人教版数学一下第七单元《找规律》听评课记录

人教版数学一下第七单元《找规律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一下第七单元《找规律》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第七单元《找规律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的效果。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张教师语言简洁明了，逻辑清晰。在小组讨论环节，学生积极参与，与同伴交流想法，合作探究规律。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问、回答、鼓励学生，师生交流频率较高。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间相互合作，共同探讨，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解规律的概念、学会找规律的方法以及培养学生的逻辑思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对规律的概念和找规律的方法有较好的理解和记忆。在课堂练习和小组讨论中，学生能够运用所学知识找规律，并对相关问题进行解答。然而，部分学生在面对复杂规律时，仍需进一步指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课通过找规律的活动，培养了学生的观察力、思考力和创新能力。学生在本节课上表现出积极的探究精神和合作意识。同时，张教师在教学过程中注重鼓励和表扬学生，使学生建立自信心，促进了学生的全面发展。

综合来看，本节课的教学效果较好。教学目标的达成度较高，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了促进。但在课堂管理和教学技术使用方面，仍有改进空间。建议张教师在今后的教学中，进一步加强课堂管理，确保学生专注度；同时，继续有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象。张教师准备充分，教学设计合理，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，能够积极参与讨论和探究。此外，张教师对学生的鼓励和表扬也做得很好，使学生建立了自信心。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，课堂管理方面，张教师可以进一步加强课堂纪律的管理，确保学生能够专注听讲。其次，在教学技术使用方面，张教师可以进一步探索更多现代教育技术和工具的应用，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在课堂管理和教学技术使