中班科学教案：探索光的折射

中班科学教案：探索光的折射一、教学目标1.知识目标让幼儿初步了解光的折射现象，知道光在从一种介质进入另一种介质时会发生折射。能够观察并描述光折射产生的现象，如筷子在水中"折断"等。2.能力目标通过实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的光折射现象。3.情感目标激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿对周围世界的好奇心。让幼儿体验到科学实验的乐趣，培养幼儿积极参与科学活动的态度。

二、教学重难点1.教学重点引导幼儿观察和发现光的折射现象。帮助幼儿理解光折射的原理，即光在不同介质中传播速度不同导致折射。2.教学难点如何用简单易懂的方式向中班幼儿解释光折射的原理。让幼儿通过实验操作准确地观察到光折射现象，并能用自己的语言描述出来。

三、教学方法1.实验法：通过设计多个有趣的小实验，如"筷子的魔术""彩虹杯"等，让幼儿亲身体验光的折射现象，激发幼儿的探索欲望。2.观察法：在实验过程中，引导幼儿仔细观察实验现象，培养幼儿的观察力和注意力。3.讨论法：组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿分享自己的观察发现和想法，促进幼儿的语言表达能力和思维能力的发展。4.游戏法：将科学知识融入游戏中，如"寻找折射光"游戏，增加学习的趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

四、教学准备1.实验材料透明水杯若干、筷子若干、水、牛奶、手电筒、三棱镜、平面镜、彩色玻璃纸、水槽等。2.教学用具教学课件，包括光折射现象的图片、动画视频等。小贴纸、小奖品若干，用于奖励积极参与和表现优秀的幼儿。3.场地准备选择一个宽敞、明亮、安静的教室作为科学探索活动场地，确保实验操作时有足够的空间和良好的光线条件。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.创设情境教师身穿魔法师的服装，手持一根魔法棒走进教室，神秘地对幼儿说："小朋友们，今天老师要给大家变一个神奇的魔术。"教师将一根筷子放入透明水杯中，然后问幼儿："小朋友们，你们看这根筷子怎么啦？它是不是像被施了魔法一样，在水中'折断'了呢？"2.引发兴趣鼓励幼儿大胆猜测筷子为什么会在水中"折断"，激发幼儿的好奇心和探索欲望。教师："小朋友们，你们想一想，这根筷子到底发生了什么变化？为什么我们看到它好像断了一样呢？快开动你们聪明的小脑袋，猜猜看！"

（二）探索光的折射现象（20分钟）1.实验一：筷子的"魔术"教师再次展示将筷子放入水中的实验，让幼儿仔细观察筷子在水中的状态。引导幼儿从不同角度观察筷子，提问："你们从侧面看，筷子在水面处是不是好像断开了？从上面看呢，又是什么样子？"请幼儿亲自将筷子放入水中，感受筷子在水中的变化，并尝试用自己的语言描述所看到的现象。教师小结："小朋友们，我们看到筷子在水中好像折断了，这其实是光的折射现象。光从空气进入水中时，传播方向发生了改变，所以我们看起来筷子就好像断了一样。"2.实验二：彩虹杯在水槽中倒入适量的水，然后在水中滴入几滴牛奶，搅拌均匀，使水变得稍微浑浊一些。用手电筒从水槽的一侧水平照射，让幼儿观察光线在水中的传播路径以及水槽另一侧出现的现象。教师提问："小朋友们，你们看到光线在水中是怎样传播的？在水槽的另一边，光线有没有发生什么变化呀？"引导幼儿观察光线在水中形成的彩色光带，就像彩虹一样，向幼儿解释这也是光的折射现象。因为不同颜色的光在水中折射的程度不同，所以会形成彩色光带。3.实验三：三棱镜分解太阳光教师拿出三棱镜，对着窗户射进来的太阳光，让光线通过三棱镜折射到墙上或白色的屏幕上。引导幼儿观察墙上出现的彩色光带，像彩虹一样的颜色顺序：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。教师讲解："太阳光其实是由七种颜色的光混合而成的，当光通过三棱镜时，由于不同颜色的光折射角度不同，就被分解成了七种颜色的光带，这就是光的色散现象，也是光折射的一种表现哦。"

（三）深入理解光折射原理（10分钟）1.播放动画视频播放一段关于光折射原理的动画视频，用简单形象的动画展示光从一种介质进入另一种介质时，传播方向为什么会发生改变。视频内容：一个小人代表光，在空气中沿着直线奔跑，当它进入水中时，由于水的介质和空气不同，它的速度变慢了，所以就改变了方向，就像一个人从平坦的道路突然走到了泥地里，脚步会发生偏移一样。2.教师讲解结合动画视频，教师用更简单易懂的语言再次解释光折射的原理。教师："小朋友们，光就像一个调皮的小精灵，它在不同的地方跑的速度不一样。在空气里它跑得比较快，是直直的；当它跑到水里时，水有点'调皮'，让光的速度变慢了，光就没办法像在空气里那样直直地跑啦，所以它就改变了方向，这就是我们看到的光折射现象。比如说，我们看到筷子在水中'折断'，就是光折射在捣乱呢。"3.互动讨论组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相说一说自己对光折射原理的理解。教师巡回倾听幼儿的讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并适时给予指导和肯定。邀请个别幼儿站起来分享自己的讨论结果，教师给予表扬和补充。

（四）游戏环节：寻找折射光（15分钟）1.游戏准备将教室布置成一个"光的世界"，在教室里放置各种可以产生折射现象的物品，如装满水的透明杯子、三棱镜、平面镜等，并且在不同的地方设置一些小目标，如彩色贴纸。把幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。2.游戏规则教师向幼儿介绍游戏规则："小朋友们，接下来我们要进行一个有趣的游戏，叫做'寻找折射光'。老师在教室里藏了很多能让光折射的宝贝，每个小组要一起合作，找到这些宝贝，让光产生折射现象，然后用你们的小眼睛仔细观察折射光，并找到贴有彩色贴纸的小目标。最先完成任务的小组获胜哦！"给每个小组发放一个手电筒，让幼儿开始游戏。3.游戏过程幼儿分组在教室里寻找可以产生折射现象的物品，尝试用手电筒照射，观察光的折射现象，并努力找到小目标。教师在游戏过程中巡回指导，鼓励幼儿积极探索，引导幼儿正确操作手电筒和观察折射光，帮助幼儿解决遇到的问题。当有小组完成任务时，教师及时给予表扬和奖励，如小贴纸或小奖品，并让该小组分享他们是如何找到折射光并完成任务的。对于其他小组，教师可以给予鼓励和引导，让他们继续努力完成游戏。

（五）生活中的光折射现象（10分钟）1.图片展示教师通过教学课件展示一些生活中常见的光折射现象的图片，如：夏天，我们看到游泳池里的水好像很浅，但实际下去却很深，这是光的折射造成的视觉错觉。隔着老花镜看东西，会感觉物体变大了，这也是光折射的作用。鱼缸里的鱼看起来比实际位置要高一些，同样是光折射的原因。2.讲解讨论针对每一张图片，教师引导幼儿观察并讨论："小朋友们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况呀？为什么会出现这样的现象呢？"鼓励幼儿结合自己的生活经验，分享自己观察到的光折射现象，并尝试用所学的光折射原理进行解释。教师对幼儿的回答进行总结和补充，让幼儿进一步了解光折射现象在生活中的广泛应用。

（六）总结与拓展（5分钟）1.总结回顾教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，提问："小朋友们，今天我们一起探索了什么有趣的现象呀？"引导幼儿回答光的折射现象。再次强调光折射的原理，让幼儿说一说自己通过哪些实验和游戏了解到了光折射。2.拓展延伸鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找生活中更多光折射的现象，并用今天学到的知识向爸爸妈妈解释。布置一个小任务：让幼儿回家后用一个透明杯子和水，自己动手做一个光折射的小实验，第二天带到幼儿园和小伙伴们分享。

六、教学反思在本次中班科学教案《探索光的折射》的教学过程中，通过多种教学方法和丰富的实验活动，成功地激发了幼儿对光折射现象的兴趣和探索欲望。幼儿们积极参与实验操作和讨论，表现出了较强的观察力和动手能力。

实验环节是本次教学的亮点，通过"筷子的魔术""彩虹杯""三棱镜分解太阳光"等有趣的实验，让幼儿直观地观察到了光的折射现象，帮助幼儿更好地理解了光折射的原理。游戏环节"寻找折射光"也深受幼儿喜爱，不仅增加了学习的趣味性，还培养了幼儿的合作能力和探索精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在解释光折射原理时，虽然尽量用简单易懂的语言，但对于中班幼儿来说，理解起来仍有一定难度。在今后的教学中，可以进一步优化语言表达，多