苏教版数学六年级下册《一、扇形统计图》听评课记录 第3课时_第1页
苏教版数学六年级下册《一、扇形统计图》听评课记录 第3课时_第2页
苏教版数学六年级下册《一、扇形统计图》听评课记录 第3课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版数学六年级下册《一、扇形统计图》听评课记录第3课时一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：扇形统计图

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实践操作理解扇形统计图的概念和绘制方法。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问和回答问题频繁，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习情况良好。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学资源和教具，通过直观的展示和操作，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解扇形统计图的概念、掌握其绘制方法以及能够运用扇形统计图进行数据分析。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到这些预期学习目标。

2.知识掌握

学生们对扇形统计图的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确表述扇形统计图的特点和绘制步骤。同时，学生们在实践操作中逐渐掌握了绘制扇形统计图的技能，能够独立完成相关练习。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数据分析和解决问题的能力，鼓励学生主动探索和思考。通过本节课的学习，学生们的学习兴趣得到提升，对数学学科产生了积极的情感态度。同时，学生们在小组合作学习中培养了团队合作精神和交流沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张教师本节课的教学效果良好，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及课堂氛围的营造，使学生们能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，在学生实践操作环节，可以增加一些互动讨论，引导学生深入思考和理解扇形统计图的应用。最后，可以适当增加一些拓展练习，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，提供给张教师更多的教学反馈和改进建议。同时，可以教师培训和研讨会，帮助

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论