(新人教版)四年级数学下册第2单元观察物体（二）听评课记录

(新人教版)四年级数学下册第2单元观察物体（二）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：新人教版四年级数学下册第2单元观察物体（二）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和教具，有助于学生直观理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的立体图形拼接游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握观察物体的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕观察物体（二）的核心知识点展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对观察物体的方法有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对观察物体（二）的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学方法观察和描述不同物体，并能够用图形和语言进行表达。对于技能的掌握程度，大部分学生能够在实际操作中熟练运用观察方法，解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的观察能力和创新思维，通过有趣的实践活动和互动讨论，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，鼓励学生主动参与、勇于尝试，培养了他们的自信心和合作精神。这有助于学生的全面发展，使他们在知识学习的同时，也能够形成积极的学习态度和价值观。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和能力培养方面取得了明显的进步。同时，教学过程中注重情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极思考，培养了学生的观察能力和创新思维。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分成小组进行合作学习，鼓励学生之间相互交流、共同解决问题。此外，可以适当增加一些具有挑战性的题目，让学生在实践中进一步提高观察和分析能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，我将与张老师保持沟通，提供必要的指导和支持，帮助她在教学中不断成长和提升。

此外，我建议学校层面能够定期教师培训和教学研