生观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力，以及运算能力和解决问题的能力。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学与生活的密切联系，增强数学应用意识。在探究知识的过程中，培养学生的合作交流能力和自主探究能力，让学生经历数学知识的形成过程。3.情感态度与价值观目标让学生在数学学习活动中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心，激发学习数学的兴趣。培养学生认真严谨的学习态度和良好的学习习惯，以及勇于探索、敢于创新的精神。

四、教学重难点1.教学重点整数和小数的四则运算及简便计算。小数的意义和性质。三角形的特性和内角和。平均数和条形统计图。2.教学难点运算定律的灵活运用。小数加减法的计算方法，尤其是小数点的处理。观察物体时，从不同方向观察到的物体形状的正确辨认及空间观念的建立。平均数的统计意义的理解。

五、教学措施1.注重知识的形成过程在教学中，充分利用直观教具和学具，引导学生通过观察、操作、实验等活动，经历知识的形成过程，理解和掌握数学知识。2.加强数学思想方法的渗透在教学过程中，渗透集合、对应、函数、统计等数学思想方法，培养学生的数学思维能力。3.关注学生的个体差异根据学生的学习能力和学习习惯，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中得到发展。4.强化练习与反馈通过适量的练习，巩固学生所学知识，提高学生的解题能力。及时反馈学生的学习情况，针对存在的问题进行有针对性的辅导。5.联系生活实际将数学教学与生活实际紧密联系，让学生感受到数学在生活中的广泛应用，提高学生学习数学的积极性。

六、教学进度安排

第一单元：四则运算1.教学内容加减法的意义和各部分间的关系乘除法的意义和各部分间的关系括号解决问题2.教学目标学生理解加、减、乘、除四则运算的意义，掌握四则运算中各部分间的关系，能正确计算四则混合运算。学生经历解决实际问题的过程，学会用四则混合运算解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生观察、比较、分析和概括的能力，以及解决问题的能力。3.教学重难点重点：理解四则运算的意义，掌握四则运算各部分间的关系，正确计算四则混合运算。难点：理解"0"在四则运算中的特性，能正确运用运算顺序进行混合运算。4.教学课时：6课时5.教学进度安排第1课时：加减法的意义和各部分间的关系教学目标：理解加减法的意义，掌握加减法各部分间的关系。教学过程：通过实例引入加减法的意义，引导学生观察、分析加减法各部分间的关系。第2课时：加减法的意义和各部分间的关系练习教学目标：巩固加减法的意义和各部分间的关系，能运用这些关系解决实际问题。教学过程：通过练习题，让学生进一步理解和掌握加减法的意义和各部分间的关系。第3课时：乘除法的意义和各部分间的关系教学目标：理解乘除法的意义，掌握乘除法各部分间的关系。教学过程：类比加减法的教学方法，引导学生理解乘除法的意义和各部分间的关系。第4课时：乘除法的意义和各部分间的关系练习教学目标：巩固乘除法的意义和各部分间的关系，能运用这些关系解决实际问题。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握乘除法的意义和各部分间的关系。第5课时：括号教学目标：理解括号的作用，掌握含有括号的四则混合运算的运算顺序。教学过程：通过实例讲解括号的作用，引导学生掌握运算顺序。第6课时：解决问题教学目标：学会用四则混合运算解决实际问题，培养学生解决问题的能力。教学过程：通过实际问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生解决问题的能力。

第二单元：观察物体（二）1.教学内容从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体2.教学目标学生能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状，培养学生的空间观念。学生通过观察、操作、想象等活动，经历观察物体的过程，提高观察能力和空间想象能力。培养学生的合作交流能力和数学学习兴趣。3.教学重难点重点：正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。难点：能根据从不同方向观察到的形状还原几何体，培养空间观念。4.教学课时：3课时5.教学进度安排第1课时：从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的形状教学目标：能正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。教学过程：通过观察实物或模型，让学生从不同方向进行观察，然后画出观察到的形状。第2课时：从同一位置观察用正方体搭成的3个几何体教学目标：能从同一位置观察不同的几何体，辨认观察到的形状。教学过程：展示不同的几何体，让学生从同一位置进行观察，比较观察到的形状有什么不同。第3课时：观察物体练习教学目标：巩固观察物体的知识，提高学生的观察能力和空间想象能力。教学过程：通过练习题，让学生进一步掌握观察物体的方法，提高观察能力和空间想象能力。

第三单元：运算定律1.教学内容加法运算定律乘法运算定律简便计算2.教学目标学生理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用这些运算定律进行简便计算。学生经历探索运算定律的过程，培养观察、比较、分析和归纳的能力。让学生感受数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。3.教学重难点重点：理解和掌握各运算定律，能运用运算定律进行简便计算。难点：能灵活运用运算定律进行简便计算，提高计算能力。4.教学课时：7课时5.教学进度安排第1课时：加法运算定律教学目标：理解加法交换律和结合律，能运用加法运算定律进行简便计算。教学过程：通过实例引导学生观察、比较，发现加法交换律和结合律，然后进行简单的应用。第2课时：加法运算定律练习教学目标：巩固加法运算定律，能熟练运用加法运算定律进行简便计算。教学过程：通过练习题，让学生进一步掌握加法运算定律，提高计算能力。第3课时：乘法运算定律教学目标：理解乘法交换律、结合律和分配律，能运用乘法运算定律进行简便计算。教学过程：类比加法运算定律的教学方法，引导学生探索乘法运算定律。第4课时：乘法运算定律练习教学目标：巩固乘法运算定律，能熟练运用乘法运算定律进行简便计算。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握乘法运算定律，提高计算能力。第5课时：简便计算（一）教学目标：学会运用加法和乘法运算定律进行简便计算，提高计算速度和准确性。教学过程：通过实例讲解，让学生学会运用运算定律进行简便计算的方法。第6课时：简便计算（二）教学目标：进一步掌握简便计算的方法，能根据题目特点选择合适的运算定律进行简便计算。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握简便计算的方法，提高计算能力。第7课时：运算定律整理和复习教学目标：系统整理运算定律，提高学生综合运用运算定律解决问题的能力。教学过程：引导学生回顾和整理运算定律，通过练习进行巩固和提高。

第四单元：小数的意义和性质1.教学内容小数的意义和读写法小数的性质和大小比较小数点移动引起小数大小的变化小数与单位换算小数的近似数2.教学目标学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。学生理解小数的性质，掌握小数大小比较的方法，能正确进行小数和复名数的相互改写。学生理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能运用这一规律进行小数乘除法的简便计算。学生掌握求一个小数近似数的方法，能根据要求用"四舍五入"法求一个小数的近似数。3.教学重难点重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。难点：理解小数的意义，掌握小数与单位换算的方法，能正确求一个小数的近似数。4.教学课时：14课时5.教学进度安排第1课时：小数的意义和读写法教学目标：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。教学过程：通过实例引入小数的意义，引导学生掌握小数的读写方法。第2课时：小数的意义和读写法练习教学目标：巩固小数的意义和读写方法，能正确读写小数。教学过程：通过练习题，让学生进一步掌握小数的意义和读写方法。第3课时：小数的性质教学目标：理解小数的性质，能运用小数的性质化简和改写小数。教学过程：通过实例引导学生观察、比较，发现小数的性质。第4课时：小数的性质练习教学目标：巩固小数的性质，能熟练运用小数的性质化简和改写小数。教学过程：通过练习题，让学生进一步掌握小数的性质。第5课时：小数的大小比较教学目标：掌握小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。教学过程：通过实例引导学生比较小数的大小，总结比较方法。第6课时：小数的大小比较练习教学目标：巩固小数大小比较的方法，能熟练比较小数的大小。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握小数大小比较的方法。第7课时：小数点移动引起小数大小的变化（一）教学目标：理解小数点移动引起小数大小变化的规律，能运用这一规律进行简单的计算。教学过程：通过实例引导学生观察小数点移动与小数大小变化的关系。第8课时：小数点移动引起小数大小的变化（二）教学目标：进一步掌握小数点移动引起小数大小变化的规律，能运用这一规律解决实际问题。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握小数点移动引起小数大小变化的规律。第9课时：小数点移动引起小数大小的变化练习教学目标：巩固小数点移动引起小数大小变化的规律，能正确运用这一规律进行计算和解决问题。教学过程：通过练习题，让学生巩固所学知识。第10课时：小数与单位换算（一）教学目标：理解单位换算的意义，掌握单位换算的方法。教学过程：通过实例引导学生掌握单位换算的方法。第11课时：小数与单位换算（二）教学目标：进一步掌握小数与单位换算的方法，能正确进行单位换算。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握小数与单位换算的方法。第12课时：小数与单位换算练习教学目标：巩固小数与单位换算的知识，能正确进行单位换算。教学过程：通过练习题，让学生巩固所学知识。第13课时：小数的近似数教学目标：理解近似数的意义，掌握求一个小数近似数的方法。教学过程：通过实例引导学生掌握求近似数的方法。第14课时：小数的近似数练习教学目标：巩固求一个小数近似数的方法，能正确求一个小数的近似数。教学过程：通过练习题，让学生熟练掌握求近似数的方法。

第五单元：三角形1.教学内容三角形的特性三角形的分类三角形的内角和2.教学目标学生理解三角形的特性，掌握三角形的分类方法和内角和是180°。学生通过观察、操作、实验等活动，经历探索三角形特性和内角和的过程，培养观察能力、操作能力和推理能力。培养学生的合作交流能力和数学学习兴趣，感