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文档简介

苏教版必修5高中数学3.2《一元二次不等式》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：苏教版必修5

教学主题或章节：3.2《一元二次不等式》

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，利用多媒体课件辅助教学，使抽象的不等式问题形象化，有助于学生理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习一元二次方程的知识，引导学生自然过渡到一元二次不等式，导入新课的方式有效。

展开阶段，张教师采用讲授与讨论相结合的教学方法，对于一元二次不等式的解法进行了详细讲解，并学生进行小组讨论，实验验证。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有代表性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极讨论，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使教学内容更加直观，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次不等式的解法有了较为深入的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对一元二次不等式的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握解一元二次不等式的基本步骤和方法。在技能方面，学生能够运用所学的解法解决实际问题，表明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问环节学生能够积极思考，表达自己的观点。此外，张教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师的教学过程有序，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对教学内容的深入理解和熟练掌握，以及对学生学习情况的充分关注。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。此外，教师可以尝试使用更多的实际案例来引导学生将数学知识应用到实际生活中，增强学生学习数学的兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教

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