苏教版三年级数学上册第四单元《40.练习七（2）》听评课记录

苏教版三年级数学上册第四单元《40.练习七（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：上册第四单元《40.练习七（2）》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。导入方式简洁有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和练习。在讲授过程中，张老师语言清晰、条理分明，能够准确把握教材内容。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在练习环节，张老师及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识。

结束阶段，张老师对本节课所学内容进行总结归纳，突出重点和难点。布置作业合理，有助于学生巩固课堂所学。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生回答给予及时的点评和指导。学生参与度高，课堂反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术手段的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对《40.练习七（2）》知识点的理解、记忆以及相关技能的掌握。张老师通过对教材内容的深入讲解和多种教学方法的运用，使学生达到了预期的学习目标。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成练习题目，显示出了对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在讨论和合作学习中，展现了相关技能的掌握程度。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对《40.练习七（2）》的知识点有了较为深入的理解和掌握。通过课堂提问、讨论和练习，学生们能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在课堂上的积极表现和互动，也显示出了他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过引导学生们相互尊重、积极思考和合作学习，使他们在学习知识的同时，也能够养成良好的情感态度和价值观。学生们在课堂上的表现，如积极参与讨论、主动帮助同学等，都体现了他们在情感态度和价值观方面的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效运用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多样化的导入方式，以进一步提高学生的学习兴趣。其次，在课堂提问和讨论环节，张老师可以更加关注学生的个性化回答，鼓励学生发挥创造性思维。此外，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和互动交流的时间，以提高学生的实际操作能力和合作能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同