itwillsnowinHarbin.教学设计和说课

itwillsnowinHarbin.教学设计和说课一、教学设计

（一）教学目标1.知识与技能目标学生能够正确理解和运用一般将来时"will+动词原形"来描述将来会发生的事情。学生能够掌握单词"snow"（下雪）、"Harbin"（哈尔滨），并能用相关句子表达哈尔滨将会下雪。能听懂、会说、认读关于天气预测的简单对话和句子。2.过程与方法目标通过图片、视频等多媒体资源，培养学生观察和获取信息的能力。组织小组讨论和角色扮演活动，提高学生的口语表达和合作交流能力。引导学生运用所学知识进行简单的写作练习，锻炼书面表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对不同地区天气的兴趣，拓宽视野。培养学生关注天气变化，增强日常生活中的应对意识。

（二）教学重难点1.教学重点一般将来时"will+动词原形"的用法和结构。掌握描述天气的词汇和相关句子，如"Itwillsnowin..."2.教学难点正确运用一般将来时表达将来的动作或状态，理解其与其他时态的区别。能够根据实际情况灵活运用所学句型进行关于天气预测的交流和表达。

（三）教学方法1.直观教学法：利用图片、视频展示哈尔滨的雪景以及不同的天气状况，让学生直观感受，增强学习兴趣。2.情景教学法：创设各种与天气预测相关的情景，如天气预报员播报、朋友间讨论等，让学生在真实情景中学习和运用语言。3.合作学习法：组织小组活动，让学生通过合作交流完成任务，培养团队合作精神和自主学习能力。

（四）教学过程1.导入（5分钟）播放一段关于天气变化的视频，展示晴天、雨天、下雪天等不同场景，引导学生用英语说出看到的天气。提问："What'stheweatherliketoday?"让学生自由回答，活跃课堂气氛，自然导入新课。2.新授（20分钟）展示哈尔滨的美丽雪景图片，引出单词"Harbin"和"snow"。教师领读单词，学生跟读，注意发音。利用单词卡片进行单词拼写练习，让学生上台拼写，及时纠正错误。教授一般将来时"ItwillsnowinHarbin."教师通过动作和表情展示下雪的情景，然后说："Look,it'ssnowing.InHarbin,itwillsnow."重复句子，让学生跟读，理解句子含义。讲解一般将来时"will+动词原形"的结构和用法，表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。举例："Iwillgotoschooltomorrow.Shewillplayfootballthisafternoon."让学生模仿造句，教师巡视指导。利用多媒体展示不同城市的地图，让学生选择一个城市，用"Itwillsnowin..."句型预测该城市的天气。学生进行小组讨论，然后每组派代表发言。教师对学生的回答进行点评和总结，强化重点句型。3.练习（15分钟）听力练习：播放一段关于天气预测的对话音频，学生听完后回答相关问题，如"WhatwilltheweatherbelikeinBeijingtomorrow?"口语练习：同桌之间互相练习对话，运用所学句型预测不同城市的天气，教师巡视并给予指导。书面练习：让学生写一篇短文，描述自己所在城市明天的天气预测，运用"Itwill..."句型，字数不少于50字。教师收集学生的短文，进行批改和反馈。4.巩固与拓展（10分钟）角色扮演：将学生分成小组，分别扮演天气预报员和观众，进行天气预报的情景表演。每个小组准备一些不同城市的天气信息，天气预报员用英语播报天气，观众可以提问。知识拓展：介绍一些其他与天气相关的词汇和表达方式，如"rainy"（下雨的）、"sunny"（晴朗的）、"windy"（有风的）等，让学生用这些词汇丰富自己的表达。5.总结与作业（5分钟）总结：与学生一起回顾本节课所学内容，重点复习一般将来时的用法和描述天气的句型。请学生分享本节课的收获和体会。作业：让学生回家后观看天气预报，记录三个城市明天的天气情况，并用所学英语句型写下来，下次课上与同学们分享。

二、说课

（一）教材分析1.本节课选自[教材版本]，"ItwillsnowinHarbin."这一内容与学生的日常生活密切相关，通过学习一般将来时来描述天气变化，能够让学生更好地理解和表达未来的情况。2.教材在编排上注重知识的系统性和趣味性，通过图片、对话等形式呈现教学内容，符合学生的认知特点，有助于激发学生的学习兴趣。

（二）学情分析1.学生在之前已经学习了一些简单的英语词汇和句型，具备了一定的英语基础，但对于一般将来时的理解和运用还存在一定的困难。2.这个年龄段的学生好奇心强，喜欢直观形象的教学方式，对与生活实际相关的话题比较感兴趣，因此在教学过程中可以充分利用多媒体资源和情景教学，激发学生的学习积极性。

（三）教学目标阐述1.基于教材和学情，确定了明确的教学目标。知识与技能目标旨在让学生掌握一般将来时的用法和相关天气词汇及句型；过程与方法目标注重培养学生的多种能力；情感态度与价值观目标则关注学生兴趣的激发和意识的培养。2.教学目标符合课程标准要求，具有可操作性和可检测性，能够引导学生在知识、能力和情感等方面全面发展。

（四）教学重难点确定1.根据教学目标和学生的实际情况，将一般将来时的用法和描述天气的词汇及句型作为教学重点，这是学生必须掌握的基础知识和技能。2.由于一般将来时相对抽象，学生容易与其他时态混淆，所以正确运用一般将来时并理解其与其他时态的区别作为教学难点，需要通过多种教学方法和练习进行突破。

（五）教学方法选择1.直观教学法能够让学生更直观地感受教学内容，增强学习兴趣。通过图片、视频展示，使抽象的知识变得形象易懂。2.情景教学法创设真实的语言环境，让学生在情景中学习和运用语言，提高语言交际能力。3.合作学习法培养学生的合作意识和自主学习能力，促进学生之间的交流与互动。

（六）教学过程设计1.导入部分通过播放天气变化视频导入新课，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时自然地引出本节课的主题天气预测。2.新授部分利用图片教授单词，让学生直观认识"Harbin"和"snow"，并通过多种方式进行单词练习，确保学生掌握词汇。结合动作和表情讲解一般将来时的句型，通过举例和学生模仿造句，让学生初步理解和运用该时态。组织小组活动预测不同城市天气，培养学生的合作能力和语言运用能力，强化重点句型。3.练习部分听力练习、口语练习和书面练习相结合，从不同角度巩固学生所学知识，提高学生的听力、口语和书面表达能力。在练习过程中，教师巡视指导，及时发现学生的问题并给予帮助，确保练习效果。4.巩固与拓展部分角色扮演活动让学生在真实情景中运用所学知识，进一步提高语言交际能力，同时增强学生的学习兴趣和参与度。知识拓展丰富学生的词汇量，拓宽学生的知识面，使学生能够更准确地表达关于天气的信息。5.总结与作业部分总结本节课内容，帮助学生梳理知识要点，强化记忆。请学生分享收获，培养学生的总结归纳能力和语言表达能力。布置观看天气预报并记录天气情况的作业，将课堂知识延伸到课外，让学生在生活中运用英语，提高英语综合素养。

（七）教学特色与创新1.运用多媒体资源丰富教学内容，使教学更加直观形象，提高学生的学习积极性。2.