苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第二章 2．1　圆锥曲线

苏教版高中数学选修（1-1）讲听评课记录：第二章2．1圆锥曲线一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修（1-1）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：第二章2．1圆锥曲线

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对圆锥曲线的教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示圆锥曲线的图形，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式，详细讲解圆锥曲线的定义、性质和方程。在讲解过程中，多次提问学生，引导学生积极思考，充分参与课堂。同时，学生进行小组实验，让学生动手操作，加深对圆锥曲线的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生参与度高，反应积极。在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生们对圆锥曲线的学习充满热情，学习积极性高。在课堂中，学生们专注听讲，认真笔记，表现出良好的学习习惯。学生之间的合作学习效果显著，小组实验中积极参与，相互讨论。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学技术，展示圆锥曲线的图形，使抽象的知识形象化，有助于学生理解。同时，利用网络资源，分享相关数学历史故事，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解圆锥曲线的定义、性质和方程，并能运用所学知识解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能熟练掌握圆锥曲线的基础知识，达到了预期的学习目标。但在运用圆锥曲线解决实际问题方面，部分学生仍存在一定的困难，需要进一步加强训练。

2.知识掌握

学生们对圆锥曲线的知识点有了较为深刻的理解，能够记住圆锥曲线的定义和性质。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用圆锥曲线的方程解决简单问题，但部分学生在解决复杂问题时，仍显得力不从心。这表明学生在知识应用方面还需要更多的练习和实践。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的数学素养和审美情感。张老师在讲解圆锥曲线的历史背景时，穿插了数学家的故事，使学生们了解到数学的博大精深和美感。这有助于激发学生对数学的热爱，培养积极的情感态度。同时，课堂中的小组实验和讨论，让学生们体验到合作学习的乐趣，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能应用和情感态度价值观方面都有所收获。但在解决实际问题方面，部分学生仍需加强。建议张老师在今后的教学中，适量增加应用题的练习，提高学生的解决问题能力。同时，继续关注学生的情感态度培养，全面发展学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师以其扎实的教学功底、清晰的课堂逻辑和有效的教学方法，成功地将圆锥曲线的复杂概念转化为学生易于理解的知识。最突出的优点在于课堂的互动性，张老师能够引导学生积极参与讨论，通过实验和小组合作让学生更好地消化吸收知识。此外，利用多媒体技术有效地提升了学生的学习兴趣，使抽象的数学概念变得生动形象。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在课堂节奏的控制上，可以适当加快步伐，确保所有学生都能跟上教学进度。同时，对于部分理解有困难的学生，可以提供更多的个别辅导机会，帮助他们克服学习障碍。此外，可以增加一些跨学科的链接，例如将圆锥曲线与物理学、工程学等领域的实际应用联系起来，让学生更直观地感受到数学的实用价值。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。可以通过定期听课、查看学生作业和进行学生反馈等方式，了解教学改进的实际效果。