山西省吕梁市离石区2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

山西省吕梁市离石区2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、名句名篇默写1．古人常以诗文抒发情，展示美。下面是以“古诗文中的美”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。视觉美（1）“深林人不知，”，竹林深深，月光皎洁，静谧幽美。（王维《竹里馆》）（2）“当窗理云鬓，”，木兰归家，梳妆打扮，光彩照人。（《木兰诗》）（3）“，”，花草树木，吐艳争芳，万紫千红。（韩愈《晚春》）听觉美（4）“，”，深夜笛声，悠扬渺远，散落全城。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）“，弹琴复长啸”，独坐弹琴，琴声清幽，内心淡泊。（王维《竹里馆》）（6）“不闻爷娘唤女声，”，暮宿黑山，战马嘶鸣，壮怀激越。（《木兰诗》）（7）“，”，乡情乍起，一句口信，安慰家人。（岑参《逢入京使》）诗歌为我们打造了一场听视听盛宴，用心看，用心听，方可感悟诗意。二、诗歌鉴赏2．请赏读下面诗句，在空缺处填入恰当赏析。杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》。赏析：运用的修辞手法，给人以启示，告诉人们要。三、文言文阅读班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（节选自《木兰诗》）3．字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（1）见往事耳

见：

（2）关山度若飞

度：4．句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（1）蒙辞以军中多务。翻译：（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。翻译：，清冷的月光照着铠甲。5．两篇选文都运用了侧面描写，请你结合具体句子分析其作用。初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待③。咏将去准送之郊问曰何以教准？咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”（节选自《宋史·寇准传》）【注释】①张咏：宋朝初年名臣。②准：寇准，宋初宰相。③具待：款待。6．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）咏将去准送之郊问曰何以教准7．选文中张咏是如何劝说寇准学习的？请结合文章内容简要分析。四、基础知识综合学校举办“我的语文生活”主题宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【甲】走进语文园地，我们领略了杰出人物的风采：有为中国从“任人宰割”到“站起来了”这一转变做出了巨大贡献，却鲜为人知的科学家邓稼先；有为我们衰微民族开救济文化药方，兀兀穷年、qiè而不舍钻研的学者闻一多……中华之魂，如滚滚黄河，伟大坚强；大家之风，如岁寒三友，高风亮节。【乙】学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……通过观察生活，使我们获得了更多语文学习的机会。只要留心，就会有所收获。8．请根据甲文语境，给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。鲜为人知

qiè而不舍9．乙文中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面横线上。10．对联，是中国传统文化的独特艺术形式。下面是同学们搜集到的有关武圣关羽的一副对联，但是下联顺序被打乱了，请你根据上联整理出下联。下联词语：人

千古

英雄

第一上联：汉朝忠义无双士

下联：五、名著阅读11．班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。甲祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！乙直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！丙祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个铜子，陪着人家游街。(1)上面是同学阅读《骆驼祥子》时做的摘抄，三个片段中分别有“哭”“笑”“不喜，也不哭”三种表情，请你选择其中一个片段分析祥子出现这种表情的原因。(2)“希望是一种美好的向往，失去希望就会绝望。”请结合《骆驼祥子》中的祥子的经历，简要谈谈你对这句话的理解。六、现代文阅读12．阅读下面文章，完成小题。戴“奖章”的行军锅曹亚铂①在山西省武乡县八路军太行纪念馆里，陈列着一口80多年前的行军锅。行军锅直径71厘米，高49厘米，通体由铁皮打制而成。行军锅的边缘已经断裂，锅身上有着长长的裂缝，足足有17个补丁。破旧的补丁，成了行军锅上独特的标记，透过这些标记，往昔的峥嵘岁月历历在目。②1938年4月，日本侵略者集结3万余人，对晋东南地区实施围攻封锁，妄图消灭八路军主力部队。为粉碎敌军的围攻，八路军总司令朱德、副总司令彭德怀，动员第2战区东路军所属晋东南129师及115师689团等部队，展开了反敌“九路围攻”的长乐村战斗。③战斗打响后，武乡县的青壮年纷纷参加抗战，王家峪村村民李焕兰的丈夫就是其中一员。当年，他加入了救治八路军伤员的担架队。长乐村战斗中，他发现了一名八路军炊事班长倒在血泊里，怀中还紧紧抱着一口行军锅。炊事班长伤势严重，生命危在旦夕，但仍抓着行军锅不肯松手。弥留之际，他对李焕兰的丈夫讲道，这口锅从长征起就一直跟着他爬雪山、过草地，煮过草根、皮带，不知救了多少战士的性命，也为他挡过不少子弹，他实在不忍心丢下它，希望担架队能把这口锅保存下来。④炊事班长永远合上了双眼，李焕兰的丈夫含着眼泪答应了他最后的请求，并以行动践行了诺言。在转移这口锅时，正好赶上日本侵略者“扫荡”，李焕兰的丈夫被日本侵略者残忍杀害，壮烈牺牲。⑤1939年10月，八路军总部来到王家峪村，彭德怀和夫人浦安修就住在李焕兰家中。一次，李焕兰发现八路军总部来了一批客人，锅却不够用，她赶忙把家里那口行军锅送去修补，补好后送给八路军炊事班应急用。事后，炊事班要将锅还给李焕兰，可她却坚决不收，她说这口锅原本就是八路军的，现在应该物归原主，并向战士们讲述了这口锅的来历。彭德怀知道这件事后，十分感动，此后每当接待客人，他总要跟大家讲讲这口锅背后的故事。⑥八路军总部离开王家峪村时，彭德怀专门数了数这口行军锅上的铁补丁，足足有17个。他感慨道，这口锅为红军和八路军立下了汗马功劳，等全国解放后，一定要把它放到博物馆，让它好好休息。⑦17个铁补丁，就像17枚特殊的奖章，记录着这口行军锅在烽火硝烟年代中立下的赫赫战功。它见证了老一辈无产阶级革命家在巍巍太行战斗的光辉足迹，也为我们记载着那片革命土地上荡气回肠的历史。如今，它静静地躺在纪念馆里，默默地讲述着那段光辉岁月。（选自《光明日报》2024年3月3日，有删改）文章讲述了一口见证了老一辈无产阶级革命家在巍巍太行战斗的光辉足迹的行军锅的故事。请参与“特殊奖章·光辉岁月”品读活动。(1)文章以“戴‘奖章’的行军锅”为题有什么作用？请结合全文回答。(2)结合文章内容，围绕“补丁记录峥嵘岁月，行军锅讲述壮烈故事”，写一段不少于150字的赏析性文字。七、综合性学习班级开展“留心生活·提升价值”学习活动，请参与并完成小题。①一根稻草丢在大街上是垃圾，绑在大白菜上是白菜的价格，绑在大闸蟹上就是大闸蟹的价格。②现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。③和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。④有什么态度，就有什么样的未来。⑤老鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领。原本你很优秀，但假如周围那些消极的人影响了你，你就会缺乏向上的动力，如果你想像老鹰一样翱翔于天空，那你就要和群鹰一起飞翔。⑥你想过什么样的人生？如何提升自己的价值？⑦方法很简单：第一，_____________；第二，___________。（选自《意林》2024年11月上21期，有删改）【活动一

汲取智慧】13．活动中，同学们纷纷试着写出提升人生价值的方法。请你结合选文内容，在文中画横线处写出提升人生价值的两个方法。【活动二

各抒己见】14．活动中，小西同学说：“别人可能会影响我们的人生轨迹，但自我的坚守才是获得成功的关键。”你同意小西的看法吗？请结合生活实际谈谈你的理解。八、现代文阅读15．班级开展“理性上网”宣传活动。请阅读下面材料并完成小题。【了解网瘾】网瘾又称为网络过度使用症，患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活。很多“00后”“10后”，不仅“带着鼠标出生”，而且“伴随着手机长大”，这些孩子在尽情享受网络生活的同时，也出现了大量沉迷网络游戏无法自拔的问题。【网瘾危害】网瘾可能引发的问题网瘾对青少年的巨大危害身体健康问题长时间使用电子设备，如电脑和手机，青少年往往处于久坐状态，缺乏运动，可能导致肥胖、近视以及其他健康问题社交问题网络成瘾可能使青少年渐渐远离现实世界中的人际交往，可能减少与家人、朋友的交流，可能产生社交问题。学习受影响网络成瘾可能会分散青少年对学习的注意力，使他们花费过多的时间在网络上而不是课堂和学习上，可能导致缺乏学习动力、成绩下降等问题心理问题长时间滞留于虚拟世界可能导致青少年产生焦虑、抑郁等心理问题，导致他们无法面对现实【摆脱网瘾】通过家庭支持、学校教育、社会支持、心理辅导、兴趣培养等方法可以帮助青少年摆脱网瘾。1）家庭支持建立和谐的家庭关系，通过开展家庭活动，帮助青少年摆脱网瘾的困扰。同时，家长要以身作则，不能当着孩子的面一直玩游戏，要正确引导孩子健康生活。2）学校教育学校可以设立相关的网络安全教育课程，提高学生的网络素养。同时，老师可以定期与学生沟通，关注他们的心理状态，及时发现并干预网瘾问题。3）社会支持社会支持和康复机构提供专业的帮助，为青少年网瘾者提供更系统、深入的戒治服务。包括心理医生的咨询、康复中心的治疗和康复计划的参与，以全方位、多角度地帮助他们戒除网瘾。4）心理辅导网瘾通常与心理问题有关，如抑郁、焦虑等。通过专业心理辅导和心理治疗，青少年可以更好地理解自己的情感需求，学会有效应对问题，减轻沉迷于网络的倾向。5）兴趣培养青少年沉迷于网络往往是因为缺乏其他更有意义的活动。家长和老师可以引导他们参与体育运动、艺术创作、社交活动等，培养他们的兴趣爱好，以减少对网络的依赖。合理用网，健康成长。下面是同学们收集的关于此次活动的问题。请你按要求完成。(1)小宇想了解什么是网瘾，请你根据【了解网瘾】的内容给他介绍。(2)小雯同学带来一幅漫画，请你根据【摆脱网瘾】中相关文字，用生动的文字介绍漫画内容，并说出其寓意。不少于80字。(3)作为此次活动的志愿者之一，请你在活动结束时以“理性上网·健康生活”为主题进行总结发言。写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。九、作文16．阅读下面材料，按要求作文。在人生的长河中，我们总会遇到形形色色的人，经历各式各样的事。有的让人欢欣鼓舞，有的则令人黯然神伤。但无论是欢笑还是泪水，都是构成我们多彩人生不可或缺的一部分。上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：令我____________的人题目二：难忘的事写作提示：①如选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。《山西省吕梁市离石区2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题》参考答案1．明月来相照对镜帖花黄草树知春不久归百般红紫斗芳菲谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城独坐幽篁里但闻燕山胡骑鸣啾啾马上相逢无纸笔凭君传语报平安【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、芳菲、笛、洛、幽篁、啾、凭”等字词容易写错。2．拟人示例：珍惜光阴，不失时机积极展示自我（或：顺势而为，顺应规律）【导语】《晚春》是韩愈《游城南十六首》中的一首，运用拟人手法，赋予草树以人的情感与思维，如“知春不久归”“斗芳菲”，生动展现晚春时节百花争艳之景。杨花榆荚虽无艳丽外表，却“漫天作雪飞”，积极展现自我。全诗既流露对春天将逝的留恋，也蕴含珍惜光阴、积极向上，即便平凡也要展现价值的哲理。【详解】本题考查赏析诗句。在“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句诗中，“无才思”和“惟解”赋予了杨花和榆荚人的“才思”和“理解、懂得”的能力与情感，把杨花和榆荚当作人来写，使它们具有了人的行为和意识，所以运用了拟人的修辞手法。通过这种拟人化的描写，生动形象地描绘出杨花榆荚在晚春时节纷纷飘落，像雪花一样漫天飞舞的景象，让读者更能感受到晚春的独特景致和氛围。从诗句的含义来看，杨花和榆荚虽然不像百花那样拥有艳丽的色彩和芬芳的香气，被诗人说成是“无才思”，但它们依然不自卑、不气馁，而是积极地展现自己，在晚春时节尽情地漫天飞舞，如同雪花一般。这就告诉人们，不管自身的条件如何，都不要妄自菲薄，要珍惜时光，抓住机会，积极地展示自己的才华和能力，充分发挥自己的价值。即使没有出众的才能，也可以像杨花榆荚一样，顺应自然规律，顺势而为，在合适的时机展现出自己的独特之处，绽放属于自己的光彩。3．了解越过4．吕蒙用军中事务繁多来推托北方的寒气传送着打更的声音5．甲文中鲁肃与吕蒙论议时“大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！”，通过鲁肃惊叹吕蒙的变化（或：甲文结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”，通过写鲁肃与吕蒙结交），从侧面表现吕蒙勤奋学习，进步迅速；乙文中“策勋十二转，赏赐百千强”，写木兰功劳之大，天子赏赐之多，从侧面写出了木兰英勇善战，立下了赫赫战功。【导语】甲文讲述孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初以军务繁忙推辞，后听从劝告开始学习，鲁肃见其进步惊叹不已。通过孙权劝学及鲁肃的反应，体现学习的重要性。乙文则是木兰诗的节选，展现木兰奔赴战场及凯旋受赏的情节。通过对木兰征战归来的赏赐等描写，突出木兰的英勇与淡泊名利。两篇文言文从不同角度展现人物形象与成长，富有教育意义。3．本题考查文言实词。（1）句意：了解历史罢了。见：了解。往事：指历史。（2）句意：像飞一样地越过一道道的关隘山岭。度：越过。4．本题考查翻译语句。注意关键词：（1）蒙：指吕蒙。辞：推托。以：用。军中多务：表示原因，即军中事务繁多。这是一个状语后置句，正常语序应为“蒙以军中多务辞”。（2）朔气：指北方的寒气。传：传送。金柝：是古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。寒光：指清冷的月光。照：照着。铁衣：指铠甲。5．本题考查侧面描写及作用。甲文中“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”，鲁肃是东吴的重要人物，他与吕蒙论议后，对吕蒙的才略发出惊叹，通过鲁肃的反应，从侧面烘托出吕蒙经过学习后，才略提升非常明显，进步迅速。另一句“肃遂拜蒙母，结友而别”，鲁肃与吕蒙结交为友，进一步表明鲁肃对吕蒙的认可，而这种认可正是基于吕蒙学习后的巨大变化，从而更有力地从侧面表现出吕蒙勤奋学习取得的成效。乙文中“策勋十二转，赏赐百千强”，“策勋十二转”表示木兰立功后被多次记功，“赏赐百千强”说明天子给予她大量的赏赐。这些描述没有直接描写木兰在战场上如何英勇善战，而是通过写木兰立功后的荣誉和赏赐之多，从侧面反映出木兰在战场上表现出色，立下了赫赫战功，是一位英勇无比的巾帼英雄，突出了木兰的功绩和形象。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后就告别了。【乙】不远万里奔赴战场，像飞一样地越过一道道的关隘山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。给木兰记很大的功，赏赐很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。6．咏将去/准送之郊/问曰/何以教准7．张咏用“《霍光传》不可不读也”委婉劝说寇准读书，让寇准自己在阅读中发现自己“不学无术”，让他认识到学习的重要性。【导语】这篇短文通过张咏与寇准的对话，展现了张咏的机智与寇准的谦逊。张咏以“《霍光传》不可不读也”巧妙暗示寇准“不学无术”，既保留了对方的面子，又传达了学习的必要性。寇准领悟后，自嘲“此张公谓我矣”，表现出他对批评的接受与反思。文章语言简洁，情节紧凑，既体现了宋代士大夫间的含蓄交流，也揭示了学识对为官者的重要性，颇具教育意义。6．本题考查文言断句。句意：张咏将要离开的时候，寇准送他到郊外，问道：“您有什么教导我的吗？”“咏将去”中“咏”指张咏，“将去”表明他即将离开，语义完整，可断句；“准送之郊”，“准”即寇准，“送之郊”是寇准送他到郊外，结构清晰，应断开；“问曰”是寇准发问的标志，后面是问话内容，故断开；“何以教准”是寇准询问教导内容，语义独立。故断句：咏将去/准送之郊/问曰/何以教准。7．本题考查内容理解。结合“咏将去，准送之郊，问曰：‘何以教准？’咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也’”可知，当寇准送张咏到郊外并询问有什么教导自己的话时，张咏没有直接指出寇准在学问方面的不足，而是缓缓地说“《霍光传》不可不读也”。寇准一开始并不明白张咏的意思，后来“归取其传读之，至‘不学无术’，笑曰：‘此张公谓我矣’”。由此可知，张咏没有直接点明寇准学术不足需要学习，而是通过让寇准去读《霍光传》，让寇准自己在阅读过程中看到“不学无术”这个词，从而意识到张咏是在委婉地指出自己的不足，进而认识到学习的重要性，所以说张咏用“《霍光传》不可不读也”委婉劝说寇准读书。【点睛】参考译文：当初，张咏在成都任职，听说寇准当了宰相，就对他的下属说：“寇公是个有奇特才能的人，可惜在学问方面有所欠缺罢了。”等到寇准到陕州出任知州时，张咏恰好从成都被免职归来，寇准隆重地安排帷帐，准备了丰盛的酒宴热情款待他。张咏将要离开的时候，寇准送他到郊外，问道：“您有什么教导我的吗？”张咏慢慢地说：“《汉书·霍光传》不能不读啊。”寇准不明白他的意思，回来后取出《霍光传》阅读，读到“不学无术”这句话时，笑着说：“这是张公在说我呀。”8．xiǎn锲9．通过观察生活，我们获得了更多语文学习的机会。（或“观察生活，使我们获得了更多语文学习的机会”）10．千古英雄第一人【解析】8．本题考查字音字形。①鲜xiǎn为人知：形容邓稼先为中国做出巨大贡献却很少有人知道。②锲qiè而不舍，“锲”字意为雕刻，“锲而不舍”体现出闻一多先生像雕刻一样，坚持钻研，不轻易放弃的精神。9．本题考查修改病句。乙文中“通过观察生活，使我们获得了更多语文学习的机会”存在语病。“通过……使……”这种句式导致句子没有主语。有两种修改方式。一种是删去“通过”，让“观察生活”作句子的主语，即“观察生活，使我们获得了更多语文学习的机会”；另一种是删去“使”，让“我们”作主语，变为“通过观察生活，我们获得了更多语文学习的机会”。10．本题考查对联。对联知识运用：对联讲究对仗工整，平仄协调。上联“汉朝忠义无双士”，“汉朝”是时间名词，“忠义”形容人物品质，“无双士”突出关羽的独特地位。下联给出的词语要组成与上联对仗的句子。“千古”对应“汉朝”，都是时间名词；“英雄”对应“忠义”，都是描述人物特点；“第一人”对应“无双士”，强调关羽作为英雄的突出地位。所以整理后的下联为“千古英雄第一人”，与上联一起，从不同角度赞颂了关羽的忠义与杰出。11．(1)示例一：祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因极度喜悦而几乎要哭。示例二：虎妞答应给祥子买车，祥子很高兴也很感激她，因此笑。示例三：小福子死了，祥子丧失了最后的希望，没有任何情感和追求，变得很麻木。因此不喜，也不哭。(2)示例：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的车，自食其力，是祥子的希望。祥子在烈日下拉车，暴雨中拉车，一直用他的勤劳和坚韧在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子的希望落空了。无所期待，祥子绝望了，他开始自暴自弃，最终变成了一具行尸走肉。【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和分析。甲段“哭”的原因：祥子为了买一辆属于自己的车，风里来雨里去，省吃俭用，经过三年的努力，终于攒够钱买了车。这是他人生的一个重要目标达成，是他用自己的血汗换来的成果，他内心充满了激动、喜悦和对未来生活的希望，所以“几乎要哭出来”；乙段“笑”的原因：此时祥子在虎妞的引诱下，与虎妞发生了关系，祥子觉得虎妞似乎能帮他解决一些生活上的难题，比如经济上的支持等。虎妞答应出钱给祥子买车，祥子即将拥有属于自己的车，这是他一直以来的愿望，因此他的“笑”是发自内心的高兴，是对虎妞的感激。丙段“不喜，也不哭”的原因：经历了三起三落的买车挫折后，祥子的希望彻底破灭。他不再有梦想，不再对生活抱有期待，只是为了生存而活着。喜爱的小福子上吊自杀后，他彻底失去了希望，变得麻木、狡猾、好吃懒做。他为了生活，什么都可以做，没了自尊。“不喜也不哭”是因为他的内心已经变得麻木了，他所做的，只是为了得到那十几个铜子。回答时，可任选其一片段进行概述。示例：我选甲片段。在片段甲中，祥子“几乎要哭出来”的原因是他在经历了长期的辛劳和困苦后，终于实现了自己的梦想，拥有了一辆属于自己的车。这辆车不仅是他的劳动成果，更是他对未来生活的希望和寄托。当他拿到保单、拉起车的那一刻，内心的激动和喜悦几乎无法抑制，以至于“手哆嗦得更厉害了”。他拉到僻静的地方，细细端详自己的车，甚至在漆板上照照自己的脸，这些细节都表现出他对这辆车的珍视和对未来的憧憬。因此，祥子“几乎要哭出来”是因为他终于实现了自己的梦想，内心充满了复杂的情感，既有喜悦，也有对过去艰辛生活的感慨。（2）本题考查对名著内容的理解和分析。回答时，我们需要结合祥子“三起三落”的人生经历，然后再分析希望对人的作用。祥子初到城市，怀揣着买一辆属于自己的车的希望，他努力拉车，省吃俭用，这希望支撑着他度过艰难的日子。第一次买车，他的希望实现了，尽管车后来被大兵抢走，但他没有放弃希望，继续努力攒钱。然而，孙侦探又骗走了他的钱，虎妞的死让他不得不卖掉车葬妻，一次次的打击让他的希望逐渐破灭。最终，小福子的死成为压垮他的最后一根稻草，他彻底绝望了，从一个勤劳、善良、有梦想的青年，变成了一个行尸走肉般的人，开始自暴自弃，堕落沉沦。这充分说明希望能让人积极向上，而失去希望就会陷入绝望的深渊。示例：在《骆驼祥子》中，祥子是一个充满希望和梦想的人，他希望通过自己的努力买一辆属于自己的车，从而改变自己的命运。然而，随着故事的发展，祥子遭遇了一系列的打击和不幸，包括车子被抢、被迫与虎妞结婚、虎妞的死亡、小福子上吊自杀等，这些事件逐渐摧毁了他的希望。当祥子失去了希望，他的生活变得空虚和绝望，他开始放弃自己的原则和梦想，沉沦于生活的泥潭中。这句话反映了祥子的心理变化，他从一个充满希望的人变成了一个绝望的人，失去了对生活的热情和追求。祥子的经历告诉我们，希望是支撑人前进的动力，一旦失去了希望，人就会陷入绝望的境地。12．(1)①作为线索贯穿全文，文章以这口“行军锅”为线索，讲述了老一辈革命家长征、八路军总部驻扎王家峪村这段光荣的历史；②运用比喻的修辞手法，将“补丁”比作“奖章”，抒发了对无产阶级革命者的敬佩赞扬，含蓄地揭示了文章的主旨；③新颖别致，且设置悬念，能激发读者阅读兴趣。(2)示例：这口行军锅，朴实无华却意义非凡。是岁月在它身上镌刻的特殊“碑文”，长征途中，它慰藉过战士们饥肠辘辘的肠胃；长乐村战斗，它被炊事班班长拼死守护，浸透着无畏与忠诚。李焕兰家接力守护，丈夫血酒护锅路，她将行军锅归还给八路军，延续着军民之间的深情厚谊。彭德怀对它的珍视，也赋予其别样的荣光。它躺在纪念馆，超脱了炊具的属性，化作一部立体史书，让后人透过补丁、裂缝，真切领略峥嵘往昔，铭记先辈的热血豪情，汲取砥砺前行的磅礴力量。【导语】这篇《戴“奖章”的行军锅》通过一口破旧的行军锅，展现了革命战争年代的艰苦与壮烈。文章以物寄情，通过行军锅上的17个补丁，象征其历经的烽火岁月，赋予它“奖章”般的意义。全文通过具体的历史事件和人物故事，生动地描绘了八路军在太行山区的战斗历程，体现了军民鱼水情深和革命精神的传承。文章语言朴实，情感真挚，既是对历史的缅怀，也是对革命先烈的致敬，具有强烈的教育意义和感染力。【详解】（1）本题考查标题作用。结合第①段“在山西省武乡县八路军太行纪念馆里，陈列着一口80多年前的行军锅”，引出了行军锅这一事物；第③段“这口锅从长征起就一直跟着他爬雪山、过草地，煮过草根、皮带，不知救了多少战士的性命，也为他挡过不少子弹”讲述了行军锅在长征时期的经历；第⑤段“1939年10月，八路军总部来到王家峪村……李焕兰发现八路军总部来了一批客人，锅却不够用，她赶忙把家里那口行军锅送去修补”则围绕行军锅讲述八路军总部驻扎王家峪村时的故事。由此可知，文章以这口“行军锅”为线索，串联起了老一辈革命家长征、八路军总部驻扎王家峪村等相关内容，讲述了那段光荣的历史。结合第⑦段“17个铁补丁，就像17枚特殊的奖章，记录着这口行军锅在烽火硝烟年代中立下的赫赫战功”可知，作者将行军锅上的“补丁”比作“奖章”，行军锅经历了无数艰难困苦，见证了革命历程。由此可知，这样的比喻抒发了作者对无产阶级革命者在艰苦环境中英勇奋斗、立下赫赫战功的敬佩与赞扬之情，含蓄地揭示了文章对那段革命历史以及革命先辈歌颂的主旨。从标题“戴‘奖章’的行军锅”本身来看，“行军锅”是较为常见的事物，但说它“戴‘奖章’”就显得与众不同，会让读者好奇为什么行军锅会“戴‘奖章’”，“奖章”又是什么。由此可知，标题新颖别致，设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣，促使读者继续阅读文章去探寻答案。（2）本题考查主观表达。题目要求围绕“补丁记录峥嵘岁月，行军锅讲述壮烈故事”进行赏析，需要从行军锅上的补丁以及与之相关的故事入手，分析其背后所蕴含的历史意义和情感价值。结合第①段“行军锅的边缘已经断裂，锅身上有着长长的裂缝，足足有17个补丁”可知，行军锅上的补丁是其历经岁月沧桑的直观体现。结合第③段“这口锅从长征起就一直跟着他爬雪山、过草地，煮过草根、皮带，不知救了多少战士的性命”可知，行军锅在长征时期发挥了重要作用，见证了那段艰苦的岁月。结合第③段“长乐村战斗中，他发现了一名八路军炊事班长倒在血泊里，怀中还紧紧抱着一口行军锅”以及第④段“李焕兰的丈夫被日本侵略者残忍杀害，壮烈牺牲”可知，在长乐村战斗相关情节中，炊事班长和李焕兰的丈夫为守护行军锅做出了巨大牺牲，体现了他们的忠诚与无畏。结合第⑤段“李焕兰发现八路军总部来了一批客人，锅却不够用，她赶忙把家里那口行军锅送去修补，补好后送给八路军炊事班应急用”可知，李焕兰的行为展现了军民之间的深厚情谊。结合第⑥段“彭德怀专门数了数这口行军锅上的铁补丁……一定要把它放到博物馆，让它好好休息”可知，彭德怀对行军锅的态度，进一步凸显了行军锅的特殊意义。按照一定的逻辑顺序，将这些内容进行整合，分析补丁和行军锅所承载的历史和情感，体现其赏析价值。

示例：这口行军锅，宛如一位沉默却坚毅的历史见证者。锅身上那17个补丁，每一个都是岁月留下的深刻印记，无声地诉说着往昔的峥嵘。长征途中，它伴随着战士们爬雪山、过草地，以煮草根、皮带的方式，为战士们提供生存的能量，成为艰难岁月里温暖的依靠。在长乐村战斗中，炊事班长在生命垂危之际，仍紧紧抱住行军锅，这份执着背后是对它深厚的情感，更是对革命事业的忠诚。而李焕兰一家，丈夫为守护行军锅壮烈牺牲，李焕兰自己在八路军总部需要时，主动送去修补好的行军锅，这不仅是对丈夫承诺的践行，更彰显了军民之间血浓于水的深情。彭德怀对行军锅的关注和重视，让它的意义再次升华。如今，它静静陈列在纪念馆，那些补丁、裂缝，都化作了历史的密码，让我们得以穿越时空，触摸那段波澜壮阔的历史，感受先辈们的热血与豪情，激励着我们在新时代奋勇前行，传承和弘扬这份伟大的革命精神。13．示例：结交正能量的朋友选择正能量的环境。14．示例：我同意小西的看法。比如，有的同学身处学风浓厚的班级，周围同学都刻苦努力，可若他自己没有坚守求知的初心，一遇到难题就打退堂鼓，即便环境再好也难有成绩上的突破。反之，即便周围充满玩乐诱惑，只要自觉自律，制定好学习计划并雷打不动地执行，就能在知识的海洋里稳步前行。环境只是行舟之水，而自我坚守则是掌控船舵的力量，是引领我们驶向成功的关键所在。【解析】13．本题考查理解与概括。文章开篇以稻草绑在不同物品上有不同价值作比，引出和谁在一起很重要，能影响人生的观点。从“和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰”可以看出，与优秀、积极的人交往，会对自己产生积极的影响，所以可以得出“结交正能量的朋友”这一提升人生价值的方法。因为正能量的朋友身上的优秀品质和积极态度会感染自己，促使自己变得更好。从“老鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领。原本你很优秀，但假如周围那些消极的人影响了你，你就会缺乏向上的动力，如果你想像老鹰一样翱翔于天空，那你就要和群鹰一起飞翔”可知，环境对人的成长有着重大作用。积极的环境能激发人的潜能，消极的环境则会抑制人的发展。所以“选择正能量的环境”也是提升人生价值的关键方法之一。一个积极向上的环境能为个人提供良好的发展氛围和机遇，助力个人实现人生价值。示例：第一，树立积极向上的态度；第二，与有目标有追求的人为伴。14．本题考查理解与表达。这是一道观点阐述题，需要先表明对小西观点“别人可能会影响我们的人生轨迹，但自我的坚守才是获得成功的关键”的态度，然后结合生活实际进行分析。如果同意，就要通过具体事例说明在外部环境有利或不利的情况下，自我坚守如何起到关键作用；如果不同意，也要阐述理由和相关事例来支持自己的观点。以同意为例，结合生活中学习的场景举例，如有的同学在好的学习环境中因自身不坚守而无法取得好成绩，以及在不良环境中因自我坚守而能继续进步，突出自我坚守在成功中的关键作用。通过对比不同情况下的结果，有力地论证观点。示例一：我同意小西的看法。就像我参加学校的科技创新社团，社团里有很多有才华、有想法的同学，大家积极讨论，氛围很好。但在研究一个项目时，遇到了技术难题，很多同学都提出了不同的解决方案，有的方案看起来很简单快捷，但可能不是最佳的。我坚守自己对项目的理解和研究方向，不断尝试和改进，最终找到了更好的解决办法，完成了项目。如果我没有坚守自己的想法，盲目跟从别人，可能就无法取得这样的成果。所以自我的坚守在成功中起着决定性的作用。示例二：我不同意小西的看法。我有一个朋友，他原本是一个比较内向、缺乏自信的人。后来他加入了一个充满活力和正能量的志愿者团队，团队里的成员都很热情、积极，经常鼓励他参与各种活动。在这个团队的影响下，他逐渐变得开朗自信，还主动承担了很多重要的任务，取得了很大的进步。他自身虽然没有特别坚定的自我坚守，但在良好的外部环境和他人的积极影响下，也实现了自我提升和成长。所以我认为别人的影响有时比自我坚守更重要。15．(1)网瘾是指患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活的网络过度使用症。(2)示例：漫画中是一对父女，爸爸盘腿坐着，双手捧着手机“聚精会神”地玩游戏，女儿跪坐在父亲面前，嘴里说着：“爸爸，我也要玩游戏！”漫画寓意家长要以身作则，不能当着孩子的面一直玩游戏，要正确引导孩子健康生活。(3)示例：同学们，大家好！在尽情享受网络的同时，我们也要注意理性上网，健康上网。首先，要注意到青少年中具有网瘾的占一定比例，网瘾群体中以娱乐为目的人占比较多；其次要明白网瘾危害非常大，长时间上网会出现身体健康、社交、心理等问题，学习也会受影响；第三，我们可以通过家庭支持、学校教育、社会支持、心理辅导、兴趣培养等方法摆脱网瘾。同学们，让我们理性上网，健康生活，健康成长吧！【导语】这组材料聚焦青少年网瘾问题。先解释网瘾是网络过度使用症，点明“00后”“10后”沉迷网络现状。接着从身体、社交、学习、心理方面阐述网瘾危害，如致肥胖近视、人际疏离、成绩下滑、心理焦虑等。最后给出摆脱网瘾的多种途径，涵盖家庭、学校、社会支持，心理辅导及兴趣培养，旨在引导青少年合理用网、健康成长。【详解】（1）本题考查对概念的理解与转述。题目要求依据【了解网瘾】部分内容，给小宇解释网瘾。这就需要精准提炼该部分核心定义。从文本首句“网瘾又称为网络过度使用症”“患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活”可知，网瘾被明确称为网络过度使用症。其关键特征是患者在上网行为中，无法自主把控上网时长，并且对上网这件事的关注程度远超现实生活。同时还提到“00后”“10后”因成长环境与网络紧密相连，不少人沉迷网络游戏，这也是网瘾在这一代人群中的一种具体表现。所以向小宇介绍网瘾时，要涵盖定义、关键特征及相关表现等方面内容。示例：网瘾是一种网络过度使用症，指患者无法控制上网时间，关注上网的情况超过自己的现实生活。（2）本题考查图文转换。此任务需结合【摆脱网瘾】中家庭支持方面内容，对漫画进行解读。在描述漫画内容时，要遵循漫画解读的一般方法。先明确画面主体，比如漫画中可能存在的人物等。接着关注细节，像人物的动作、神态、语言等。按照一定顺序，如从上到下、从主到次等进行描述。从家庭支持角度，要特别留意家长行为对孩子的影响。漫画寓意则要紧扣家长以身作则引导孩子健康生活这一要点。因为在家庭支持部分强调了家长不能当着孩子面一直玩游戏，要正确引导孩子，漫画内容应围绕此展开并揭示相应寓意。示例：漫画中，客厅的沙发上，爸爸慵懒地半躺着，双腿随意地搭在茶几上，双手紧紧握着手机，眼睛几乎要贴到屏幕上，嘴里不时发出兴奋的叫声，整个人完全沉浸在手机游戏的世界里。一旁的儿子，背着书包，刚放学回家，看到爸爸玩得如此投入，眼睛里闪烁着好奇的光芒。他放下书包，快步走到爸爸身边，拽着爸爸的衣角，满脸期待地说道：“爸爸，你玩的什么呀？看起来好有趣，我也要玩！”从这幅漫画中能明显看出，爸爸沉迷手机游戏的行为，给孩子带来了极大的诱惑和不良影响。它深刻地警示着每一位家长，在孩子面前一定要严格约束自己的行为。家长是孩子的第一任老师，一举一动都如同镜子，孩子会不自觉地模仿。若家长总是沉迷于游戏，孩子很容易受到影响，也沉迷其中。所以，家长应以身作则，合理安排上网时间，多陪伴孩子参与现实生活中的活动，引导孩子树立正确的网络观念，让孩子在健康的环境中成长，避免过早陷入网瘾的泥沼。（3）本题考查语言表达。总结发言要依据写作提示，紧密结合三则材料。首先，从【了解网瘾】出发，阐述青少年中存在网瘾的现状，比如网瘾在“00后”“10后”中的情况。其次，详细说明网瘾危害，这需结合【网瘾危害】部分，从身体健康（长时间使用电子设备导致肥胖、近视等）、社交（减少与家人朋友交流，产生社交问题）、学习（分散注意力，导致成绩下降）、心理（产生焦虑、抑郁等心理问题）多方面展开。最后，提及摆脱网瘾的方法，对应【摆脱网瘾】中家庭支持、学校教育、社会支持、心理辅导、兴趣培养等内容，呼吁同学们理性上网，实现健康生活。示例：亲爱的同学们，大家好！随着活动接近尾声，希望大家都能有所收获。如今网络已深度融入生活，给我们带来便捷的同时，网瘾问题也悄然滋生。网瘾作为网络过度使用症，致使患者难以自控上网时间，过度聚焦网络而忽略现实。不少“00后”“10后”受其影响，沉迷网络游戏无法自拔。网瘾给我们的生活带来诸多负面影响。在身体健康方面，长时间久坐玩电子设备，缺乏运动，易引发肥胖、近视等问题；社交上，逐渐疏远家人朋友，现实人际交往减少；学习时，注意力被网络分散，学习动力匮乏，成绩下滑；心理层面，深陷虚拟世界，焦虑、抑郁等情绪随之而来，难以直面现实。但幸运的是，我们并非无计可施。家长要营造和谐氛围，多组织家庭活动，以身作则，正确引导；学校可以开设网络安全教育课程，老师关注学生心理，及时干预；社会支持和康复机构能提供专业戒治；心理辅导助我们了解自身情感需求；培养兴趣爱好，让我们从网络中解脱，投身更有意义的现实活动。同学们，让我们从现在开始，合理规划上网时间，多参与现实生活，理性上网，健康生活，让网络成为助力成长的工具，而非阻碍我们前行的枷锁，共同迈向美好未来！16．例文一：令我敬佩的人在校园生活的舞台上，有一位同学如同闪耀的星辰，令我由衷敬佩，他就是我的同桌——小宇。小宇的成绩在班级里一直名列前茅，却丝毫没有学霸的架子。课堂上，老师抛出难题，同学们纷纷皱眉，陷入沉思。小宇总是目光坚定，迅速举手，条理清晰地阐述解题思路，精准无误的回答，让大家赞叹不已。课后，面对同学们的请教，他从不厌烦，耐心地一遍又一遍讲解，直到对方完全明白。有一次，我被一道数学函数题折磨得抓耳挠腮，小宇注意到我的苦恼，主动凑过来。他先是仔细读题，随后拿起笔，在草稿纸上一步步演示，一边写一边轻声说：“你看，这里要先找到已知条件，再利用这个公式去推导……”在他的帮助下，我恍然大悟，顺利解开难题。那一刻，我对他扎实的知识功底和乐于助人的品质敬佩有加。小宇不仅学习出色，在体育方面更是一把好手。学校运动会时，他报名参加了800米长跑项目。发令枪响，选手们如离弦之箭冲了出去。小宇起跑稍慢，但他不慌不忙，稳稳地跟在队伍中间。跑到一半，